【正文】 （幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）讓我們把它變成一首歌，聽(tīng)我來(lái)唱一唱。（師生一同邊歌唱，邊用手偶做游戲）我們來(lái)和小鳥(niǎo)捉迷藏吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒回憶游戲）l 扮演游戲：現(xiàn)在，把你的小椅子變成一棵小樹(shù)吧。嘗試聽(tīng)辨在高、低音區(qū)出現(xiàn)的簡(jiǎn)短旋律，用合適的動(dòng)作進(jìn)行匹配。今天李老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲叫《大樹(shù)媽媽》，講的就是大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，等一會(huì)兒告訴大家你聽(tīng)到了什么？（3）提問(wèn)：這首曲子的名稱(chēng)叫什么？你聽(tīng)到些什么呢？第二次欣賞曲子。幼兒結(jié)伴演唱，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動(dòng)作時(shí)目光對(duì)視?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：“小鳥(niǎo)”兩只、“大樹(shù)”一棵。師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)把丁丁和東東的事情唱出來(lái)好嗎？（多唱幾遍）用手指邊做動(dòng)作邊演唱。教師：哇，樹(shù)上坐著誰(shuí)呀？提煉歌詞：兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上。鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入教室。教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。第二篇：小班音樂(lè)教案：兩只小鳥(niǎo)小班音樂(lè)教案：兩只小鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)：，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。知道嗎？今天小鳥(niǎo)也飛到?。?）班，飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，搖起了小寶寶。因此，這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡(jiǎn)單，但通過(guò)這樣一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí)，相信可以讓小班幼兒在各自不同的能力水平得到有效的發(fā)展。第四篇：主題音樂(lè)小班《兩只小鳥(niǎo)》教案主題音樂(lè)小班《兩只小鳥(niǎo)》教案執(zhí)教：嚴(yán)蕾 目標(biāo)：在聽(tīng)聽(tīng)玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣和游戲的快樂(lè)，并初步學(xué)唱歌曲。他們?cè)谕媸裁从螒?？什么游戲要躲起?lái)的呢？（捉迷藏）你們的小手會(huì)玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹(shù)吧。誰(shuí)會(huì)躲到小樹(shù)的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。感受和提升：我?guī)▲B(niǎo)去玩耍l 手偶游戲：我也給你們準(zhǔn)備了小手偶。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，玩手指游戲，邊玩邊按歌曲節(jié)奏熟悉、朗誦歌詞。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。五．幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作，教師提醒飛優(yōu)美。（多唱幾遍）四、幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲。教師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左