【正文】 幼兒科學(xué)探索教育項目立項為鼓樓區(qū)教育實驗項目，在鼓樓區(qū)社區(qū)幼兒園以興趣班形式開設(shè)課程，培訓(xùn)師資，開展親子活動，出版教材，對學(xué)前兒童進行科普教育，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和探索科學(xué)的精神，獲得了良好的社會效益；青春健康同伴教育項目也立項為鼓樓區(qū)教育實驗項目，此項目對適齡人群進行性健康和艾滋病預(yù)防教育，以互動形式和自我教育形式在南京市范圍內(nèi)開展活動，出版教材，形成了自身的特色，在全國具有一定影響。為此，社區(qū)教育如何配合學(xué)校及家庭對青少年進行校外教育，在培訓(xùn)的形式和內(nèi)容上面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，像以往一樣僅舉辦一些簡單的文體活動，顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代社區(qū)教育的要求。黨的十六大提出的形成全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，為社區(qū)教育的培訓(xùn)指明了方向。社區(qū)圖書館是指建立在社區(qū)內(nèi)，對社區(qū)居民所需要的文獻、信息進行收集、選擇、整理并向社區(qū)居民提供文化休閑服務(wù)的社區(qū)文化中心。人類正是因為應(yīng)用不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)改革做作，創(chuàng)造并實現(xiàn)了今天的物資文明。我們要具有用科學(xué)技術(shù)服務(wù)全人類的博大胸懷。醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，使人類研究出對抗各種疾病的疫苗，減少了人們遭受病痛折磨的機會。所以，我們應(yīng)該奮起直追，迎頭趕上。說到網(wǎng)絡(luò)上的電子書，更多時候會讓我們想到小說，確實，從網(wǎng)絡(luò)上下載小說電子書到MP3或手機上，非常方便攜帶，想什么時候看就什么時候拿出來看。專職人員在現(xiàn)有教育行政管理人員和教師隊伍中統(tǒng)籌安排解決；街道有專人分管；兼職人員根據(jù)社區(qū)教育實際確定；發(fā)揮社區(qū)內(nèi)教師、專家、各行各業(yè)的工作人員、在校大中專學(xué)生的積極性，建立表彰獎勵機制。社區(qū)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)對開展社區(qū)教育工作指導(dǎo)思想明確，工作思路清晰。街道結(jié)合“五個好”黨組織建設(shè)，把建設(shè)學(xué)習(xí)型支部、學(xué)習(xí)型黨員作為考核的主要內(nèi)容之一，引導(dǎo)黨員帶頭參與學(xué)習(xí)、主動接受各類培訓(xùn)教育，力求以黨員的身先士卒，帶動影響周邊群眾的學(xué)習(xí)參與熱情，營造良好的終身學(xué)習(xí)、終身教育氛圍。二是堅持健康引導(dǎo)、提升素質(zhì)，創(chuàng)新開展未成年人教育。為了使轄區(qū)居民群眾能夠有一個方便、快捷、寬松的受教、參教平臺，街道以社區(qū)服務(wù)的“5A理念”[注：任何人（Anyone）在任何時候（Anytime）、任何地點（Anywhere）、通過任何方式（Anyway）得到滿意服務(wù)（Anyservice）]指導(dǎo)社區(qū)教育工作，對內(nèi)挖潛，對外開拓，努力構(gòu)建綜合型、開放式、多元化的社區(qū)教育培訓(xùn)活動基地。除了街道、社區(qū)本級層面的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)外，注重依托社會力量開展社區(qū)教育。據(jù)有關(guān)資料報道，德國有３６％的家庭平均訂閱報刊４份以上，每４個成年人中至少有一人在職業(yè)學(xué)校進修，他們以“一輩子都讀書”為榮。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)，就是要在全社會形成終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的大教育觀念，在各級政府和每個公民中提倡人人學(xué)習(xí)的觀念，提高終身學(xué)習(xí)的意識。人類社會的發(fā)展經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會后，而今邁入了以信息化為標(biāo)志的知識經(jīng)濟時代。人的全面發(fā)展是人的自由發(fā)展的重要基礎(chǔ)，今天發(fā)展社區(qū)教育，形成學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展也是為了明天人的自由發(fā)展。武漢市青山區(qū)的社區(qū)教育正是在這方面做了大量工作。建設(shè)小康社會，要大力發(fā)展社區(qū)教育，是由以下幾個方面的原因決定的： 首先，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)和指標(biāo)之一是人們的受教育程度?