【正文】 主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角。班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。（三個(gè)板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。（四）室內(nèi)綜合環(huán)境整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。小鳥沐浴著溫暖的陽光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。每天認(rèn)真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé)。在班級(jí)管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級(jí)文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。通過開展班級(jí)文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。對(duì)班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，并交給班干部“自主權(quán)”，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌Ｕn間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng)，不追逐打鬧上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜放學(xué)及時(shí)回家，外出要和家長(zhǎng)打招呼，讓家長(zhǎng)知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間學(xué)習(xí)及時(shí)完成各科作業(yè)，按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。愛學(xué)習(xí)呀，愛動(dòng)腦呀，成功的喜悅定會(huì)來！第二篇：四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享。建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。百舸爭(zhēng)流：學(xué)生在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。寓意著我們四（1）班的孩子手拉著手，共同進(jìn)步，走向明天，走向未來。辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”, 書法作品展示,小組評(píng)比,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步第五篇：四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。⑦教室左邊墻壁設(shè)置“班級(jí)公約”，貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題，來建設(shè)班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛，突出我校的體育特長(zhǎng)。值日做認(rèn)真，熄燈關(guān)門窗，完成才離校，平安回家中。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。分別是“我真棒”、“展示臺(tái)”和“小巧手”。愛老師呀，愛伙伴呀，我們?cè)谝黄鸲嘤淇?！我們的班?jí)是家園，家園的孩子多勤快。周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。通過各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色。三、班級(jí)文化建設(shè)主要內(nèi)容抓好教室環(huán)境布置。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人