【正文】 3．外出實(shí)習(xí)，應(yīng)特別注意安全，不得私自離隊(duì)，不得晚歸，不得下水游泳、嬉戲，防止大小事故的發(fā)生。通過(guò)這次課堂教學(xué)，讓自己感到收獲不少。課后我做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡畫(huà)實(shí)物。畫(huà)風(fēng)景速寫(xiě)，也就是要運(yùn)用不同的技法將這些對(duì)立的關(guān)系統(tǒng)一起來(lái)。師：看了這么多圖片，體會(huì)到了什么？或者說(shuō)為什么要把這些攝影作品展示給你們看，目的是什么？生：攝影和繪畫(huà)是有聯(lián)系的??師：大家都說(shuō)的很對(duì)，攝影和繪畫(huà)是相通的,面對(duì)大自然，要進(jìn)行選景和構(gòu)圖，主次關(guān)系等等。平遠(yuǎn)風(fēng)景，便于畫(huà)者認(rèn)識(shí)天地景物的色彩關(guān)系和了解色彩與空間的關(guān)系，即同一色彩在不同距離和空間中，色彩在色相、冷暖及色彩含粉質(zhì)狀況的變化。中景的色調(diào)變化最為豐富，它既可豐富空間層次，也可概括空間層次，它在遠(yuǎn)景的襯托或近景的掩映下所產(chǎn)生的變化，對(duì)畫(huà)面氣氛于意境的邊縣有著重要的作用，因此需要著力刻畫(huà)。第二篇：風(fēng)景寫(xiě)生色彩風(fēng)景寫(xiě)生心得姓名：劉守寬學(xué)號(hào)：101064301班級(jí)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)一班靜物寫(xiě)生中，初步掌握了構(gòu)圖、色彩、步驟方法及表現(xiàn)技巧以后，可以說(shuō)已為到室外去進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生做了準(zhǔn)備。通過(guò)對(duì)它們之間色彩對(duì)比微妙差別的表現(xiàn)，反復(fù)練習(xí)。A、鮮明色調(diào)與灰色調(diào)對(duì)比 B、灰色調(diào)相互間的對(duì)比C、鮮明色調(diào)之間的對(duì)比平時(shí)我們說(shuō)畫(huà)面有部分色調(diào)臟了，實(shí)際就三鮮明色塊調(diào)灰了。在風(fēng)景寫(xiě)生中，學(xué)生應(yīng)注意對(duì)大塊色域的完整把握，天空、遠(yuǎn)山、地面、池塘，會(huì)在畫(huà)面中形成十分顯著的色域分布，應(yīng)學(xué)會(huì)把握色塊的關(guān)系。這就要求我們不帶任何成見(jiàn)地去面對(duì)自然，正如中國(guó)古人所謂“澄懷味象”，只有這樣才能進(jìn)人真正的寫(xiě)生狀態(tài)，方可收到好的效果。一股情況下，主：明暗對(duì)比強(qiáng)；次：陰暗對(duì)比弱，遠(yuǎn)景一層層灰、淡、冷。在中國(guó)繪畫(huà)中，就是白色的紙。同一景物在不同光照條件下可以形成完全不同的色調(diào)、情調(diào)和氣氛。例如一塊灰色紙片，在暗地的襯托下顯得發(fā)亮、在亮地的襯托下則顯得發(fā)暗。但一般不宜多用。表現(xiàn)漸變的方法很多，例如：一、將紙面涂水打濕，趁濕依次涂以不同的顏料，借助水分的流動(dòng)使各種顏色互相滲化，形成自然過(guò)渡。畫(huà)箱的規(guī)格力求輕便、多用。也可在事先涂好的暗地上洗出亮部的層次，造成特殊的表現(xiàn)效果。實(shí)際作畫(huà)時(shí)，每幅作業(yè)所使用的顏色品種不一定很多，有經(jīng)驗(yàn)的畫(huà)家常常僅是用少量的幾種顏色，經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)配，便可以使畫(huà)面產(chǎn)生極為豐富層次。事實(shí)也是如此，近年來(lái)水粉畫(huà)的技法已經(jīng)和正在發(fā)生著很大的變化。同時(shí)也可以達(dá)到讓學(xué)生監(jiān)督教師授課情況，明確該課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。大自然的景色是變幻無(wú)窮的，崇山峻嶺、長(zhǎng)河浩海無(wú)不使人激動(dòng)。一般說(shuō)，白色用量最多，它是使各色產(chǎn)生淡調(diào)變化的增加劑。從這種意義上說(shuō)，紙本身無(wú)所謂好壞，使用得當(dāng)，都可能創(chuàng)造奇跡。筆的作用，無(wú)非是講，繪畫(huà)顏料用不同的方法涂到紙上，以表現(xiàn)各種不同的形、紙、光、色的變化。平涂在大面積的底子上均勻地涂布顏色是繪制宣傳畫(huà)、裝飾畫(huà)時(shí)經(jīng)常遇到的課題，在寫(xiě)生中，也必須掌握的一種基本技法。