【正文】 反思之余，真的慶幸，我還年輕。初中英語聽課心得體會全省英語教師教學能手大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，這無疑為我們教師業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。從而說明陸老師的專業(yè)素質(zhì)是過硬的，對任務型教學由摸索到運用。一，課堂教學設計理念新 以學生的發(fā)展為根本，運用任務型教學方式引導學生積極參與教學活動，在整個過程中實現(xiàn)師生，生生互動，活動內(nèi)容豐富多彩，接近學生生活，在互動，交流，合作，探究中實施教學。而且這種熱情教師能帶入每個教學環(huán)節(jié)，使得課堂的氣氛變的較為輕松。教師應該善于發(fā)揮主導作用，使教學引人入勝，輕松自如，調(diào)動起學生的學習積極性，從而使學生學得津津有味。二、教師素養(yǎng)李老師教學基本功扎實，能夠正確使用英語進行教學，語言清晰，表達準確。開頭復習了已學過的各種節(jié)日，然后利用黃金時間馬上進行主要知識的學習，緊扣本節(jié)課的重點—Festivals,新舊知識銜接自然。學生踴躍參與，流利的問答，流暢地敘述，從這些反饋來看，這節(jié)課的教學取得了預期的效果?；顒幽軌虼偈箤W生獲取 知識，主動運用英語交流，發(fā)展用英語解決問題的能力，本節(jié)課基本上沒有小組操 練新單詞和新句子，教授新課時，一問一答都是以“教師為主，個別學生回答”，關注學生的面不夠。二、運用多媒體教學，突出重點，突破難點兩位教師根據(jù)不同的教學目標設計了不同的課件內(nèi)容，化抽象為具體、直觀展示所 學知識，讓學生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓練，形象而直觀地突破了教學難點，突出了英語教學以聽、說、讀為主的能力培養(yǎng)，使學生能快速地記憶單詞，進入 情景進行對話練習。王愛學：從教師的課件到板書，我們不難發(fā)現(xiàn)，朱老師是花了一番心思的?？唇陶邔滩牡你@研，是否抓基礎、重點，強化技能；還有，看教法、學法的設計，教學基本功的展示。本堂課的主要任務就是讓學生通過綜合練習，鞏固新的語言知識，首先是幫助老師解決問題，然后是幫助the lonely kid 解決問題，再引申至解答學生們自己的問題。沒有給學生更多的表述機會。本堂課一開始，教師就用歌曲‘you and me ’導入新課，使學生的注意力在最短的時間里被激活，而且很自然的導入此堂課。砸金蛋的小游戲集趣味性和競爭性于一體，激發(fā)了學生的參與熱情與表達熱情。學生是教學的主體，教學活動的有效性要通過學生的學習來體現(xiàn)。二、新課導入是提高課堂教學有效性的基礎。聽了田老師的課，使我收獲最大的是在英語教學中，活動的設計和開展應該有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。，課堂駕馭能力強，口語流利，動作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個一節(jié)課神采飛揚。第一篇：五年級英語評課稿小學英語評課稿錢倉中心校楊正桃本節(jié)課注重根據(jù)學生的實際學習水平和學習情況，制定切實可行教學方式以及教學內(nèi)容。，主要體現(xiàn)在給學生起英文名字，努力營造一種英語教學的氛圍，將panda cat rabbit 三個單詞對比教學，引導學生自己歸納字母a 的發(fā)音。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點，很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結(jié)合，學以致用的原則。俗話說：良好的開端是成功的一半。貼近學生生活的教學資源容易引起學生的興趣和共鳴，有利于積極調(diào)動學生的思維活動。四． 作業(yè)布置本堂課的作業(yè)布置具有開放性和拓展性。關注教學方法，體現(xiàn)了一個活字。今后，本人要在評課議課中會注意以下幾點：在評課之前，先聽取開課教師對本堂課的設計思路，以便有個整體的把握。這樣循序漸進的方式既可幫助學生練習之前所學的句型和詞匯，又鞏固本課的教學重點?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。在課件中出現(xiàn)的chant “ water，water，i like water.” 等，教師就根據(jù)不同飲料的特征，設置不同的顏色，給學生形成明朗的視覺刺激，從而為教學服務。