【正文】 他們課堂上很是活躍，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分，他們是極為內疚，很是自責。所以為了讓這個集體，讓集體中的每個成員，迅速成長，我很重視班訓的擬定。經常與科任教師取得聯(lián)系，了解和掌握學生的學習情況，并配合科任教育學生學好各門功課。在家里，媽媽對我很嚴厲，以前我老和媽媽吵嘴，惹媽媽生氣，有時我不對，媽媽也會說我，我也不服氣，覺得媽媽太嘮叨了。⑷抓運動密度。在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。嘉麗(數(shù)學提升三十分以上)說比之前會的多了，很開心。三、樹立課堂的標準。我認為課堂秩序是保證課堂優(yōu)秀與否的先決條件，所以這學期重點先在課堂紀律上下功夫，首先保證大部分學生的學習狀態(tài)。Practicemakesperfect！只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。【篇三：學期末教學工作總結】歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。熊校長做總結性發(fā)言，他闡述了我們一中這個“大家”和我們每個老師的“小家”之間的關系；鼓勵年輕教師，一中是一個成長很好的平臺，好好把握“得天下英才而教之”的機會，好好教育我們的學生，充分發(fā)揮我們的正能量，并在教學中找到快樂，實現(xiàn)我們的人生價值；熊校長還站在一個較高的角度給我們年輕教師指明了一條清晰的道路——工作35年努力成為市教壇新星→高級教師→學科帶頭人→省市的名師（15年）→名師工作室（20年）→教育家（25年）。選拔骨干教師參加各種培訓：20xx年3月至4月，我校120位教師通過遠程教育參加20xx年考試招生制度改革專題培訓；20xx年5月821日，陳健主任在北京教育學院東莞市初高中德育主任培訓班參加培訓；20xx年5月20日至12月，李子超、廖少良兩位老師在東莞市教師進修學校高中數(shù)學青年教師培訓班（第一期）參加培訓；20xx年5月7日至6月11日，朱艷芳、喬志芳、李翠薇、古伯純四位老師在東莞市中小學慕課培訓班參加培訓；20xx年5月28日至7月2日，古伯純老師在東莞市校園影視制作培訓班（第一期）參加培訓。學期末總結4本學期，教務處牢固樹立教學質量是學校生命線的思想，繼續(xù)深化課程改革，堅持開展素質教育，在教務處領導人員嚴重不足的情況下，依然全面做好各項教學管理工作，帶動年級、科組積極探索全面提高教學質量的有效途徑，取得優(yōu)異的教學成績。二、在生活上，我能和同學們和睦相處，互幫互助。我們團組織生活的用品百分之八十都可以回收利用。我們堅信，我們的付出換來的必將是累累的碩果。第一本班同學專業(yè)課積極而數(shù)學課積極性嚴重缺少，逃課現(xiàn)象不斷，至今仍未找到一個有效的解決方法。并以競賽的形式展示給家長。通過了計算機應用能力考核 辦公自動化考核 計算機操作員初級考核——成績優(yōu)秀 獲得了點鈔等證書 并在考試得中到了多次鼓勵獎。我分別在骨傷科、外科、小兒科、五官科等科室工作。教研組長充分發(fā)揮指導功能，開展經常性的組內輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。三個原則是：統(tǒng)一性原則，超前性原則，完整性原則。（3）社會實踐附加學分。根據(jù)我校學分制改革實施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念，注重學生的個性發(fā)展，促進學生更積極主動參與學習,配合中等職業(yè)教育教學內容和各教師的教學方法，總結以往學分方案的實施經驗,特制定中專語文學分制實施方案：（二）學分實施具體過程語文學科總分為30分，根據(jù)方案過程學分15分，結果學分15分，另有附加學分。其次，我發(fā)現(xiàn)在有的組，學習任務落到了幾個較優(yōu)秀的學生身上，其它學生因為不夠自信，生怕給全組拉下分數(shù)，所以不再發(fā)言，漸漸地不再思考。學生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學的發(fā)言，即使同學回答有錯，在老師的提醒下，學生也會耐心等待。英國著名教育家洛克也認為：一切教育都歸結為養(yǎng)成良好的習慣。（三）解決問題的策略措施教師要堅持解放學生、相信學生的原則教育家葉圣陶先生曾說：教育成功的秘訣就是：解放學生、相信學生。也就是說，只有在小組中的每一個成員都取得成功的前提下，組內的每個學生才能獲得成功。積極組織青年教師參加講課比賽為激勵青年教師投身教學，掌握先進的教學理念和教學方法，學校每學期組織一次青年教師講課比賽。實際教學中，我校語文教研組積極參加學校組織的組內公開課活動，在課前談自己對所承擔公開課的教學設想，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔該課教學，其他教師到位聽課，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學理念，突破教學重難點、指導學生學法。四位教師的同課異構課讓聽課老師看到了多種教學方法與風格在課堂中的展現(xiàn)。兩位老師根據(jù)自身的特點和班級的不同，都上出了自己的風格。