【正文】 周五的時(shí)候，我又去找他，讓人安心的是，他的確在被拒絕后表現(xiàn)的比較平靜，沒(méi)有什么大的情緒起伏。其實(shí)CNK的入學(xué)成績(jī)?cè)谄叫邪喈?dāng)中是不錯(cuò)的，因此班主任讓他作班長(zhǎng)，體育老師也要他作體委，但他都不想當(dāng)，因?yàn)椤安幌朐僭黾邮裁绰闊?，只想學(xué)習(xí)加體育，但現(xiàn)在又學(xué)不進(jìn)去，上課也聽(tīng)不大懂。筆者平時(shí)總是對(duì)學(xué)困生用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，用幫助代替懲罰；哪怕是微小的進(jìn)步，也要加以表?yè)P(yáng)，使學(xué)困生感到老師的關(guān)注和期望。當(dāng)師生成功溝通后，他向老師吐露了心中的“秘密”：由于家長(zhǎng)對(duì)他的期望過(guò)高，給他造成了很大的心理壓力，導(dǎo)致聽(tīng)課時(shí)注意力總是不能集中，有時(shí)一著急便頭痛。、開(kāi)展活動(dòng)，樹(shù)立信心。他們往往死記硬背，不注重知識(shí)的理解，大大地影響了他們的學(xué)習(xí)效果。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。他很高興，也很感激。再上課，2008627 這一節(jié)課全班同學(xué)無(wú)一不認(rèn)真。家長(zhǎng)將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆等人照管。首先，課堂小組合作討論時(shí)，教師要深入到各個(gè)小組中去，特別關(guān)注學(xué)困生的思考、發(fā)言，引導(dǎo)、幫助他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，傾聽(tīng)他們對(duì)知識(shí)的理解和想法。1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢(qián) 133830 貢獻(xiàn) 0 文采200 閱讀權(quán)限 200 性別 男 來(lái)自 宜賓 在線(xiàn)時(shí)間 1015 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間 2008627 最后登錄 2011610 作者：山東省昌邑市圍子鎮(zhèn)倉(cāng)街初級(jí)中學(xué) 張積輝編輯：劉波瑯瑯書(shū)聲是康定情歌里純凈的音符回復(fù) 引用TOP康定情歌 6發(fā)短消息發(fā)表于 2009331 21:15 | 只看該作者M(jìn)SN 聊如何關(guān)注學(xué)困生 天沙洋毛李鎮(zhèn)瞄集小學(xué) 魯志兵 張偉偉踩窩窩送禮物問(wèn)候Ta加為好友新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)康定情歌習(xí)活動(dòng)的主體，課堂上開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同(康定情歌)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)困生普遍自信心差，學(xué)習(xí)積極性差。2008627最后登錄 一次，在探究“空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有些“不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生”（被有色眼鏡看2011610 成是雙差生的孩子）未用老師準(zhǔn)備的紅磷，而是用自己帶來(lái)的蠟燭做實(shí)驗(yàn)。我暗想，他可能是一位學(xué)困生。當(dāng)學(xué)困生犯了錯(cuò)誤，他們對(duì)怎樣處分自己是很擔(dān)憂(yōu)的。但真正上學(xué)后，很快就有部分兒童出現(xiàn)厭學(xué)情緒，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。那么，是什么原因造成他們“學(xué)困”的呢？我在這里不去談家庭的、社會(huì)的及學(xué)生自身的原因，我想著重談?wù)剬W(xué)校教師這個(gè)因素。只有從容應(yīng)對(duì)、積極參與各種活動(dòng)的人才能真正意義上成為一個(gè)有自信心的人。學(xué)生A就是一個(gè)自信心欠缺的孩子，我有意識(shí)地走訪(fǎng)同學(xué)和家長(zhǎng)，有的同學(xué)說(shuō)他下象棋很好，有時(shí)候幾個(gè)同學(xué)都對(duì)付不了他一個(gè)，于是我就特意安排了象棋交流賽。可是經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)學(xué)生總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，并沒(méi)有參與其中?！?對(duì)學(xué)生要傾注愛(ài)心，在師生間架起一道情感的橋梁。