【正文】 文章是這樣構(gòu)段的: 第一段交代事情的時(shí)間——黃昏，地點(diǎn)——防洞里，起因——得到一個(gè)蘋果。我們兩相互鼓勵(lì)，都爬上了天都峰的經(jīng)過。服從中心的需要，內(nèi)容詳略規(guī)劃來。很多初學(xué)寫作的同學(xué)常常容易犯的毛病就是用概括記述來代替具體的描寫，因而文章顯得干癟、空洞。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。再如：《記金華雙龍洞》一文是這樣交代 要素的： 時(shí)間——4 月 14 日。過程詳細(xì)認(rèn)真寫，記述重點(diǎn)寫精細(xì)。媽媽悠閑地看著電視，不時(shí)發(fā)出動聽的笑聲。每個(gè)人的家里都會彈奏出一首首熱情奔放的音樂。哎，什么時(shí)候才能讓老爸不唱呼嚕曲了呢？小學(xué)生記事作文14今天媽媽帶我去三院看牙齒，因?yàn)閶寢層X得我有牙齒爛了。我們可以在家里睡覺。”老師讓我們自己練習(xí)一下，老師說：“我說坐端正，你們就別練習(xí)了。我現(xiàn)在終于可以回家了好好休息了，我對我自己說：以后在也不會遲到了。小組賽的最后一場是我隊(duì)對海安飛旋，這是一場非常關(guān)鍵的比賽，誰獲勝誰就可以小組出線。首先，讓老爸發(fā)球，我移動著步伐，瞄準(zhǔn)！舉拍！擊出！跳起！羽毛球也隨之飛起，旋轉(zhuǎn)，射出，速度之快，讓老爸措手不及，輸?shù)袅艘磺?，可是，他沒有絲毫沮喪，立馬重振旗鼓，發(fā)出了一個(gè)專業(yè)的高遠(yuǎn)球，我也沒有片刻歇息，跳起接招，本想趁機(jī)扣球，沒有想到，不僅沒扣起，還讓老爸逮住了機(jī)會，還了我一個(gè)絕美的扣殺，1：1平......“哎喲喂！不打了！累死了！最后一球，定勝負(fù)，哈！”老爸的額頭上滲出了豆大的汗珠，有氣無力地說：“我也是熱得不行了，連連揩汗，呼！”終于到了最后一球，我拼盡全力打出了一球，老爸也不甘示弱，想再扣一次，所幸我反應(yīng)快，救活了那球，老爸大概沒有料到，我能接住那球，突然一下子愣在那里，連球落地了也沒有反應(yīng)過來，就這樣，我迷迷糊糊地贏得了比賽。我和我的新同學(xué)越來越熟悉，在一天晚上。這天，我對爸爸說：“我做家務(wù)，您給我兩元錢行嗎？”爸爸回答：“熱愛勞動要養(yǎng)成好習(xí)慣，哪有做家務(wù)要獎(jiǎng)勵(lì)的，你是不是有什么事情？”“現(xiàn)在保密，以后告訴你，反正不是壞事。我的課余生活豐富多彩吧！快來說說你的課余生活是什么。深夜。我在白天去放了一盒神管砂炮，白色炮管的威力最小，紅色炮管威力是最大的，雖然白色的威力小，但它的聲音也能震撼走廊，紅色炮一響，你站在十米左右都能聽見，我告訴你一個(gè)秘密，神管砂炮只有摔到地下才爆，摔在任何地方都不會爆，而且不發(fā)聲音。幾個(gè)累得氣喘吁吁的年輕人沖我伸出大拇指：“小姑娘，你真棒！”我沖他們微微一笑，用力抬起像灌了鉛一般的腿，繼續(xù)向前走去。我蹲下?lián)焖芰洗匆娕赃呥€有一個(gè)廢塑料袋就順手撿了起來。醫(yī)院看牙的人很多，第一天居然沒排到隊(duì)，第二天早上爸爸五點(diǎn)多就去排隊(duì)，媽媽帶著我去醫(yī)院補(bǔ)牙。裁判員一聲哨響，我們就用力拉動大繩，啦啦隊(duì)的同學(xué)也有節(jié)奏地喊著：“加油，加油……”同學(xué)們都緊緊地握住大繩，咬著牙，臉漲得通紅。