為此，我校語文教研組利用每周的集體備課活動，由全體教師共同研究對當前教學內容的處理辦法，在不違背《課程標準》的前提下，結合我校中專學生實際，集大家的智慧，對語文教材進行適當?shù)难凶x與調整。教師之間要加強協(xié)作，互相學習，取長補短，攜手共進。（一）取得的成果與效果小組合作學習要求學生向別人發(fā)問，向別人闡述自己的看法。它不僅將學生個體間的學習競爭關系改變?yōu)榻M內合作、組際競爭的關系，還將傳統(tǒng)教學中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，而且還將學生課內學習延伸到課外。所以，小組建立初期就應該要求各小組學生盡快建立起一套嚴格細致、切實可行，并具有約束力的組規(guī)，嚴格執(zhí)行，使學生在小組內部也能夠做到有法可依、有法必依。因此，說要大膽，聽要專心。肯定成績好者回答的正確性，表揚學習不佳者的勇氣首先，學生功利性太強。學分制作為一種教學管理制度，其基本點是：以學分表示課程在教學計劃的份量。學校鼓勵學生考取多種技能證書和更高一級技能證書，每考取1本其他工種初級證書給30個學分，考取1本中級技能證書給60個學分，考取1本高級技能證書給100個學分。在培養(yǎng)青年教師時，主要是通過拜師，一個老教師帶一名青年教師，年輕老師要在組內上一節(jié)匯報課，每個學期聽課不得少于25節(jié)。它能有效地推進備課改革的力度與進程，它有效地提高我們的課堂教學質量與效率。這三年的學習和鍛煉，我不但學到了專業(yè)知識，提高了自身綜合素質，更重要的這樣教會了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴謹務實、求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng)，在努力學習本專業(yè)知識的同時，我不斷充實自己，使自己努力成為當今社會所需的復合型人才，自我評價《中專生自我評價》。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚這樣融洽。爸爸媽媽在看的過程中也時時伸出熱情的雙手，給孩子以熱烈的掌聲，充分調動了孩子們的積極性。在專業(yè)課上我們積極踴躍，很多同學為了占座位不惜犧牲休息的時間而提前兩個小時去教室，這種氛圍在很多名牌大學都不存在。作為團支書我很欣慰，這是我們的兄弟姐妹們積極參加，齊心協(xié)力的結果。最大的不足之處在于為了準本迎新晚會而開支過大，究其原因共有兩點?；仡櫼幌逻^去，總結一下這個學期的各方面情況，現(xiàn)歸納以下幾個要點：一、學習上，比起大一有了些許退步。在今后的學習、生活、工作中，我將以更高的要求，加倍努力學習。為進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，樹立一批教學基本功過硬、教學成績突出的典型。學校熊盛才校長、周謹副校長、教務處蔡曉鵬副主任、科研組黃增武老師參加了論壇。二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。當然現(xiàn)在的備課還是和同科組的老師相差很多，但是由文科到理科的轉變我認為自己進步不小。二、沒及時跟蹤。在最后，這學期對我來說進步還是挺大。一是提高教學質量,做好課堂教育。⑴抓教學進度和備課。一般上課我能做到課前預習，課上聽講，課后復習。加強學校與家庭的聯(lián)系，耐心做好個別教育工作。所以作為初一班主任，培養(yǎng)學生這三方面就是我初一學年工作的目標。同時指出要各司其職，又要團結協(xié)作。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動，獲得聽課老師的好評。我同樣欣慰于我班同學的愛心。三、成績的取得在以上目標的引領下，在全體師生的積極努力下，一學期來，班級取得 了一些可喜的成績。一個個體的成長，需要積極主動，一個集體的成長需要每個成員的積極主動，而初中學生往往缺的就是這個，所以我提出為了實現(xiàn)“超越”的目標，我們需要“積極主動”。在班級中實行班干值日輪流制，讓每一個學生都參加到班級的日常管理中，切實體會小主人的集體主義教育。聽說初二的知識很難，有的學生就受不了了，但是我想只要認真聽講、做題，就應該不會有太大問題吧！初二我要好好學習，天天向上，加油！現(xiàn)在苦以后輕松，現(xiàn)在輕松以后苦，我肯定會選第一個。體育教研工作:有計劃正常地開展教研組活動,研討教學工作,學校體育工作,交流思想。三是與班主任、組長密切配合和約通。之前對數(shù)學壓根不感興趣，現(xiàn)在也慢慢提升。會說不會做。在剛剛接手數(shù)學時先給這部分同學一一課下聊天做足穩(wěn)定工作，在上課時又把關較嚴，所以學生狀態(tài)漸漸穩(wěn)定。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。本屆科技文化節(jié)的主題是“共創(chuàng)、共享、共樂”。加強校際交流，創(chuàng)造學習機會。一批學生考取了中國科學技術大學、國防科學技術大學、武漢大學、中山大學、四川大學、吉林大學、山東大學、北京航空航天大學、中國人民公安大學等名牌大學。正是有了他們的支持與幫助，我才能取得學習和工作上的成績。到年底我們仍有一筆結余。不過隨著不斷地相處，同學們不斷熟悉，隔閡也在不斷消失。