三、結(jié)合生活實際，運用所學內(nèi)容 兩位教師的課程內(nèi)容與生活實際緊密相連，達到了英語教學口語化的目的。教學過程中沒有注意到細節(jié)，比如：游戲之前沒有講清楚游戲規(guī)則致使學生 不能很好的完成；“snack”教學時應注意讓獲得零食的學生說說該生詞，體現(xiàn)英 語學科說的特點。誠然，這節(jié)課還存在一些值得商榷的地方。李老師利用多媒體look,listen and :When’s??what do you do at??which month do you like?不斷質(zhì)疑，學生邊看圖邊回答，既學習了新知識，又鞏固了舊知識。教學態(tài)度真誠，師生關系融洽。板書重點不突出，知識點不明確。導入部分新穎自然，易讓學生接受。整個過程中教師的角色起了深刻的變化，真正成了組織者，參與者，引導者，幫助者，關注學生學習策略，學習方法，學習態(tài)度，成為名副其實的“以學為本”的教學設計，以課題為背景，任務型教學Learning by doing 的理念和思路清晣，課堂設計體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的先進理念與素質(zhì)。老師的研究能力有了顯著提高，研究的熱情提升了教學設計能力和課堂應變能力。,重視學生的情感教育 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學內(nèi)容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。作為一個英語教師，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會為期兩天的浙江省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。把自主探究與合作學習融為一體，從一堂課可以看到陸老師平時的教學中訓練到位，學生口頭表達能力，動手能力強。英語評課稿一環(huán)扣一環(huán)，學生活動高潮迭起，教師引導巧而得法，獲得了聽課老師的一致好評。劉老師在這節(jié)課的導入部分就很好體現(xiàn)了這點，他與學生打招呼的方式以及語氣非常熱情，把學生的學習熱情也很好地調(diào)動了起來，一下子就把師生之間的關系拉近也了，形成了個良好的開端。信息量大，重點內(nèi)容的教學相對貧乏。但也不是一放到底，請兩組學生表演反饋，而且從過程來看，這堂課是一節(jié)不錯的任務型教學的嘗試。注意銜接，善于質(zhì)疑。它要求學生對已經(jīng)學過的知識進行梳理、整合和使用，很能反映這堂課的教學效果。一點不成熟的看法：課堂教學缺少學生操作性活動，沒有面向全體學生。引人入勝的教學情境，使學生很快進入了學習狀態(tài)。將學生帶入到真實貼切的情境中，將每個單詞在一定的情境中呈現(xiàn)，而不是生硬地把它搬到學生面前。既要看教，又要看學，二者兼顧。老師能貫徹以學生為中心的原則，關注教學過程，盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。而且操練過程中，對學生的放手太快，有時學生沒有回答完整老師就說ok。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關鍵的作用。在課堂上假設、想象某種交際情境，用英語進行模擬言語活動，便是英語教學中的游戲。利用兩幅圖片的對比來呈現(xiàn)形容詞的比較級，讓抽象的語法知識點變得既客觀具體又貼近學生的生活，加強了詞匯和語法知識點呈現(xiàn)的直觀性。大家有目共睹，為提高這堂課的教學有效性郝老師課前做了大量的準備。多種方式反復操練讓學生循序漸進的接受知識，逐漸達到熟練運用的程度?，F(xiàn)將本節(jié)課的成功之處和需改進的地方總結(jié)如下：1．教學目標明確，定位恰當且充分體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中，從課堂的歌曲引入、玩具動物展示、動物圖片展示、單詞卡展示、多媒體課件展示一直到最后的課堂表演都緊緊圍繞本課教學目標展開，且過渡自然，環(huán)環(huán)相扣?，F(xiàn)將本節(jié)課的成功之處和需改進的地方總結(jié)如下：1．教學目標明確，定位恰當且充分體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中，從四會單詞記憶、熱身活動中的chant內(nèi)容、多媒體課件展示等一直到最后的課堂表演都緊緊圍繞本課教學目標展開，且過渡自然，環(huán)環(huán)相扣。，有group work、look and match、play a guessing game、say