而王濤的同桌潘江卻火上澆油，向老師揭發(fā)了王濤上課看漫畫書，抄作業(yè)等樁樁件件的壞事。一會兒，語文老師走了進(jìn)來，給我們班報(bào)名參加“三峽杯”作文競賽的同學(xué)發(fā)作文試卷，發(fā)完后，老師在黑板了寫了題目，便讓全班一起寫，那些沒參加競賽的同學(xué)掃興極了，但又不能反抗老師的命令，只能慢吞吞地拿出一張紙來寫。現(xiàn)在的氣氛緊張極了，空氣似乎凝結(jié)了。老師已經(jīng)怒形于色了，雙眼瞪得跟燈泡似的。在老師的指揮下，我們一鼓作氣，大繩中間的紅絲帶朝我們這邊移過來了，我們勝利了！第二場，我們的對手是五班，別看他們不如七班的同學(xué)強(qiáng)壯，但是實(shí)力非同一般，因?yàn)樗麄円呀?jīng)勝了一場。一到醫(yī)院，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到許多正在補(bǔ)牙的小朋友在哇哇大哭，聽得我心里直發(fā)慌。這時(shí)有位也在登山的阿姨看見了，隨口說了句：“多懂事的孩子。當(dāng)我把手中的最后一張廢紙扔進(jìn)垃圾捅時(shí)，“玉皇頂”真的在眼前了！這時(shí)，爸爸改變了語氣：“嘿，妍妍，真是好樣的！”聽了這表揚(yáng)，我的心里甜滋滋的。放鞭炮又好玩又有趣，你想不想親自放一放呢？媽媽感言：春節(jié)在海南，因?yàn)楹⒆幽芊砰_玩，所以他一個(gè)假期的心情都很好。吱吱吱...吱吱。第三篇：小學(xué)生記事作文小學(xué)生記事作文小學(xué)生記事作文1今天下午，我一下校車就興奮地沖著媽媽說：“這次的周記是寫我當(dāng)小老師，回到家后我要給你考聊齋志異的試卷，你先把這本書看完?！蔽疑衩氐貙Π职终f。我和我的同學(xué)一起回家，在回家的時(shí)候，我的同學(xué)對我說我請你吃燒烤。羽毛球是那樣有趣，那樣奇妙，那樣讓人快樂，那樣令人著迷！小學(xué)生記事作文5一天，我和爸爸一起去書店買書。我隊(duì)前兩局和他們戰(zhàn)成了一比一平，我第三個(gè)上場，勝負(fù)就看我的了。這也是我第一次回家最晚的一天了。等一會兒我們就全班比賽。當(dāng)然，這種辦法不太好。到了醫(yī)院，媽媽帶我掛完號之后，走進(jìn)了看牙齒的地方。早晨，鬧鐘“叮鈴鈴”地呼喚著我趕快起床。夜深人靜，昏昏欲睡?！鹃喿x感悟】記事就是記錄、記述事情是怎樣發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的，記記事情是記記文的重要內(nèi)容之一。地點(diǎn)——浙江金華。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。記述事情可以“正記”，也可以“倒記”，還可以“插記”，更可以“補(bǔ)記” 和“平記”。符合規(guī)律記述事，開端發(fā)展高潮湃。文章的結(jié)尾這樣寫到： 爸爸聽了，笑著說： “你們這一老一小真有意思，都會從別人的身上汲取 力量！”這是結(jié)尾段，用爸爸的話給文章結(jié)尾，是對全文的總結(jié)，也是對這一老一小精神的總結(jié)——從別人的身上汲取力量，升華了主題。第二段寫吃蘋果的經(jīng)過。事情的發(fā)展——猴子戲弄孩子，孩子逗猴子。文章第二段用了大量的筆墨寫了“我”在爬山的過程中遇到一位老爺爺。要素安排結(jié)構(gòu)好，段落層次分明白。只有把事情的經(jīng)過具體完整地記述清楚，才能夠把事情說明白，文章才 有說服力，才會形象、生動、具體地給讀者以完整的印象?！?