，F(xiàn)將我區(qū)發(fā)展社區(qū)教育的認(rèn)識和做法進行小結(jié)，以求教于方家。英國培根的名言“知識就是力量”。當(dāng)今世界信息技術(shù)高度發(fā)達，社會生活的信息化程度越來越高，人們原有的知識和技能已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)實工作和學(xué)習(xí)的需要，人們普遍感受到了發(fā)展、競爭的壓力，由此產(chǎn)生了普遍多樣化的終身學(xué)習(xí)需求，因此構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會勢在必行。人的每一步發(fā)展都須靠學(xué)習(xí)實現(xiàn)。２１世紀(jì)新技術(shù)的運用和影響將達到一個新的更高的層次。青山121社區(qū)教育的實踐被海峽兩岸三地的專家稱為“社區(qū)教育的典范”。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。組織大中學(xué)生深入社區(qū)家庭開展社會調(diào)查，幫扶社區(qū)困難群體，開展體驗式教育。一是堅持健殘相融、真摯關(guān)愛，積極開展殘疾人教育培訓(xùn)。具體實踐中，街道努力將創(chuàng)建與社區(qū)建設(shè)結(jié)合起來，與精神文明建設(shè)結(jié)合起來，與城市管理結(jié)合起來，與司法綜治工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，同步推進，努力使廣大居民群眾參與得了、感受得到創(chuàng)建的成果。如在社區(qū)教育資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上，還需進一步加大力度；在現(xiàn)街道、社區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)的課程內(nèi)容拓展上，還需進一步打開思路；在社區(qū)教育的力量上，還需進一步拓展加強等等。充分運用播放教學(xué)光盤、收視衛(wèi)星電視教育節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，使有條件的社區(qū)都能實施現(xiàn)代遠程教育。第一個對信息搜索、開闊眼界方面的幫助。正是因為科學(xué)技術(shù)具有如此的重要性，我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人也在多種場合提出大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。每個人都是在不斷追尋精神生活，因為只有精神生活才能為我們提供對人生終極幸福的體驗。因而我國一直在強調(diào)科技發(fā)展的重要性，一直在努力縮小與發(fā)達國家的差距。科技進步是社會發(fā)展的巨大動力，往往又會對作為社會發(fā)展的實質(zhì)的人的發(fā)展形成偉大要挾，科技提高為社會創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財產(chǎn)。只有把圖書館事業(yè)發(fā)展的重點放在基層，才能從根本上推動中國社會的進步。因此，提升社區(qū)教育工作者的綜合素質(zhì)，提高其管理水平，使其向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，以滿足社區(qū)教育發(fā)展的需要，是當(dāng)今時代的迫切要求。通過豐富多彩的培訓(xùn)，提升社區(qū)學(xué)前教育的質(zhì)量，使社區(qū)教育真正成為學(xué)前教育的搖籃。整合鼓樓文史資源，結(jié)合低碳減排，研發(fā)居民所需要的社區(qū)課程；結(jié)合青少年校外培訓(xùn)，研發(fā)社區(qū)和學(xué)校通用的素質(zhì)拓展課程；結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展，研發(fā)具有區(qū)域特色的課程。未來，我們將繼續(xù)內(nèi)引外聯(lián)，合作辦學(xué)，引進國際國內(nèi)先進的社區(qū)教育項目，開發(fā)挖掘鼓樓區(qū)各社區(qū)所具有的文化內(nèi)涵，把具有社區(qū)特色的工作立為社區(qū)創(chuàng)新實驗項目，以教育項目的實施服務(wù)社區(qū)居民，以項目引領(lǐng)社區(qū)教育工作向上發(fā)展、向下扎根。（五）文化生活教育培訓(xùn)文化生活是提升居民生活質(zhì)量的不竭源泉，是居民終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是終生教育的組成部分。只有努力把自身建設(shè)成為其他社區(qū)成員終身學(xué)習(xí)鋪路，高效進取，指導(dǎo)居民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織機構(gòu)，才能提高社區(qū)居民的公民意識和文明素質(zhì)。