他們?yōu)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，也給農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作出了一道難題——留守學(xué)生的教育問(wèn)題。總之，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是每位老師都會(huì)遇到的問(wèn)題，老師對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心，施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。用“偏愛(ài)”去激勵(lì)課堂上，我對(duì)他特別關(guān)注。面對(duì)這種情況，我并沒(méi)有冷落他，更沒(méi)有認(rèn)為他“朽木不可雕”。小偉的父親經(jīng)常在外打工，很少去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作已多年的我，深感學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教育成功的關(guān)鍵?！皩W(xué)困生”由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣更差，家長(zhǎng)的責(zé)怪，同學(xué)的歧視，使其自信心受到嚴(yán)重傷害，產(chǎn)生一種自卑心理。以上事實(shí)告訴我們：只要我們用一顆滾熱的愛(ài)心，就一定能夠融化“學(xué)困生”心頭上的“冰霜”。通過(guò)與其父母及其家庭成員的交往，往往能找到問(wèn)題的結(jié)癥，這樣才能對(duì)癥下藥。其二是客觀(guān)因素，如教育者的失誤，家庭、社會(huì)等不良環(huán)境影響，逐步喪失學(xué)習(xí)信心而成為學(xué)困生。他們也都十分愛(ài)勞動(dòng)，老師找他們幫忙也都樂(lè)意。學(xué)生性格內(nèi)向，有強(qiáng)烈的自卑或害羞心理，課堂注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，學(xué)習(xí)易受不穩(wěn)定情緒的影響，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，意志力不夠堅(jiān)定，把學(xué)習(xí)看作是一種苦差事，甚至是一種負(fù)擔(dān)。在師生間架設(shè)一座友誼橋梁，以自己真摯的愛(ài)去感化他們。在平時(shí)的語(yǔ)言和行動(dòng)中讓他們感到平等，使他們的身心得到正常的發(fā)展。四、結(jié)語(yǔ)學(xué)困生需要家長(zhǎng)和教師的關(guān)注，需要全社會(huì)的關(guān)注。比較貪玩好動(dòng)、倔強(qiáng)，導(dǎo)致成績(jī)低下的主要原因是懶惰、散漫，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。有的因紀(jì)律觀(guān)念淡薄，有的因基礎(chǔ)薄弱，有的因家教不當(dāng)，有的因家庭生活困難，有的因?qū)W校教育不當(dāng)，還有的受到社會(huì)上不良因素的影響。保護(hù)孩子的自尊心，公平地對(duì)待班中的每一位孩子，對(duì)孩子不忽視、不歧視、不疏遠(yuǎn)，關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，經(jīng)常性地與他溝通交流。多俯首傾聽(tīng)孩子的心聲，多與孩子溝通交流，工作再忙也要抽出一定的時(shí)間與孩子聊聊，關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)、生活。這是因?yàn)椴畹壬钥啬芰Σ粡?qiáng)，意志脆弱，稍稍遇點(diǎn)兒挫折，容易自暴自棄，走極端，思想缺乏穩(wěn)定性，這就需要我們不厭其煩地做好說(shuō)教工作，切忌急于求成，或方法簡(jiǎn)單粗暴。他說(shuō)：“您找我時(shí)我心里忐忑不安，以為您一定會(huì)處罰我，可您不但沒(méi)有批評(píng)我，還給我精神上的安慰，我決心今后再也不逃學(xué)了，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，回報(bào)您對(duì)我的教育和關(guān)懷。因此有人說(shuō)，自信是人生成功的一半。為了讓每個(gè)學(xué)生自信起來(lái)，我試著從以下幾個(gè)方面入手，收到了一定的效果。華多[編輯本段] 如何看待學(xué)生中總有一部分“弱勢(shì)”群體——學(xué)習(xí)上的困難生,習(xí)慣稱(chēng)為“學(xué)困生”.這些學(xué)生中極少數(shù)是因?yàn)橹橇σ蛩貙?dǎo)致的,但大部分是非智力因素造成的。%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生不喜歡某一門(mén)課的主要原因是教師，%的“學(xué)困生”認(rèn)為自己不喜歡某門(mén)功課的原因是不喜歡教這門(mén)課的教師。