【正文】 思考: 教材第78頁(yè)“思考”中提出的問(wèn)題是鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)中養(yǎng)成善于探究和思考的習(xí)慣，凸顯勞動(dòng)與技術(shù)課的技術(shù)特點(diǎn)。此項(xiàng)活動(dòng)既是勞技活動(dòng)，又是團(tuán)結(jié)互助的教育。教學(xué)難點(diǎn)本次活動(dòng)的難點(diǎn)是掌握每一種工具的使用方法及根據(jù)需要選擇使用不同的工具。教學(xué)建議(一)知識(shí)學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)主要有兩個(gè):一是什么是環(huán)保購(gòu)物袋，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀小資料了解。教師可以在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上總結(jié)展示制作沙包的用料，對(duì)于沙包運(yùn)動(dòng)的 意義，學(xué)生了解即可，重點(diǎn)是教師要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與沙包運(yùn)動(dòng)的積極性。思考: 思考中提出的問(wèn)題是鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)技能，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維多想辦法，提高勞動(dòng)效率。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和創(chuàng)新能力。再次展示課件中制作過(guò)程，學(xué)生口述制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家與家長(zhǎng)嘗試制作。課型課時(shí)：新授課，1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)電烤箱的使用方法及使用注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。探秘動(dòng)物身上的圖案 為什么？（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）分析課本第42頁(yè)內(nèi)容六、組建研究團(tuán)隊(duì)開展主題探究實(shí)踐活動(dòng)，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。（2）回收調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)和分析。九、作業(yè) 預(yù)習(xí)主題四新課內(nèi)容，認(rèn)真閱讀內(nèi)容。二、活動(dòng)參考主題文具價(jià)格的調(diào)查與分析學(xué)生奶的旅程我的商品發(fā)布會(huì)假期勤工儉學(xué)計(jì)劃“十元錢能做什么”的調(diào)查《清明上河圖》中的集市貿(mào)易探究三、活動(dòng)方式信息的收集、整理、分析；活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)；體驗(yàn)式參與；活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)；調(diào)查與訪談；展示與交流；四、涉及的方法調(diào)查統(tǒng)計(jì)；訪談分析；觀察類別；合作設(shè)計(jì)；人際交往。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 組織小組活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、便利條件進(jìn)行人員分工。匯報(bào)展示 用小報(bào)、PPT、視頻等方式進(jìn)行匯報(bào)和展示。過(guò)程與方法：討論交流，學(xué)生通過(guò)資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問(wèn)題?；顒?dòng)四：成果展示學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并運(yùn)用英語(yǔ)句子解釋他設(shè)計(jì)的服裝?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)“身邊的英語(yǔ)”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的生活中處處都有英語(yǔ)，讓英語(yǔ)滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。揭題：商品包裝上的標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分1．認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)（1）（再看“可口可樂(lè)”飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個(gè)是它的牌子，你能不能來(lái)找一找。第二篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案《生活中的電視》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。蘭株上盆程序：①上好疏水透氣罩。實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長(zhǎng)期不食早餐對(duì)身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。學(xué)生對(duì)他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會(huì)有的所占比例大，有的所占比例小。、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”。策劃過(guò)節(jié) ①讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)近期會(huì)迎來(lái)什么節(jié)日?；顒?dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。以小組為單位觀察搜集的電池，看看它們的大小、形狀、性能、名稱有什么不同？（3）全班交流。（2）全班交流，師逐圖出示圖片，學(xué)生看圖討論。延伸拓展根據(jù)所備材料選擇教材中的一個(gè)游戲，做一做。通過(guò)這項(xiàng)研究之后，我們真切地感到地球媽媽已經(jīng)被我們弄得千瘡百孔。對(duì)本主題，師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：（1）為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。小探究活動(dòng)的開展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)了解書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等教學(xué)難點(diǎn)：整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)后記：有限的水資源目的要求通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。分小組討論：交通工具有哪些不足？小結(jié)：交 通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。孩子說(shuō)：“俗話說(shuō)‘上有天堂、下有蘇杭’。六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）七、學(xué)生制定自己的收視指南。學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。