【正文】 活動(dòng)主題：“瘋狂英語訓(xùn)練營(yíng)”沖刺四六級(jí)活動(dòng)主辦單位：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院活動(dòng)時(shí)間：5月６號(hào)~6月 １４號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)看臺(tái)參與人員： 每班同學(xué)自愿報(bào)名。大家想要盡快入黨但對(duì)入黨流程及其相關(guān)事宜并不是太了解，因而第一次理論學(xué)習(xí)組織大家學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)并教大家如何入黨)活動(dòng)流程：1，奏唱共親團(tuán)團(tuán)歌（5分鐘）2，講述團(tuán)課目的及本次團(tuán)課指導(dǎo)思想(10分鐘）以團(tuán)支書主講，全體團(tuán)員學(xué)習(xí)的形式開展3，學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)（30分鐘）主要以知識(shí)競(jìng)答形式開展內(nèi)容：學(xué)習(xí)黨章黨史，學(xué)習(xí)十八大的宗旨、基本路線及其精神。計(jì)控07團(tuán)支書：賀瑞環(huán)2011/5/24第三篇：主題團(tuán)課策劃書“中國(guó)夢(mèng)，醫(yī)學(xué)夢(mèng)，新啟程，新輝煌”主題一、主題：“中國(guó)夢(mèng)，醫(yī)學(xué)夢(mèng)，新啟程，新夢(mèng)想”二、指導(dǎo)思想黨的十八大報(bào)告指出“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。學(xué)生可以通過記日記的形式進(jìn)行寫作練習(xí)。（2）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。人們對(duì)外語學(xué)習(xí)成功者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的相關(guān)性，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也高，而無動(dòng)機(jī)的英語學(xué)習(xí)者，往往把英語當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果自然不佳，隨著競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增大，學(xué)生雖然能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要源自于外界的影響，學(xué)習(xí)時(shí)的主動(dòng)性、自覺性較差，內(nèi)在動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)存在一定的困難和干擾。前期工作：（1）瘋狂英語團(tuán)課活動(dòng)申報(bào)材料；（2）制定活動(dòng)策劃書；（3）準(zhǔn)備主持材料；（4）收集校園內(nèi)的英語宣傳資料；（5）提前安排，準(zhǔn)備各自節(jié)目；（6）需要買一些禮品作為在互動(dòng)活動(dòng)中參與者的獎(jiǎng)勵(lì)；（7）各個(gè)工作分配：拍照負(fù)責(zé)人：賀瑞環(huán)人員簽到負(fù)責(zé)人：胡治中流程記錄者：賀瑞環(huán)現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：胡治中教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人: 陳曉紅活動(dòng)流程：一、同學(xué)們進(jìn)教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字，包括到來的嘉賓；二、主持人致開幕詞。學(xué)習(xí)一種語言，就像學(xué)習(xí)一門技能一樣。第二，學(xué)生應(yīng)該每天進(jìn)行定時(shí)的“讀”的訓(xùn)練，包括“閱讀”和“朗讀”。興趣是學(xué)生積極認(rèn)知事物和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向?？倳浽硎荆瑢?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路、必須弘揚(yáng)中國(guó)精神、必須凝聚中國(guó)力量。二、團(tuán)課主題學(xué)時(shí)事，群里會(huì)上傳各種備考資料，如果有需要自己打印出來。活動(dòng)目的：，共同進(jìn)步。到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立100年建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。例如，某個(gè)情景中的角色扮演是進(jìn)行交際性訓(xùn)練的一種途徑。在“朗讀”的過程中，學(xué)生要做到能夠正確發(fā)每一個(gè)音，注意音在連貫語句中的變化，做到連續(xù)；還能按照內(nèi)容正確的劃分意群、安排停頓，即不能“破句”；注意重音、語調(diào)和節(jié)奏，使自己所朗讀的內(nèi)容能夠被理解而不是單純的排列句子；盡量做到大聲朗讀，因?yàn)橹挥性诖舐暲首x的情況下，學(xué)生的發(fā)音不正確和錯(cuò)誤的地方、斷句錯(cuò)誤的地方才會(huì)得以暴露，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)并有意識(shí)地改進(jìn)這些不足。不正確的學(xué)習(xí)方法阻礙了英語口語能力的提高，使學(xué)生們的口語水平處于不理想的狀態(tài)。基于口頭交際能力的要求和學(xué)生的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生平時(shí)開口講英語，提高英語口語應(yīng)用能力和英語學(xué)習(xí)能力。我們以開放的形式切實(shí)地體現(xiàn)出英語語言的