五年級(jí)第六周語文教案(專業(yè)版)
【正文】 為什么作者拿西施來比西湖呢？ 師： 因?yàn)檫@巧妙的比喻， 使這兩句詩成為傳世名句；也因?yàn)檫@傳神的比喻，使 “ 西子湖 ” 成了西湖的別稱。 2．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這兩首古詩。 （ 2）集體交流。 三、 周學(xué)科融合： 本次的作文指導(dǎo)課，意在激發(fā)學(xué)生的交流欲望，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多個(gè)交流情境中，提高學(xué)生表達(dá)的質(zhì)量，通過口頭 或書面表達(dá)的方式完成本單元教學(xué)目標(biāo)。 4．初步了解寫提綱筆記的方法和重要性 學(xué) 習(xí) 過 程 ： 一、激情談話，導(dǎo)入新課 利用多媒體，播放有關(guān)水的資料片，讓 學(xué)生體會(huì)水的漂亮，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且讓 學(xué)生 談?wù)勛约河^看后的感受。 ● 全班交流。 （ 4） 小組交流學(xué)習(xí)體會(huì)：學(xué)會(huì)了什么，還有哪些問題沒有解決。 4．有感情的朗誦古詩。 （ 3） 學(xué)生自讀感悟。 1 文章講了有關(guān)一個(gè)蘋果的什么事 ？是按什么順序?qū)懙模? 2．匯報(bào)交流：文章圍繞一個(gè)蘋果，講了一件什么事？按什么順序?qū)懙模? ： ● 教師過渡：對(duì)防炮洞里的八個(gè)戰(zhàn)士來說，你認(rèn)為誰最需要吃這個(gè)蘋果，最想吃這個(gè)蘋果呢？ 習(xí) 過 程 ● 讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)防炮洞，走近可敬可愛的戰(zhàn)士們。 2．理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，體會(huì)說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點(diǎn)。 水就是生命 整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性
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