媽媽說(shuō)：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺(tái)健身器或買個(gè)跳舞毯，健身娛樂(lè)兩不誤”。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？（二）交通工具的不足：出示圖片1：交通事故，提問(wèn)：交通事故會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的危害?說(shuō)說(shuō)自己聽說(shuō)或親眼目睹的交通事故。你有什么好辦法幫幫它們嗎？②揭示課題：交通工具的變化交通工具的巨大變化①出示交通工具發(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的？ ②觀察比較：獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)？ ③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门?lái)拉車？以后又想到用什么來(lái)推動(dòng)車子行駛？ ④提問(wèn)：當(dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來(lái)飛去，受到了什么啟發(fā)？交通工具變化的因素和發(fā)展方向①說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)到過(guò)的交通工具大多數(shù)是用什么作動(dòng)力的？②集體討論：用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認(rèn)為用什么作動(dòng)力是最理想的？③想一想：你乘坐過(guò)的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？⑤集體交流，小結(jié)：未來(lái)的交通工具會(huì)更堅(jiān)固、安全、舒適，而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點(diǎn)。了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。（2）介紹自己的標(biāo)志，說(shuō)清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處課后延伸 通過(guò)這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不??！不僅認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題如人們自覺(jué)使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，通過(guò)稱重量來(lái)體會(huì)書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華。（4）鼓勵(lì)學(xué)生用多種手段、多種途徑來(lái)獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。（2）各小組匯報(bào)（3）記錄員記錄六、總結(jié)評(píng)價(jià)（1）活動(dòng)總結(jié)（2）對(duì)照評(píng)價(jià)表內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)情感態(tài)度 積極參與活動(dòng)、主動(dòng)提出活動(dòng)的設(shè)想、建議不怕吃苦合作交流學(xué)習(xí)技能實(shí)踐活動(dòng)成果展示活動(dòng)反思：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，現(xiàn)在的生活垃圾的量也在不斷增加，給人類帶來(lái)了多方面的危害，并且在垃圾中，玻璃、易拉罐、塑料、廢電池、紙張等成分越來(lái)越多。（4）組裝使一個(gè)或兩個(gè)小電珠發(fā)亮的不同電路。（4）小朋友旅行中使用的電有什么特點(diǎn)？你在哪些地方也見(jiàn)過(guò)它們？（5）小組交流，學(xué)生提出自己的看法。（5）小結(jié)：生活中除了要安全用電外，還要注意節(jié)約用電。確定了活動(dòng)內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動(dòng)方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流，評(píng)出最佳活動(dòng)方案。分一分 ①嘗試以節(jié)日的性質(zhì)進(jìn)行分類。課外延伸查一查，問(wèn)一問(wèn)，進(jìn)一步探討偏食的后果及正確減肥的方法?！秾W(xué)生早餐營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表》 班級(jí)第 小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日 調(diào)查人數(shù)合計(jì) A類 B類 C類 D類百分比 % % % % 注：A類表示谷物；B類表示動(dòng)物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。三、種植方法把種苗依株高、葉態(tài)和品種進(jìn)行分類。施肥選用長(zhǎng)效緩釋顆粒肥，每周應(yīng)噴施1次葉面肥。四、教學(xué)過(guò)程（一）觀察揭題1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）第一次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩包“上好佳”；第二次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩份飲料。T: 神州七號(hào)宇航員順利在太空轉(zhuǎn)了一圈回來(lái)，其實(shí)在這之前，也有外星球的人曾拜訪過(guò)地球，你們知道是誰(shuí)嗎？（圖片展示）Ss: : Yes, when he first came to the earth, he wore , let’s design a suit of fashionable clothes for ：近日里中國(guó)航天事業(yè)好事不斷，學(xué)生對(duì)此也頗感興趣，因此我用宇航員的太空服（space suit）的學(xué)習(xí)引入外星人，過(guò)渡到本環(huán)節(jié)的任務(wù)。學(xué)生如果知道老師不知道的東西而自己發(fā)現(xiàn)了，他們會(huì)很容易有優(yōu)越感，增強(qiáng)自信，同時(shí)也提供師生互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。、分析調(diào)查資料。我們周圍的空氣狀況是怎么樣的？污染情況嚴(yán)重嗎？面對(duì)空氣污染，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？帶著這些問(wèn)題，讓我們以了解“家鄉(xiāng)的空氣污染”為主題開展一次調(diào)查研究活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)我們身邊的商業(yè)活動(dòng)，體會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。答疑解惑；及時(shí)處理突發(fā)事件 ，交流交易心得。四、設(shè)計(jì)辯論會(huì)方案 辯論會(huì)方案 辯題 目的 意義 辯論雙方 正方 反方 步驟五、實(shí)施階段 資料收集 通過(guò)上網(wǎng)和查閱圖書、報(bào)刊等，收集流行音樂(lè)對(duì)校園文化影響的相關(guān)資料。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計(jì)出來(lái)的，有的是植物和動(dòng)物身上的自然圖案。過(guò)程方法：學(xué)習(xí)電烤箱的使用方法及使用注意事項(xiàng)。過(guò)程與方法：課件指導(dǎo)學(xué)生制作糕點(diǎn)的順序。