眼下，本市湞江區(qū)圖書館的總分館建設(shè)正在如火如荼的進行中，臘石，石下，花坪，前進，金色江灣，區(qū)圖書館都在緊鑼密鼓的施工中，龍騰參與的項目都受到文化局領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評，相信在不久的將來，全區(qū)的圖書館會完善起來。就破壞性而論，它也是最強的力量。另一方面，人類社會也給了科技的發(fā)展供給了必須與環(huán)境。他們終日穿梭于繁華的都市之間，忙忙碌碌的生活看似充實，而每當(dāng)夜深人靜時才驀地發(fā)現(xiàn)原來生活是如此空虛。生產(chǎn)力的發(fā)展水平又決定著人們社會生活的方方面面?，F(xiàn)在很多人都會選擇網(wǎng)上購物了。關(guān)注弱勢群體，有效促進社會公平。二是進一步完善社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。二以群眾文化為紐帶，增強凝聚力?；剡€與街道轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)合作，進行資源整合，為未成年人的健康成長做出了貢獻。2005年，為了適應(yīng)社區(qū)教育的需要，按照“合理布局、完善功能、適度超前”的原則，實施了街道社區(qū)服務(wù)中心的移址擴建工程，其中，街道社區(qū)教育中心實際使用面積1000平方米，配套設(shè)置了報告廳、圖書館（電子閱覽室）、計算機教室、書畫創(chuàng)作室、形體訓(xùn)練房、文體活動室等專用功能室，全年向轄區(qū)居民群眾和駐區(qū)單位職工開放。社區(qū)教育是一項綜合性工作，街道在實踐中逐步建立完善了一系列規(guī)章制度，用制度來管人管事，用制度來保障社區(qū)教育的順利推進。中華民族素有興學(xué)重教之傳統(tǒng)，正在走向強盛的現(xiàn)代中國人應(yīng)當(dāng)銘記先賢教誨，抖擻精神，融入到社區(qū)教育的大環(huán)境中，盡早將中國建設(shè)成學(xué)習(xí)型社會，為民族的偉大復(fù)興奠定堅實的基礎(chǔ)。1）啟迪民德，開發(fā)民智，學(xué)有所獲，增強實效 青山的社區(qū)教育堅持緊貼需求、服務(wù)大眾，既講道理，促進自律啟迪民德；又辦實事，釋疑解惑開發(fā)民智。面對信息爆炸的時代和科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，只有不懈地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今的勞動，只有不懈地學(xué)習(xí)，才能使用花樣翻新的勞動工具。歷經(jīng)億萬年進化發(fā)展的人腦，為我們認(rèn)知無限發(fā)展變化的世界提供了可能，這種可能必須“有一種東西去激發(fā)、引導(dǎo)它們……這種東西就是學(xué)習(xí)。二、人的全面自由發(fā)展需要社區(qū)教育 經(jīng)濟和信息的全球化，使綜合國力的競爭更趨激烈。由此可見，我們的從業(yè)人口的受教育程度和發(fā)達、比較發(fā)達的國家相比，還有很大的差距?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定：國家“促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系。與此同時，人們收入逐步增長，生活水平和生活質(zhì)量不斷提高。人的全面發(fā)展包含兩層意思，一是人本身的發(fā)展，包括人的全面素質(zhì)的發(fā)展和物質(zhì)文化生活需求的發(fā)展；二是人從學(xué)習(xí)型社會中及時獲得所需要的知識營養(yǎng)，在自身的素質(zhì)得到提高的同時，也使建設(shè)小康社會其他目標(biāo)實現(xiàn)成為可能。學(xué)習(xí)決定人成為“人”。新加坡不久前提出建設(shè)“學(xué)習(xí)型新加坡”，他們在教育投入達７５億新元相當(dāng)于人民幣３８５億元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值４．５％的基礎(chǔ)上，又設(shè)５０億新元相當(dāng)于人民幣２５０億元的“終身學(xué)習(xí)”基金，鼓勵全體市民終身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。貼緊需求，貼近生活的社區(qū)教育，以其豐富多彩的內(nèi)容和喜聞樂見的形式，吸引居民突破傳統(tǒng)生活空間和封閉的生活方式，走出家門，走出門棟，走進人群，融入社區(qū)，以集體娛樂和學(xué)習(xí)活動為紐帶，在學(xué)習(xí)中交往，在娛樂中溝通。街道黨工委、辦事處組成社區(qū)教育委員會，組織轄區(qū)內(nèi)多方人員廣泛參與教育活動，做到既能把同處于一個社區(qū)內(nèi)的不同群體聯(lián)系起來共同興辦教育，又能把結(jié)合社會需求對居民進行教育貫徹落實到社區(qū)內(nèi)每一個成員，形成教育與社會的相互依靠、相互服務(wù)和相互促進。規(guī)范管理，建立長效機制，推進資源開放。街道因勢利導(dǎo)，在“陽光觀前”網(wǎng)站專門開設(shè)了社區(qū)