疊色方法有兩種情況：使用濃厚的顏料將某一部分底色覆蓋或以稀薄的半透明色層罩染，各有不同的效果。也有的在作畫(huà)時(shí)，施以少量酒精、精鹽等輔助材料一促水色的流動(dòng)和蒸發(fā)，使畫(huà)面產(chǎn)生各種花紋和肌理效果。同一景物在不同的光照條件下，可以產(chǎn)生截然不同的色彩情調(diào)。前者著重瞬間色彩變化的捕捉，后者強(qiáng)調(diào)具體形象的描繪。究其原因，就是在作品初創(chuàng)時(shí)對(duì)物象面的認(rèn)識(shí)太差，不善于從不同面的邊緣影像、制定出不同形色的輪廓來(lái)。要找出它們的色彩對(duì)比和明度對(duì)比，有時(shí)天地明度很難辨別，天地物三個(gè)形體冷暖不同，出現(xiàn)冷、暖、中間三個(gè)層次，這個(gè)問(wèn)題是個(gè)核心。其中，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)在重構(gòu)、表現(xiàn)客觀真實(shí)空間方面尤其獨(dú)特，使之產(chǎn)生了極其豐富的樣式。從色彩的冷暖觀察對(duì)冷暖不能機(jī)械地理解，重要的是要學(xué)會(huì)比較，不能絕對(duì)化、簡(jiǎn)單化，一般有大色塊的冷暖對(duì)比和兩個(gè)鄰接面的冷暖對(duì)比。明暗的對(duì)比好壞，對(duì)色塊的布置直接影響畫(huà)面效果。教師必須把自然與繪畫(huà)的創(chuàng)作結(jié)合在一起，要讓學(xué)生把自然現(xiàn)象與已經(jīng)在大師繪畫(huà)中所看到自然結(jié)合在一起，并比較出繪畫(huà)與實(shí)際生活中之自然的差別；要引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，包括博大的、細(xì)節(jié)的等等，并用具體的技法把自然與繪畫(huà)結(jié)合在一起。①構(gòu)圖與起稿根據(jù)取景、構(gòu)思的需要，首先確定畫(huà)面地平線的高低位置和構(gòu)圖基本形式。一幅好的風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作，并不只局限于簡(jiǎn)單地模仿對(duì)象，而是以客觀自然為依據(jù)，通過(guò)美術(shù)家獨(dú)特的感受，創(chuàng)造性地將自然形態(tài)的美，升華到藝術(shù)形態(tài)的美，反映出作者的理想、愿望和感情。教學(xué)目標(biāo)：本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)學(xué)情特制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)同學(xué)或老師的介紹了解家鄉(xiāng)的一些旅游資源。取景分三層：遠(yuǎn)景、中景、近景。這就需要同學(xué)們對(duì)生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應(yīng)具有深刻的領(lǐng)悟性，要善于理解和發(fā)現(xiàn)其有意趣的生活內(nèi)容及自然景觀中的意境與情趣。如學(xué)生在作畫(huà)的過(guò)程中，我走近學(xué)生，和他們一塊畫(huà)，幫助他們難以表現(xiàn)出來(lái)的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。運(yùn)用簡(jiǎn)樸的工具與語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自然景觀的視覺(jué)感受與美的感悟。五、教材與參考書(shū) 教材：自編 參考書(shū)：《自然探美》周至禹編著， 《鋼筆畫(huà)》袁誠(chéng)，秦凡編著，六、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間（1）地點(diǎn)：呈貢大學(xué)城及附近（2）時(shí)間：2014年6月28日至7月10日美術(shù)系2014/6/24。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)踐獲得深入形態(tài)表象和生命機(jī)體之中的洞察力，從而超越表面的描摹，達(dá)到主動(dòng)地認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造。二、為學(xué)生營(yíng)造了和諧共進(jìn)的互動(dòng)氛圍。這種感受一半源于眼觀，一半則得自心悟。安排視線的位置和主要形象的輪廓。但大部分的學(xué)生都很喜歡美術(shù)課，特別是手工制作及寫(xiě)生課。