【正文】 十三年的教學生涯，使我更加明白了一個道理，沒有愛，就沒有教育。十三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿陽光的希望之旅。１９９４年美國制訂了該國有史以來第一套由聯(lián)邦政府直接干預下產(chǎn)生的《藝術(shù)教育國家標準》。生活在商業(yè)化的信息社會里的學生，每天都要面臨鋪天蓋地的廣告、商標、招牌，可要求學生利用家長帶他們上街、旅游、活動等機會，問問爸爸媽媽廣告牌上寫的是什么，那個店叫什么名字，柜臺上的商品叫什么，達到認讀的目的。有個學生是這樣記的：“孫悟空把手放在眼睛上（目）就是‘看’。實踐證明，在這樣的學習氛圍中，學生會有許多識字方法。其中，字表一包含2500個漢字，要求小學畢業(yè)的時候要全部會寫。漢字書寫“荒漠化”嚴重?？吹降?0頁的這一句話，我心里陡然一驚！這無疑是給不善識字寫字教學工作的我?guī)淼淖畲筇魬?zhàn)。五、積極反思，善于發(fā)現(xiàn)，確保自身素質(zhì)不斷提高在新課標精神的指引下，我們認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。四、吃透教材，把握教法，確保學生健康成長課標教材解讀的目的是為了促使老師更好的把握教材，吃準課標這個“度”，使老師更有效的備好課，上好課。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念?？捎嬎?0060，即大約是54000，或者計算80070，即大約是56000。期中“相同數(shù)位對齊”“各位相加滿十向十位進一”的理論依據(jù)是“計算的位值制原則，不同位置上的數(shù)字計數(shù)單位不同，相同單位的數(shù)字才能相加。（二）基礎(chǔ)計算要過關(guān)任何復雜的題都是由一個個簡單的問題組合而成的，無論是兩位數(shù)乘除兩位數(shù)，還是兩位數(shù)乘除三位數(shù)，或其他更復雜的計算題，他們的基礎(chǔ)都是“20以內(nèi)的加減法”。以164運算的道理為例，首先使得學生明白164表示4個16是多少；其次引導學生思考運算的原理：16是由1個10和6個1組成的，可以將164與以前學習的乘法運算結(jié)合起來，先算4個10是多少，再算4個6 是多少，最后將兩次運算的結(jié)果相加，即為164的結(jié)果。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑來解決問題。關(guān)于課外讀物的建議：? 9年課外閱讀總量達到400萬字以上。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們不能“握著鼠標忘了筆桿”，漢字不能淪為失落的文明。十五煩：形式花樣多變換，熱鬧半天無發(fā)展?！叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，在語文教育中促進學生整體素質(zhì)的良好發(fā)展。十年后的今天，《語文課程標準》（2011版）修訂稿究竟堅持了什么？修改了什么？發(fā)展了什么？吸收了哪些寶貴的實踐養(yǎng)料，對一些熱點問題是否有了新的解答？如何才能把認同的教學理念轉(zhuǎn)化成高效的課堂行為，是我們這些一線教師當下最關(guān)注的問題。八煩：選擇你喜歡的方式讀，喜歡哪段學哪段。聚焦二：識字寫字，“每節(jié)練字10分鐘”，認真寫好人生的每一筆。讀書是語文學習的第一要務(wù)。1 江南（江南可采蓮）漢樂府 2 長歌行（青青園中葵）漢樂府 3 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 4 詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王 5 風（解落三秋葉）李 嶠 6 詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章 7 回鄉(xiāng)偶書（少小離家老大回）賀知章 8 涼州詞（黃河遠上白云間）王之渙 9 登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙 10 春曉（春眠不覺曉）孟浩然 11 涼州詞（葡萄美酒夜光杯）王 翰 12 出塞（秦時明月漢時關(guān)）王昌齡 13 芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入?yún)牵┩醪g 14 鹿柴（空山不見人）王 維 送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王 維 16 九月九日憶山東兄弟（獨在異鄉(xiāng)為異客）王 維 17 靜夜思（床前明月光）李 白 18 古朗月行（小時不識月）李 白 19 望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李 白 20 贈汪倫（李白乘舟將欲行）李 白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李 白 22 早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李 白 23 望天門山（天門中斷楚江開）李 白 24 別董大（千里黃云白日曛）高 適 25 絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）杜 甫 26 春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜 甫 27 絕句（遲日江山麗）杜 甫 江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）杜 