他們的心理都較為脆弱，渴望得到別人的理解和尊重，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，并把他們引導(dǎo)到正確方向。課中我的提問(wèn)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地積極舉手發(fā)言，他卻一言不發(fā)，仿佛課堂與他無(wú)關(guān)。第二天，他將查閱結(jié)果給我看，其中冰淇淋的成分中有一種是有機(jī)酸，熒光筆的筆油中含有一種堿宜賓 性物質(zhì)。具體實(shí)施辦法：（1）教師要常賞識(shí)孩子。成就動(dòng)機(jī)培養(yǎng)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，成為社會(huì)的成管理員UID 功者作好基本素質(zhì)的準(zhǔn)備。教師又給學(xué)困生提出明確的要求：每次小組討論、交流時(shí)必須發(fā)言，防止小組討論時(shí)出現(xiàn)優(yōu)200閱讀權(quán)限 生發(fā)言、差生無(wú)言的局面。1015 小時(shí) 父母長(zhǎng)期在外，留守在家中的學(xué)生容易成為學(xué)困生。我指導(dǎo)他做完此題后及時(shí)鼓勵(lì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不算好，但用來(lái)學(xué)物理還是能學(xué)好的，何況你以后還要學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)還能提高。并鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，就是勝利。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。宜賓在線(xiàn)時(shí)間 ③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求1015 小時(shí) 準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記注冊(cè)時(shí)間 來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度2008627 大的題目可以不做。這導(dǎo)致興趣不厚，甚至不愿學(xué)而放棄學(xué)習(xí)。要注重研究學(xué)生，讓學(xué)注冊(cè)時(shí)間 生自我提高，主動(dòng)發(fā)展，把潛能挖掘出來(lái)。對(duì)UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢(qián) 133830 貢獻(xiàn) 于這樣的學(xué)生，教師決不能歧視他們，而要主動(dòng)與他們交流，對(duì)他們多尊重，多增加“感情投資”，注重感情上的疏導(dǎo)，從而使他們?cè)鰪?qiáng)轉(zhuǎn)化的信心。在同學(xué)的幫助下，小吳的成績(jī)很快有了明顯的提高。另外他很喜歡玩電腦，喜歡玩軟件，而學(xué)校當(dāng)時(shí)并沒(méi)有電腦小組，這些都讓他對(duì)新環(huán)境非常不接受，學(xué)習(xí)難以投入，總是滿(mǎn)腦子的胡思亂想，認(rèn)為在家里事事快樂(lè)，學(xué)校處處不好，讀高中、大學(xué)沒(méi)有意義，不如回家學(xué)技術(shù)賺點(diǎn)錢(qián)。之后他談到準(zhǔn)備周五跟他喜歡的女孩表白。雖然現(xiàn)在你還沒(méi)有擺脫不快樂(lè)的折磨，但像你第一次見(jiàn)到我時(shí)，我對(duì)你說(shuō)的，我覺(jué)得你身上有一種很強(qiáng)大的力量，在坪山高中這個(gè)全新的環(huán)境里，你有新的希望，而且一開(kāi)始就得到身邊這么多人的支持，你一定會(huì)有一個(gè)不一樣的生活。這樣一些贊美、鼓勵(lì)的話(huà)出乎意料地收到了奇效，他剛剛來(lái)時(shí)候的毫無(wú)生氣，而聊完后，整個(gè)人的精神面貌有了好大變化，變得很有光彩，很自信的樣子。為此，我們始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)困生得獎(jiǎng)，班上不僅設(shè)立“優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)”、“三好學(xué)生獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀團(tuán)干部獎(jiǎng)”，還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了面向?qū)W困生的“進(jìn)步獎(jiǎng)”。老師的愛(ài)使他增強(qiáng)了自信心，聽(tīng)課時(shí)注意力也逐漸集中起來(lái)了，半個(gè)學(xué)期后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，在自覺(jué)遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問(wèn)題，他們?cè)诶щy之際，最需要的是老師和集體的幫助，教師的高尚人格對(duì)學(xué)困生的感化有重要作用。