在活動上本班更是積極活躍，體現(xiàn)出了作為青年人的朝氣。但從活動中也能看出沒有連續(xù)來園的孩子在操作上存在的差距，這樣的家長表示年后一定要配合老師，努力讓孩子趕上去。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術、撓動脈穿刺等技術難度的操作。進一步增強教師運用新課程，新課標理念的意識和現(xiàn)代課堂教學的能力。在授課過程中，盡可能多的滲透德育教育。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案，報教務處審定后執(zhí)行。我們對學生作業(yè)進行小部分改革, 分成兩塊:一是平時作業(yè)。實踐中，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽不到了，而在一些組長的督促下，部分懶于思考的學生也漸漸行動起來。這樣，教師的榜樣示范會潛移默化影響學生：聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學習的內容，其次才是指正、補充等。看不到黑板的學生要快速地調整好位置，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學同坐一凳，總之整個過程自然有序，同學們不會因為走動的過程造成學習上的分心。沒有教師的支持和幫助，學習者很難實現(xiàn)學習的自主性。通過小組合作學習，使學生感到要想使自己在學習上有所收獲，必須做到小組之間的每一個成員相互幫助，相互取長補短，虛心聽取別人的意見，接受善意的批評。充分發(fā)揮備課組指導功能開展經常性的組內輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。落實教研規(guī)范，共同提高沒有規(guī)矩，不成方圓。研討過后，大家都覺得獲益匪淺。張偉老師的課堂親切質樸，設計巧妙，循循善誘，結合學生的年齡特點用多種方式調動學生學生的積極性，取得了良好的教學效果。通過集體研讀，個人自學等形式，使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標的設置有了較全面的認識，教學理念逐步發(fā)生改變。強化骨干教師的指導作用充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，通過示范教學、教學經驗交流、共同探討教案等途徑，引領青年教師熟悉中專教學、科研環(huán)境，為青年教師的成長指點迷津。堅持寫教后感，授課后及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；推動各位青年教師踴躍參加各種論文評比活動，積極撰寫教學教育論文，記錄、交流科研成果。學生的學習積極性提高了，自學能力也提高了。組與組之間也要注意均衡，確保每組至少要有一名敢說敢做、責任心強的學生做為組長，這樣可以帶動整組工作的順利進行。若既不考慮學生的實際興趣和需要，也不考慮合作學習的特點，結果往往是：當別的同學發(fā)言時，便嘆息遺憾，似乎精力都在誰在展示上，至于別人說什么，做什么，怎樣說或做，他們關心不夠。在課堂教學改革以來，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開。教師絕不能停止自我感化。（1）競賽獲獎附加學分為了充分體現(xiàn)個性發(fā)展原則，鼓勵學生在學習必修、選修課程的同時，積極參加各種競賽和技能比武，因此我校給予參加者及獲獎者一定的學分。集體備課是一個很好的交流途經。通過集體備課，提高了教學質量。作為21世紀的學生，我沒有只滿足于校內理論的學習，從親身實踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應當今社會激烈的競爭環(huán)境。但很快，我選擇了坦然面對。為了讓家長全面了解我園的教育教學內容，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育的目的。我們班制定了一份自己的考勤表。這體現(xiàn)了本班學生對學?；顒臃e極參與的良好態(tài)度，體現(xiàn)了工程管理班同學們優(yōu)秀的精神品質。班里的同學也更加的團結。工程管理班是一個還不算成熟的班級，但是我們相信通過我們的努力，我們會不斷完善，不斷成長?？v上所述，雖然我在這個學期取得了一定的成績，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。本學期，教務處繼續(xù)對全體專任教師（含班主任）的教育教學質量進行“滿意度”學生民主測評，從“工作態(tài)度”、“教育方法”和“對學生關愛”等三方面立體反觀教師的教學行為。這次赴外交流活動，讓更多的語文老師對語文教學有更深入的思考，使語文教師開闊了視野，活躍了思維；同時也帶動了語文教師教學觀念的轉變，促進了教研活動的開展，起到了以點帶面促進教學的作用。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的?，F(xiàn)總結這半年的數(shù)學教學如下：備課上：這學期我想我的增長和我寫備課是一樣的。我認為從課堂上說需要我提升的有很多，如：一、落實不夠。所以在以后老師一定先做好題，而后給學生在題目上拔高。工作任勞任怨