在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進(jìn)預(yù)熱好的烤箱，180度，烤10分鐘左右，到表面上色后降低溫度，繼續(xù)烤20分鐘左右。教學(xué)反思：縫紉篇 活動(dòng)一: 制作袖套 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解縫紉、拼布的基本知識(shí)，知道袖套的用途和種類。，既節(jié)省時(shí)間又培養(yǎng)合作意識(shí)。對(duì)于操作中的困難教師可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以采用點(diǎn)撥指導(dǎo)的引導(dǎo)方式為學(xué)生打開思路。教學(xué)難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)一是購(gòu)物袋毛邊的縫制技術(shù)操作，二是在制作購(gòu)物袋的過(guò)程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。練習(xí)使用扳手、尖嘴鉗和剪刀，并在勞動(dòng)中樹立防護(hù)意識(shí)。第二個(gè)安全提示是提醒學(xué)生在使用剪刀剪易拉罐時(shí)，易拉罐皮比較鋒利，注意不要傷手。，制作時(shí)教師可以先演示一遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)制作哨子口和彎折哨子的身體。同時(shí)也是勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的有效整合，能夠有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。過(guò)程方法：學(xué)會(huì)用金工土具(剪刀、尖嘴鉗)制作哨子，并在勞動(dòng)中 22 樹立安全意識(shí)。本節(jié)課的5種工具中，螺絲刀、扳手、尖嘴鉗和剪刀是重點(diǎn)，后面的活動(dòng)中要用到，需要重點(diǎn)掌握。教學(xué)此環(huán)節(jié)一定要充分尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。制作建議:，尤其是第五塊布料的縫制，學(xué)生可能會(huì)有困難，教師可以重點(diǎn)幫扶，盡可能照顧到每一位學(xué)生。建議拓展延伸用一課時(shí)完成。教師應(yīng)適當(dāng)給予引導(dǎo)和幫助。情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。巴哈利中有很多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如：葡萄干、核桃仁、杏仁、巴旦木、牛奶、蜂蜜等，吃起來(lái)口感也很不錯(cuò)。學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。組員 ？ ？ ？ ？七、收集資料探秘動(dòng)物身上的圖案，我們應(yīng)該先收集動(dòng)物身上圖案的照片，視頻等資料。七、整理、分析材料 通過(guò)對(duì)收集到的資料和調(diào)查問(wèn)卷的整理與分析，我們發(fā)現(xiàn)流行音樂(lè)對(duì)青少年的影響主要有：： ： ：八、課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容？可以小組派代表發(fā)言，也可以舉手發(fā)言。情感態(tài)度與價(jià)值觀：帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)我們身邊的商業(yè)活動(dòng)，體會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。教師：“我閑置的物品，也許恰恰是你想要的！”想一想，我們是不是也有很多的物品被閑置或丟棄？比如日常用品、兒童玩具、書籍等。六、制訂活動(dòng)計(jì)劃先讓我們一起制訂一份計(jì)劃，有了計(jì)劃，可以幫助我們更好地了解家鄉(xiāng)空氣污染現(xiàn)狀。十、作業(yè) 預(yù)習(xí)第二單元新課。遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)四、案例分析 為什么？（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）課本第四頁(yè) 案例1 案例2 學(xué)生自由閱讀兩個(gè)案例并分析。在這一環(huán)節(jié)采用個(gè)人獎(jiǎng)賽的形式，打分制，滿分為50分，四組同學(xué)各派一員進(jìn)行打分，再取平均分。3．通過(guò)課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。注冊(cè)商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。學(xué)生談對(duì)他們的了解。④填入細(xì)植料（一手繼續(xù)扶住蘭株，一手填入細(xì)植料，直至盆高的十分之九左右為止。因此，要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動(dòng)，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。分組提出科學(xué)合理意見(jiàn)。問(wèn)題設(shè)計(jì)：（1）同學(xué)們，你們?cè)绯康降谌n時(shí)，肚子有什么感覺(jué)？（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）這些情況會(huì)有什么害處？ 對(duì)于吃早餐的學(xué)生師可這樣提問(wèn)：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）對(duì)于每天一樣的早餐，你有沒(méi)有感到厭倦，沒(méi)胃口？（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？ 通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問(wèn)題上來(lái)，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動(dòng)的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件。偏食與減肥目的要求通過(guò)討論使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性。了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來(lái)歷，從實(shí)質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會(huì)內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這次活動(dòng)你又學(xué)到了什么新的知識(shí)？掌握了什么新的本領(lǐng)？（2）學(xué)生小組交流。（4）學(xué)生可以出示課外搜集的有關(guān)圖片、文學(xué)等資料。使學(xué)生了解電在生活中的廣泛運(yùn)用，了解常見(jiàn)的發(fā)電方法和電的輸送的簡(jiǎn)單知識(shí)，了解一些安全用電常識(shí)。在動(dòng)手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強(qiáng)弱變化等現(xiàn)象。（4）如何指導(dǎo)學(xué)生制定各小組活動(dòng)方案、進(jìn)行成員的分工。４、分析研究結(jié)果。可以 讓同學(xué)們找找看看誰(shuí)在這方面做得比較好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。2．以上提到的物品所需的開支如下表：語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)約400元健身器約2000元跳舞毯（接電視機(jī)）約1000元游戲機(jī)約500元彩電29寸國(guó)產(chǎn)的