本人在本校的教育教學(xué)實(shí)踐中采取了如下“八法”：摸清情況，交流感情。學(xué)校教育方面：一是教師有形或無(wú)形的體罰（包括心罰）；二是教學(xué)的偏差，給學(xué)生一樣的要求與標(biāo)高，有的學(xué)生會(huì)跟不上，出現(xiàn)知識(shí)斷層，而教師并沒(méi)有及時(shí)改變?yōu)橐虿氖┙蹋瑥?qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。自此后學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，班上的學(xué)困生越來(lái)越少了，整體成績(jī)也提高了。我表?yè)P(yáng)了他，我很高興的告訴他，你進(jìn)步了，堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成功。管理員UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢(qián) 133830 貢獻(xiàn) 0 文采學(xué)困生的成因多樣，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和自信。注冊(cè)時(shí)間總之，在自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，教師要注意不斷培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)2008627 他們愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，進(jìn)而使班上的學(xué)生全面發(fā)展。首先，關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們重塑學(xué)習(xí)的自信心?！爸匾恕闭J(rèn)為他是有用的，他就很自然的認(rèn)為自己是有用的，有價(jià)值的，我能行，從而形成一種積極的自我意識(shí)，反之，就會(huì)200 性別 形成消極的自我意識(shí)，如老師說(shuō)“你真笨”，一開(kāi)始他可能會(huì)反駁，以后老師再說(shuō)男 他笨，他就不反駁了，甚至也相信自己笨，因此，教師要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不要來(lái)自 宜賓 用語(yǔ)言虐待學(xué)生。在我的幫助下，讓他們找原因?！彼诩埳袭?huà)了畫(huà)，很快設(shè)計(jì)出了“瓶吞雞蛋”的實(shí)驗(yàn)。從尊重愛(ài)護(hù)的角度出發(fā)，正確評(píng)價(jià)他們，不歧視他們，就能使他們心理上得到平衡，從而強(qiáng)化積極因素，產(chǎn)生一股努力向上的力量。新課程對(duì)課堂教學(xué)改革的要求，首先突出的是師生關(guān)系這一側(cè)面，為什么？這不僅是因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，師生關(guān)系是最基本的關(guān)系，是我們教學(xué)的一個(gè)痼疾，也是解決教學(xué)改革問(wèn)題，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的突破口。教師職業(yè)由來(lái)已久。每個(gè)同學(xué)因?yàn)橛幸患贾L(zhǎng)而為師，每個(gè)同學(xué)也勇敢地跟別人學(xué)習(xí)著，原有的成功信心在不斷升華，現(xiàn)有的挑戰(zhàn)意識(shí)在逐漸增強(qiáng)。有的同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)不了自己的強(qiáng)項(xiàng)，我就幫其挖掘潛力，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。回到辦公室我還在為那幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生生著氣。六一那天為了讓她同別的孩子一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)，早晨一到學(xué)校我特意祝她節(jié)日快樂(lè)，并給她幾元錢(qián)讓她買(mǎi)好吃的。一、要了解學(xué)困生學(xué)困生是指學(xué)習(xí)上有困難，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生。五、轉(zhuǎn)化效果和反思剛開(kāi)始，該生還是不聽(tīng)講，上課仍經(jīng)常走神，作業(yè)能動(dòng)筆但相當(dāng)潦草。下課在布置作業(yè)時(shí)，對(duì)他要有所照顧，在作業(yè)的數(shù)量上適當(dāng)減少，在難度上適當(dāng)降低。挖掘閃光點(diǎn)，激發(fā)自信心每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、基本情況小偉：男，七年級(jí)6班學(xué)生。