甫 29 楓橋夜泊（月落烏啼霜滿天）張 繼 30 滁州西澗（獨憐幽草澗邊生）韋應物 31 游子吟（慈母手中線）孟 郊 32早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥）韓 愈 33 漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 34 塞下曲（月黑雁飛高）盧 綸 35 望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 36 浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫 37 賦得古原草送別（離離原上草）白居易 38 池上（小娃撐小艇）白居易 39 憶江南（江南好）白居易小兒垂釣（蓬頭稚子學垂綸）胡令能 41 憫農(nóng)（鋤禾日當午）李 紳 42 憫農(nóng)（春種一粒粟）李 紳 43 江雪（千山鳥飛絕）柳宗元 44 尋隱者不遇（松下問童子）賈 島 45 山行（遠上寒山石徑斜）杜 牧 46 清明（清明時節(jié)雨紛紛）杜 牧 47 江南春（千里鶯啼綠映紅）杜 牧 48 樂游原（向晚意不適）李商隱 49 蜂（不論平地與山尖）羅 隱 50 江上漁者（江上往來人）范仲淹 51 元日（爆竹聲中一歲除）王安石 52 泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）王安石 53 書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石六月二十七日望湖樓醉書（黑云翻墨未遮山）55 飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇 軾 56 惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇 軾 57 題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）蘇 軾 58 夏日絕句（生當作人杰）李清照 59 示兒（死去元知萬事空）陸 游秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河東入海）蘇 軾陸 游四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）范成大 62 四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）范成大 63 小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）楊萬里 65 春日（勝日尋芳泗水濱）朱 熹 66 觀書有感（半畝方塘一鑒開）朱 熹 67 題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵┝?升 68 游園不值（應憐屐齒印蒼苔）葉紹翁 69 鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁 卷 70 墨梅（我家洗硯池頭樹）王 冕 71 石灰吟（千錘萬鑿出深山）于 謙 72 竹石（咬定青山不放松）鄭 燮 73 所見（牧童騎黃牛）袁 枚 74 村居（草長鶯飛二月天）高 鼎 75 己亥雜詩（九州生氣恃風雷）龔自珍“一標多本，殊途同歸，文道結(jié)合”。根據(jù)四則混合運算，算式中既有乘除又有加減，要先計算乘除、后計算加減。小學生需要用到估算策略（以及動手操作、心算和計算器）來進行整數(shù)的加、減、乘、除四則運算。（四）理解算理，便于靈活、簡便地進行計算計算的算理是說明計算過程中的依據(jù)和合理性，也就是為什么這樣計算。（五）向?qū)W生傳授靈活的估算策略，提高學生的估算能力 ，然后再調(diào)整答案一個簡單有效的估計策略是先用首位數(shù)估計值來替代每個數(shù)（其他數(shù)位用零代替），然后再計算。各教研組、備課組能夠積極行動，積極開展活動。在規(guī)定的時間內(nèi)完成各自的解讀任務(wù)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。第四篇：《課標解讀》讀后感修身正己，傳承文化，識字先行《義務(wù)教育課程標準解讀》讀后感“讀書百遍，其義自見”，在決定讓自己的職業(yè)生涯從中學轉(zhuǎn)為小學時，我先讀的第一本書便是2011版《義務(wù)教育小學語文課程標準》。外國人來中國看的不是高樓大廈、汽車洋房，他們更愿意逛一逛中國的名勝古跡，更愿意舞弄筆墨，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。如第一學段，識字量有“1600—1800個”改為“1600個左右”，寫字量有“800—1000個”改為“800個左右”。一、善其事，利其器 教師時刻準備：聽課學習，積極主動去想有經(jīng)驗的老師請教，多聽課；讀書學習，如《黃自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》《說文解字》等；系統(tǒng)學習，利用網(wǎng)絡(luò)書籍等進行專題學習。如，清，換“三點水”為“米”，就成“精”；換“三點水”為“日”，就成“晴”。進入校園，撲面而來的校名、校訓、小學生守則和學校里的文化設(shè)施；進入班級，班級名、課程表、黑板報、班級制度、伙伴名字??都是學生識字的素材。身正 己，識 字 先 行《課程標準解讀》讀后感高翔飛 2017年8月 修第五篇：課標自我解讀課標自我解讀王吉朋 ２０世紀８０年代以來，各國教育改革浪潮迭起，形成一場歷史上影響最廣泛、最深刻、全方位、大動 作的世界性教育改革運動。這些教學