【正文】 是的，連我自己也都懷疑上次的第一名是不是偶爾碰來的，我最大的優(yōu)勢可能就是每門功課成績平均，并沒有什么特長，我一直都在擔心：要是哪天，一門學科失手怎么辦？可又有誰能理解我的苦惱，又有誰愿靜靜地傾聽我的心聲呢？咱班的“高手”還不多么？才子，才女有的是，可誰來幫我呢？我靜靜地坐在慘白的燈光下，分明可以看得出反射出的淚光的痕跡。打從記事起，我就知道媽媽喜歡陽臺上的那株蘭花，對它的關(guān)心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是蘭花。第五篇：成都市中考滿分作文——2004成都市中考滿分作文——2004考場優(yōu)秀習作（三）謹以此文獻給那些致力于保護海洋環(huán)境的衛(wèi)士——神曲一、地獄細小的粉紅的花現(xiàn)在還開著，但是更加細小了。傳遞，是生命最熱烈的燃燒。曾經(jīng)是誰在唱“洛陽城旁的老樹根”，這像回憶般延伸；是誰在唱“前朝記憶度紅塵，傷人的不是刀刃”；是誰在承諾和你在一起，是誰在愧疚“對不起，我愛你”。【高分作文二】窗兒上的守望一考生今夜無月，那邊窗欞上，誰在駐足守望，守望心中惆悵，瞬間心跳的感覺；守望內(nèi)心彷徨，接近死亡邊緣的窒息；守望心中的他，情意繾綣的情感??今夜，注定無眠。清晨，居民剛起來，小巷中便傳來很有韻致的吆喝聲。第一道作文題是半命題作文，要求考生先補全題目，然后作文。并取得了成功，同時創(chuàng)造了一個又一個兩年半。但我并沒就此倒下，我自信地站了起來，自信地與命運搏斗，自信地追求自己的理想。在中考考場上能如此沉著大膽的構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，我們不能不佩服作者的勇氣和寫作的底蘊。大衛(wèi)虛寫，重在調(diào)動讀者的想象，或間接鋪陳，這樣容易擺脫現(xiàn)實的束縛，通過創(chuàng)設(shè)情景，運用隱喻、象征等手法，給讀者留下更為廣闊的想象空間。這邊傳來一聲：“大白菜最后兩個，五元，五元！”那邊也不甘示弱，叫喊著：“山東大白菜，特價四塊五，快來買??！”一浪高過一浪的吆喝聲回蕩在菜市場的上空，仿佛是山中的漢子在對山歌，令人精神奮發(fā)?！八氖?，望中猶記，烽火揚州路。這可以給我們一些啟示：平時多讀、多背一些古詩詞，考場上信手拈來，可以為文章增光添彩。也許傳遞一個口信，傳遞一封郵件，是一件輕而易舉的事。漢室的無能是熱血兒女們的悲劇，王昭君盈盈站起，于是這個羸弱的女子扭轉(zhuǎn)了時代悲劇的宿命。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高貴氣質(zhì)，是誰也及不上的──正如那透明得完全可以感覺到的母愛，也是母親所特有的。真的很感謝楓的陪伴，不然我該會多么寂寞，我又怎么會把淚水變成成功的彩虹。恰巧那天，爸爸又來了，照例帶了一些生活用品和我平時在家最愛吃的東西，待爸爸放妥一切后，我問他為什么總是在我最無助的時候，總是他出現(xiàn)在我的身邊，爸爸支支吾吾了半天，終于說了出來。翻涌的海浪歡快地奏著《歡樂頌》，海邊的沙地上，有拾貝殼的孩童，也有打沙灘排球的少男少女??聽，小花在笑，在歡快地開著粉紅的花！聽，詩人在樂，豐富的詞藻又開始贊美起蔚藍的大海了！……后記——2004年6月5日——第33個“世界環(huán)境保護日”雖然已經(jīng)已過去，但“保護海洋，匹夫有責”的主題還將永遠繼續(xù)下去。傳遞下去，便是我們對它的責任。作者善于運用語言，不但嫻熟地運用多種修辭手法，而且用詩句來為文章添色。然而一年又一年，遙遙無期。這會兒是吃飯的工夫，菜刀不僅要磨，米也是午飯的主要角色，賣米的雖然喊得簡單，但聲音卻特別厚實，“米要不要——米——”我時常在想，如果所有的吆喝聲交織在一起，會是一種怎樣的效果呢，是不是可以稱之為“生活交響樂”呢？另一個熱鬧的地方莫過于菜市場了。同時“守”“望”二字本身是動詞，比較實。（2）按要求作文。作者采用博客發(fā)帖子的形式，先模擬帕格尼尼、海倫﹒凱勒、霍金等名人的口吻，分別講述了自己如何告別自卑，頑強拼搏，最終成功的經(jīng)歷；然后，作者借“重生”的口吻，表達了自己決心告別自卑的心聲。并取得了成功，同時創(chuàng)造了一個又一個兩年半。如一塊石子，默默的躺在路邊，但感謝眾多博客朋友們，讓我重拾了自信，遠離了自卑，讓