因此，對(duì)于“學(xué)困生”，教師應(yīng)多肯定，少否定，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。而“學(xué)困生”之所以沒(méi)有信心，是因?yàn)樗麄冃闹杏邪Y結(jié)。通過(guò)家訪(fǎng)，我和她爺爺奶奶溝通，讓他們摒棄老封建思想觀(guān)念，多關(guān)心孫女的成長(zhǎng)。可是，教育體系卻用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題了（一）、社會(huì)和家庭方面因素。通過(guò)兩年的教學(xué)，我所了解的我校農(nóng)村“學(xué)困生”的情況，大部分與傳統(tǒng)意義上的“學(xué)困生”有很多的不同。再則，農(nóng)村教師本來(lái)文化素質(zhì)相對(duì)較低，更有個(gè)別素質(zhì)相對(duì)較差的教師“恨鐵不成鋼”，情急之下體罰或諷刺挖苦學(xué)生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊心、進(jìn)取心和學(xué)習(xí)興趣。要想轉(zhuǎn)化他們，猶如開(kāi)墾貧瘠的土地，要付出艱辛的勞動(dòng)。找到他的癥結(jié)之后，我首先在班上對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，整頓不謙遜的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，然后私底下和他約定好如果他能夠完成的活動(dòng)或練習(xí)就舉手。留守兒童正處于樹(shù)立理想認(rèn)識(shí)人生的關(guān)鍵期，如果得不到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀(guān)上的幫助，他們極易產(chǎn)生人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)念上的偏離，有的甚至走上犯罪的道路。放學(xué)回家，扔下書(shū)包，就去玩耍，根本不會(huì)自覺(jué)地做作業(yè)?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同，他們?cè)谛５谋憩F(xiàn)也就不一樣。這樣一來(lái)，不僅地理課是這樣，其他科目的上課情況也有了變化。安排學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生為他的同桌，做他的榜樣，讓他學(xué)有榜樣；當(dāng)他的“小老師”，必要時(shí)，提醒、督促他遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。給學(xué)困生多一些愛(ài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。聽(tīng)了我的一番話(huà)，他打消了顧慮，誠(chéng)實(shí)地講明了沒(méi)到校的原因。教師要了解學(xué)困生，尊重學(xué)困生，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)困生同其他學(xué)生一樣健康成長(zhǎng)。那些不敢進(jìn)繩的，我推著他們進(jìn)繩，拉著他們進(jìn)繩，一次，兩次……從不協(xié)調(diào)，到進(jìn)出自如。在技術(shù)方面我會(huì)提供大力支持，利用網(wǎng)絡(luò)幫他們尋找深造提高的文本資料、語(yǔ)音視頻，盡自己最大的努力為他們的成長(zhǎng)提供力所能及的幫助。[編輯本段] 當(dāng)前問(wèn)題,非智力因素是學(xué)困生大量存在和難以轉(zhuǎn)化的主要原因。我國(guó)的祖宗牌位上，記載的是“天地君親師”，這是社會(huì)、世人對(duì)“師”的尊敬，但我們有的教師就好像抓住了把柄，在學(xué)生面前，言必稱(chēng)師；總愛(ài)有意無(wú)意的擺出老師的架子來(lái)；對(duì)喜歡的學(xué)生，耳提面命；對(duì)不喜歡的“學(xué)困生”愛(ài)理不理；課堂上高高在上，嚴(yán)肅說(shuō)教，把課堂弄得死氣沉沉，就是優(yōu)生聽(tīng)起課來(lái)都無(wú)趣，更不必說(shuō)“學(xué)困生”了。1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢(qián) 133830 貢獻(xiàn) 0 文采200學(xué)困生往往不是各方面都差，有的學(xué)習(xí)差，有的是行為習(xí)慣差。2011610管理員UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢(qián) 133830 貢獻(xiàn) 0 文采200 閱讀權(quán)限 200 性別 男 來(lái)自 宜賓 在線(xiàn)時(shí)間 1015 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間 200