【正文】 鏈接其它學(xué)科，發(fā)展橫向思維地理學(xué)科不是一個(gè)單一的孤立的學(xué)科，它與其他各科都有一定的聯(lián)系，所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意把地理與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，例如，可以把地理和歷史聯(lián)系起來(lái)，我在講到運(yùn)河的時(shí)候就會(huì)聯(lián)系到京杭大運(yùn)河，就可以聯(lián)系到是隋煬帝楊廣修建的，隋煬帝楊廣是我國(guó)歷史上有名的三大暴君之一，這就又可以把商紂王和夏桀這兩個(gè)暴君聯(lián)系出來(lái)，初一的學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了夏商周的的歷史，這樣學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)知識(shí)興趣不自覺(jué)的就被激發(fā)了，另外，在地里教學(xué)中，還可以通過(guò)歌曲來(lái)提高學(xué)生的積極性，如，我在講到地球究竟有多大時(shí)，我就用一首老歌來(lái)引起學(xué)生的注意，這首歌有兩句歌詞這樣唱的“不要問(wèn)我太陽(yáng)有多高，我會(huì)告訴你很高，不要問(wèn)我星星有多少，我會(huì)告訴你很多很多，”然后我就在后面自己加一句“不要問(wèn)我地球有多大，我會(huì)告訴你很大”這樣學(xué)生馬上就會(huì)覺(jué)得地理課很有意思。今天能在這樣的會(huì)議上發(fā)言，使我既緊張又害怕。這一方面把整體性的教學(xué)內(nèi)容弄得支離破碎，從而大大降低了知識(shí)的智力價(jià)值；另一方面把對(duì)話變?yōu)楹?jiǎn)單的問(wèn)答，讓學(xué)生忙于應(yīng)對(duì)“是不是”、“好不好”、“對(duì)不對(duì)”之類的口頭禪式的應(yīng)答，課堂上一問(wèn)一答，看起來(lái)學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，表面上看師生、生生在互動(dòng)，實(shí)質(zhì)上師生的思維并沒(méi)有互動(dòng)。一是部分教師對(duì)當(dāng)前教育改革與發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，思想保守，吃大鍋飯思想嚴(yán)重，不思進(jìn)取，對(duì)本職工作缺乏責(zé)任感和緊迫感。卻因設(shè)問(wèn)難度過(guò)高，超越學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力，教師不能適當(dāng)對(duì)學(xué)生加以啟發(fā)誘導(dǎo)，時(shí)常是自問(wèn)自答，難以起到開啟思路的作用。、擔(dān)當(dāng)進(jìn)取精神不強(qiáng)?？諝赓|(zhì)量持續(xù)改善難度較大，、臭氧等污染防治任務(wù)艱巨。，脫貧任務(wù)艱巨，民生短板突出。，防范化解風(fēng)險(xiǎn)壓力大。，非公經(jīng)濟(jì)增加值占GDP比重低于全國(guó)平均水平。，特別是南疆四地州如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)艱巨。，養(yǎng)老保險(xiǎn)基金收支缺口較大，政府和企業(yè)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不可小視，在教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)等方面，群眾還有不少不滿意的地方。，整體創(chuàng)新能力不強(qiáng)。，營(yíng)商環(huán)境還需優(yōu)化。第一篇：關(guān)于個(gè)別教師課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題的通報(bào)關(guān)于個(gè)別教師課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題的通報(bào)當(dāng)前，我校正開展以“改進(jìn)教學(xué)作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教學(xué)觀摩活動(dòng)，截至今天有12教師為大家提供了一堂觀摩課，從參與觀摩教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師及相關(guān)班級(jí)學(xué)生反饋的意見和建議情況來(lái)看，總體上對(duì)教師參與活動(dòng)的積極性、責(zé)任感及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、學(xué)生行為、師生互動(dòng)、教學(xué)成效、教師素質(zhì)等方面表現(xiàn)給予了肯定和好評(píng)。，基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域還有不少短板，基本公共服務(wù)欠賬較多，居民人均收入仍低于全國(guó)平均水平。，營(yíng)商環(huán)境亟待改善。，投資邊際效益遞減，能耗水平仍然較高，環(huán)境問(wèn)題依然嚴(yán)重。，農(nóng)墾、森工改革任務(wù)十分艱巨，企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力亟待增強(qiáng)。，部分干部工作不深入、一些部門服務(wù)不到位，形式主義、官僚主義不同程度存在，群眾和企業(yè)對(duì)亂收費(fèi)、辦事難還有很多意見。，南北疆之間發(fā)展差距仍然較大，特別是南疆基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后，基本公共服務(wù)能力不足，民生領(lǐng)域還有不少短板，群眾生活還比較困難。，開拓創(chuàng)新精神不足，不擔(dān)當(dāng)不作為現(xiàn)象依然突出。，脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨，教育、醫(yī)療、居住、養(yǎng)老、環(huán)保、食品藥品安全等方面，群眾還有許多不滿意的地方。，營(yíng)商環(huán)境有待進(jìn)一步改善等。部分區(qū)域土壤污染問(wèn)題突出。、產(chǎn)業(yè)層次低。這種激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)的教法當(dāng)然難以取得實(shí)效。二是育人意識(shí)淡泊，對(duì)上級(jí)教育部門的要求聽之任之，仍有極少數(shù)教師利用節(jié)假日、雙休日進(jìn)行有償家教，把主要精力放在 “第二職業(yè)”上，對(duì)工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事。學(xué)生缺乏獨(dú)立性，體現(xiàn)出的只是常規(guī)性與再現(xiàn)性，而缺乏探索性與創(chuàng)造性。我今天所要發(fā)言的內(nèi)容是我這一個(gè)月的教學(xué)中自己總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，希望可以給大家提供幫助。此外，還可以把語(yǔ)文和地理聯(lián)系起來(lái)，語(yǔ)文詩(shī)句里有很多詩(shī)句都是描寫地理事物的，如李白的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”描寫的是黃河等等。（二）、設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，開發(fā)地理思維應(yīng)用語(yǔ)言藝術(shù)，巧記地理知識(shí)地理知識(shí)尤其是經(jīng)線和緯線這一節(jié)，這一節(jié)的知識(shí)比較抽象而且知識(shí)點(diǎn)比較亂，學(xué)生之前關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)一點(diǎn)沒(méi)接觸過(guò)，所以這一節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難理解，這時(shí)教師可以通過(guò)運(yùn)用易記的歌訣、諺語(yǔ)、順口溜等來(lái)幫助學(xué)生去記憶理解這一節(jié)的知識(shí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩： 大家晚上好！我是來(lái)自七年級(jí)地理組的余永靜。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）“滿堂灌”“滿堂問(wèn)”，毫無(wú)啟發(fā)的問(wèn)題充斥課堂。（二）教師在師德師風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題有：認(rèn)識(shí)觀念問(wèn)題。雖然我經(jīng)常運(yùn)用“提問(wèn)法”，以此作為調(diào)動(dòng)學(xué)生與教學(xué)活動(dòng)的主要方式。部分地區(qū)河段水污染問(wèn)題嚴(yán)重，城市建成區(qū)仍有大量黑臭水體，污水管網(wǎng)建設(shè)嚴(yán)重滯后。，高素質(zhì)人才短缺，新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換不暢，穩(wěn)增長(zhǎng)基礎(chǔ)不牢固。、質(zhì)量效益不高的狀況沒(méi)有根本改變，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)任務(wù)較重，實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難較多。，政府職能轉(zhuǎn)變還不到位，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)和群眾意識(shí)還不強(qiáng)，“放管服”改革的成效與企業(yè)和群眾的滿意度還有較大距離。、物流成本增加等因素影響，實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在不少困難。，新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換不快，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，服務(wù)業(yè)發(fā)展不夠快，一些企業(yè)特別是中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難。，政府工作能力和作風(fēng)需要大力提升。,政府工作人員的法治思維、專業(yè)素養(yǎng)、開放意識(shí)需要進(jìn)一步提升。，國(guó)企競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足。，創(chuàng)新生態(tài)有待改善，全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出占比還低于全國(guó)平均水平。但也存在一些問(wèn)題，尤其是個(gè)別教師在11月29日下午第1節(jié)課12（4）班的觀摩課教學(xué)中，存在教學(xué)內(nèi)容背離授課主題、教學(xué)組織隨意松散、教師語(yǔ)言表達(dá)欠妥等嚴(yán)重問(wèn)題，在師生中造成不良影響。，優(yōu)化法治環(huán)境、創(chuàng)新社會(huì)治理任務(wù)依然艱巨。，可持續(xù)發(fā)展短板較多。，服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占比偏低，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)占比偏高，化解過(guò)剩產(chǎn)能任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展水平和質(zhì)量差異較大。，王珉等人流毒和拉票賄選案造成的惡劣影響較大，修復(fù)凈化政治生態(tài)任務(wù)仍然較