【正文】 周末補(bǔ)課：審題訓(xùn)練（以精選精講為原則）。四、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)方法梳理，心理疏導(dǎo)，滿懷信心，參加高考。基礎(chǔ)等級要求內(nèi)容充實，發(fā)展等級要求材料豐富。老師要精選有代表性的現(xiàn)代文閱讀文章，然后是精講，要講出題人的出題意圖、作者的寫作意圖、閱卷老師的批閱主旨，讓學(xué)生有路可走，有話可講，有理可悟。全面復(fù)習(xí)和專項突破相結(jié)合。（7）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，規(guī)范練習(xí)，精心作答，認(rèn)真檢查的習(xí)慣。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有很強(qiáng)的診斷性、針對性和可操作性。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項與強(qiáng)項的關(guān)系。學(xué)生的自學(xué)能力偏弱，依靠老師較多，現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低，通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：（1）整體把握文本的能力不強(qiáng)；（2）審題不清，題意理解能力較差；（3）篩選信息的能力較差；（4）概括表達(dá)能力不行。②《創(chuàng)新思維》篩選整合信息。①《二輪專題》十三、十四?，F(xiàn)代文閱讀》（3）補(bǔ)救性打印資料。②《創(chuàng)新思維》歸納要點(diǎn)中心。①《二輪專題》三、四。文章來 Y K 第三篇：2014高三語文第二輪復(fù)習(xí)計劃2014年文殊高中高三語文二輪復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想注重策略，狠抓落實，重點(diǎn)突出，全面提高。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)化知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，強(qiáng)化知識與能力的遷移整合，以適應(yīng)高考的要求。每個考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。（4）不放松作文訓(xùn)練，加強(qiáng)審題指導(dǎo)。文殊高中高三語文組201442第四篇：高三語文第二輪復(fù)習(xí)計劃2009年上學(xué)期高三語文復(fù)習(xí)計劃撰寫：何學(xué)文 現(xiàn)階段，語文復(fù)習(xí)思路是，找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，歸納高考試題規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上有針對性地鞏固知識。現(xiàn)代文閱讀（自然科學(xué)、社會科學(xué)、散文）重在“法”（1）要想做好現(xiàn)代文閱讀題，必須具備應(yīng)有的“內(nèi)存”，我們反對無源之水，無本之木。文章沒有思辨性就沒有深度，沒有深度就不能得高分。提高課堂復(fù)習(xí)效率，加強(qiáng)信息反饋是必不可少的。階段負(fù)責(zé)人：王小衛(wèi)劉婕5月13日—19日（一周）：詩歌復(fù)習(xí)。周末補(bǔ)課：學(xué)生識記作文素材及經(jīng)典范文。五、復(fù)習(xí)階段劃分根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實際，09年上期語文復(fù)習(xí)計劃分為三個階段。提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，但不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，而是重點(diǎn)問題舍得用時間，非重點(diǎn)問題敢于舍棄，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量。以課本文言文為綱，總結(jié)考綱中18個虛詞、120個實詞的用法是十分必要的，我們在二輪復(fù)習(xí)中，還是要回歸課本，復(fù)習(xí)課文，學(xué)生多讀（名篇、名句）、多記、多歸納，不斷地重復(fù)，夯實基礎(chǔ)，扎實文言功底。將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提高，培養(yǎng)考試能力要在平日的練習(xí)或模擬測試中及時發(fā)現(xiàn)知識、能力點(diǎn)上的弱點(diǎn)和缺失，并把它作為復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)加以突破。講評是二輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講評質(zhì)量和整體