在風(fēng)景寫(xiě)生的實(shí)踐過(guò)程中，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，我們的繪畫(huà)技能技巧才能得到進(jìn)一步地提高和升華，才能畫(huà)出優(yōu)秀的作品。風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)要注重觀察感受和理性分析。但這種與常人無(wú)異的感受還不足以滿足學(xué)生在教學(xué)中的心理需求，它需要教師動(dòng)用更多的東西來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，從興奮和愉悅進(jìn)入觀察和審視自然的更高層境界。用色彩的陰暗來(lái)描繪對(duì)象的素描，只注意色彩不注意明暗（素描）就會(huì)使我們喪失形體結(jié)構(gòu)。黃色明度強(qiáng)，紫色明度弱，每種色彩明度都不一樣，有的強(qiáng)、有的弱就造成了明度對(duì)比。繪畫(huà)技法中的虛實(shí)強(qiáng)弱、黑白濃淡以及巧妙運(yùn)用科學(xué)的透視原理能夠使觀者對(duì)畫(huà)面認(rèn)知到事物的真實(shí)。這里充滿矛盾，要把矛盾統(tǒng)一起來(lái)只能把畫(huà)面全面鋪開(kāi)，反復(fù)推敲，才能做到正確地處理。畫(huà)單色畫(huà)就成了我們練習(xí)的首要方法。風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的訓(xùn)練，可分別從兩個(gè)方面進(jìn)行：其一是用“押運(yùn)色塊”的方法畫(huà)色彩速寫(xiě)，目的是培養(yǎng)對(duì)大的色彩關(guān)系的觀察與表現(xiàn)能力，畫(huà)幅不要太大，要避免陷入繁瑣的細(xì)節(jié)，也不必強(qiáng)調(diào)具體形體結(jié)構(gòu)。大自然是一個(gè)多彩多姿的世界。水不僅僅是被用來(lái)作為顏料的稀釋劑，事實(shí)證明，利用得當(dāng)同樣可以作為藝術(shù)表現(xiàn)的媒介。點(diǎn)彩畫(huà)法紀(jì)噴繪中的混色法，大都屬于此種類型。一張水粉畫(huà)無(wú)論其形式結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，其色彩多么使人眼花繚亂，只要我們認(rèn)真分析，大都可以找到運(yùn)用技法的蹤跡。水粉畫(huà)也應(yīng)講究“用筆”但與以線主要造型手段的中國(guó)畫(huà)不同。因?yàn)楦鞣N畫(huà)紙可以產(chǎn)生不同的表現(xiàn)效果，畫(huà)家們?cè)诓牧系倪x擇上自然是各有所好。目前，國(guó)產(chǎn)水粉畫(huà)顏料的顏色品類約有幾十種。東西方繪畫(huà)的差異使我們了解到：畫(huà)面中的空間效果，可以是對(duì)視覺(jué)記憶中的客觀世界的空間形態(tài)作直接的類似模仿，也可以是人類追求回歸自然的一個(gè)精神家園。注重設(shè)計(jì)的心理與行為的研究，希望批評(píng)指正。因此，關(guān)于材料功績(jī)永，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的表現(xiàn)需求進(jìn)行選擇。暫時(shí)不用或用量很少的顏色，不可積存過(guò)多。此外，水粉畫(huà)還可畫(huà)在木板、畫(huà)布或墻壁上，必要時(shí)可考慮利用膠、礬、聚乙烯醇等輔助涂料對(duì)紙面（或墻面、板面、布面等）進(jìn)行預(yù)先處理（或局部處理），都可取得較好的效果。下圖是自制畫(huà)箱的參考，不妨動(dòng)手一試，它會(huì)給你帶來(lái)極大的方便。三、用板刷（或畫(huà)筆）筆鋒的兩端分別蘸取不同的顏色，一筆下去，兩色交融，變化自然。擦洗出的筆粗柔和細(xì)膩，宜用于表現(xiàn)云朵、花瓣、人體等，或用以消減某些色彩邊緣的適應(yīng)對(duì)比。如能基于這種認(rèn)識(shí)考慮問(wèn)題，就能避免許多盲目性的努力。經(jīng)常進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，有利于克服色彩的固有觀念，提高運(yùn)用不同色調(diào)表達(dá)各種境界的能力。在構(gòu)圖中，實(shí)際操作時(shí)應(yīng)黑與白同步考慮構(gòu)建它們之間的關(guān)系和美感，缺一不可。這是一般情況，針對(duì)對(duì)象光線角度不同和其他情況的變化，我們通過(guò)觀察研究它的形體、色彩、明暗來(lái)確定其在整體關(guān)系上的變化。因受光源影響，光影變化很快。一切自然物體都處大氣的包圍之中，空氣使世界變成一個(gè)統(tǒng)一的銀灰色調(diào)，空氣使遠(yuǎn)處物體模糊不清，并賦予遠(yuǎn)山藍(lán)紫的色調(diào)，因此對(duì)空氣