結(jié)尾這樣寫到：老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說： “提起楊桃，大家都很熟悉。交代事情發(fā)生的“六要素”不能忽視，它是事情的基本內(nèi)容，如果連事情 最基本的內(nèi)容都交代不清楚，那還談什么作文。首尾呼應(yīng)照顧好，一呼一應(yīng)有聯(lián)系。乒乓球聲“咚咚咚咚”，縈繞耳際，我樂此不彼。今天發(fā)揮的真好，我自己都佩服自己，還是自戀呀！第四篇：小學(xué)生記事作文音樂之聲家是我們最好的港灣。我趁機(jī)開始挖掘老爸的思想土壤，可老爸太頑固了，無動于衷。那么，這一小時(shí)里，我們可以做什么呢？當(dāng)然不是看電腦看電視看手機(jī)啦，因?yàn)檫@些娛樂，也會耗費(fèi)我們共同的資源。移植石榴真是一件讓人辛苦的事??！小學(xué)生記事作文10星期五下午，第一節(jié)是語文課，老師和我們做了個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：“大拇指是加和等于，老師給我們示范了一下，我們明白了怎么做，我們知道了這個(gè)游戲很簡單。然后我在把地上灑灑水，我一個(gè)人終于把整個(gè)教室打掃的干干凈凈了。小學(xué)生記事作文6暑假里，我代表學(xué)校參加了南通市乒乓球比賽。小學(xué)生記事作文4今天，我與老爸開展了一局難分高下的羽毛球角逐賽。我走在大街上，我對一些事物都很陌生。我看見報(bào)紙上寫著“只要二十二元，就能還您一個(gè)苗條的身材，這是減肥帶的承諾”，我高興得一蹦三尺高，忙把每天的零花錢存了起來，20天存了30元，還差2元，就可以了卻我的心愿了?？粗艿芤槐橛忠槐榈膶W(xué)著摔著，我不由自主的想起了我剛學(xué)時(shí)候的辛苦，我覺得不管干什么都要有信心和耐心，沒有汗水和辛苦就沒有后來快樂開心?！焙蛬寢尳粨Q個(gè)加油的眼神，我就進(jìn)屋寫作業(yè)了。媽媽讓我小心一點(diǎn)，別打到樓上人家的衣服，我趕緊把筒放低一點(diǎn)，爸爸一看我打得這么遠(yuǎn)，笑著說我們仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的古代，兩軍交戰(zhàn)時(shí)打兩下，對方就投降了。雖然書包很重，但是我沒有絲毫的松懈。走了一會兒，我停在路邊拿東西，放在書包里的塑料袋不小心掉在地上。暑假里我有一顆牙壞掉了，爛了一個(gè)大洞，經(jīng)常會有飯粒掉在里面，有時(shí)痛得我真想一下子拔掉它。正式比賽開始了，我們第一場比賽的對手是四年級七班，七班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，身體比我們高大許多，但是我們也是摩拳擦掌，躍躍欲試，因?yàn)槲覀冇斜貏俚男判?。此時(shí)，老師的怒火顯然燒得更加旺盛了。走進(jìn)教室里，班上已經(jīng)炸開了鍋：有的在猜想題目是什么，有的在談?wù)撟约合雽懙膬?nèi)容，還有的不知道在講些什么……“叮鈴鈴……”以前清脆的鈴聲現(xiàn)在卻帶著恐怖的味道。過了大約一節(jié)課，我的草稿就打完了，剩下一節(jié)課用來譽(yù)寫。全班同學(xué)都死死的盯著老師，想看看之后的“劇情”發(fā)展。比賽開始了，我們大家一起用力拉動大繩，突然，對方一用力，眼看繩子就要被拉過去