【正文】 亞米契斯說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”接著我們聊了足足3個(gè)小時(shí)，那不僅僅是一對(duì)父女的談話，更是一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師在指導(dǎo)新人。如第一組匯報(bào)完后學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)。首先用小游戲的形式 找2個(gè)學(xué)生上來(lái)，一個(gè)充當(dāng)?shù)厍颍粋€(gè)充當(dāng)太陽(yáng)，讓他們模擬地球與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)其它學(xué)生大膽猜測(cè)。因此，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣十分重要。每十尾就分給我一尾。我坐了半天，不見(jiàn)有魚(yú)上鉤。成了遠(yuǎn)近文明的爆 發(fā)戶。我驚詫地問(wèn)：“為什么不告訴他們呢？”他說(shuō)：“老師已經(jīng)跟我道歉了，我不能讓老師更傷心。就如這學(xué)期初湖北發(fā)生的校園事故，僅僅因?yàn)閷W(xué)生暑假作業(yè)沒(méi)完成這么一件事，卻引發(fā)了一死九傷的慘案?！巴?！這么厲害的！你釣了幾條魚(yú)？”“我釣了一只魚(yú)”“應(yīng)該說(shuō)是一條魚(yú)”我剛說(shuō)完話，他就一邊用一只手釣魚(yú)一邊用另一只手把魚(yú)放上去。沒(méi)一會(huì)兒他跟超超找來(lái)了好多的積木。《敘述身邊的故事釣魚(yú)》第二篇：教育故事敘述教育故事敘述上砂一洲學(xué)校 莊雪輝“教育無(wú)小事”，本義是在瑣碎的工作中尋找教育契機(jī)，從每一件簡(jiǎn)單的事中挖掘出教育的意義。從那以后，“調(diào)皮王”真的是乖了下來(lái)，每一節(jié)課都很安靜很專(zhuān)心，盡管他確實(shí)聽(tīng)不懂多少。從此老人家再也不用自己來(lái)風(fēng)吹日曬的釣魚(yú)了?！鞍パ?！鉤子扎我手了！”我叫道。話說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手，兩個(gè)個(gè)性根當(dāng)不同。晝夜交替現(xiàn)象，這課不是為了讓學(xué)生掌握形成晝夜交替現(xiàn)象的原因，而是讓學(xué)生對(duì)晝夜交替現(xiàn)象做出比較合理地解析。這樣做的目的就是讓學(xué)生對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的了解，拉近了學(xué)生與晝夜交替現(xiàn)象的“距離”，為上課做好鋪墊。最后，我給每個(gè)小組發(fā)一張課件“填空”表，學(xué)生一邊演示，一邊填出答案。有一段時(shí)間，我整天吵著嚷著要辭職。她非常堅(jiān)定地說(shuō)： “雖然我的爸爸媽媽分開(kāi)了，但是我知道他們都很愛(ài)我，我以后也會(huì)好好報(bào)答他們的。我有個(gè)初中同學(xué)，在一家大公司里做高管，他曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你這個(gè)‘主任’啊，一個(gè)月的工資還沒(méi)我交的稅多呢?！毙》f猶豫地把手舉了起來(lái)，然后我聽(tīng)到旁邊的同學(xué)小聲地說(shuō)：“她是單親的。首先，我要求全班都站到教室中空的地方，兩個(gè)學(xué)生一組，找到合作伙伴，一個(gè)充當(dāng)?shù)厍?，一個(gè)充當(dāng)太陽(yáng)。老師再適時(shí)出示教科書(shū)第72頁(yè)的四種假設(shè)的課件。然后巧妙追問(wèn)，輕松自然地引出課題“晝夜交替”。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚(yú)術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。如此反復(fù)好幾遍，我有些煩了，心想：你們這些魚(yú)，不想吃我的食拉倒，我不伺候你們了！就當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然，魚(yú)漂往下一沉，我猛力一提，一條大號(hào)的羅非魚(yú)破水而出，旁邊的叔叔教我左右擺動(dòng)魚(yú)竿，說(shuō)這叫“遛魚(yú)”。其實(shí)這也是幫助別人 成就自己。向?qū)W生道歉并非自毀尊嚴(yán)，相反的，更是提升自己的人格，更能贏取學(xué)生的信任與尊重。我拼命地用眼神提醒他，讓他停下來(lái)，可是他毫無(wú)察覺(jué)。炎炎、超超看到之后，也把手里的積木放下，開(kāi)始釣魚(yú)了?！俺⒀籽?、小龍過(guò)來(lái)?；顒?dòng)跟日常生活有一定的聯(lián)系，在活動(dòng)中幼兒容易受到同伴的影響。第二天，我很早就到班上，看見(jiàn)小偉也來(lái)了，我問(wèn)他：“昨晚鼻子還會(huì)流血嗎？你父母來(lái)了么？”他說(shuō)：“沒(méi)事了，流點(diǎn)血算什么。老人家也毫無(wú)保留的教會(huì) 他們每一個(gè)人。管理員發(fā)給我一根魚(yú)竿，魚(yú)竿長(zhǎng)約三米，頂部穿著魚(yú)線，魚(yú)線頂部掛著兩個(gè)鉤子，中間系著魚(yú)漂。忽然間，魚(yú)池附近來(lái)了十多名游客。我們給客戶提供優(yōu)良的通信設(shè)備，幫助他們提高營(yíng)運(yùn)收入，我們一樣可以分到一尾魚(yú)。再看課件，