【正文】 他們選擇了流浪漢作為實(shí)驗(yàn)品。，談?wù)劯惺?。（發(fā)下原文的閱讀材料或者介紹網(wǎng)站。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：關(guān)于“托德”：（1）入木三分的語言描寫：那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。請兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場扮演焦點(diǎn)訪談的記者，對同學(xué)們現(xiàn)場采訪：你對這段材料有什么看法？你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)的利與弊？師生共同歸納總結(jié)出：網(wǎng)絡(luò)對我們是有利的，它給我們的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來了很多方便，但由于我們年齡小，分辨能力差，很容易受到一些不法網(wǎng)站的誘惑，因此我們要在家長、老師指導(dǎo)下上網(wǎng)，更不能沉迷于此。(三)教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)出具有針對性的戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。”“您說得很對，先生，您說得很對?！保ㄟ@話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。/ 4第三篇：金錢的魔力教案2015—2016第二學(xué)期安全教育教案《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)——學(xué)會抗拒誘惑【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識4個(gè)生字。）（學(xué)生板書：刻??；教師板書：語言）（2）探究付錢后托德的表現(xiàn)?？吹桨偃f英鎊后，托德眉開眼笑，老板對“我”殷勤招待。教學(xué)過程：一、以舊導(dǎo)新，進(jìn)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在第七組課文中已經(jīng)結(jié)識了許多中國文學(xué)作品中的人物，大家一起來回憶一下他們的性格特點(diǎn)！比如：愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)如命），請你也用這樣的句式回答。⑥師導(dǎo)：托德人不難看，笑起來如此丑陋。交流。師導(dǎo)：讀了這個(gè)俗語，那我想問你們。？然后，把課文中的鬼抓出來，并且簡單的來說一說，課文寫了一件什么事。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。然后自由朗讀下老板的話。二、初讀課文，了解故事教師出示課題“金錢的魔力”，學(xué)生讀題質(zhì)疑。比如：討厭、喜歡等。）②指兩名學(xué)生進(jìn)行對比朗讀，體會此處人物描寫的妙用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用?！傲系搅四銢]有帶零錢??只會帶大票子??”說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。同學(xué)們注意語氣）。多媒體投影提問：A奧德賽船長靠什么使船只順利渡過了海峽？B 想象一下，保爾在戒煙的過程中遇到過困難嗎？他最終靠什么達(dá)到了目的？C這兩個(gè)事例共同說明了什么道理？學(xué)生回答后教師歸結(jié)小結(jié)：這兩個(gè)事例告訴我們，不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，關(guān)鍵看自己是否有信心，是否有能力去抵制這些誘惑，奧德賽船長和保爾都是勇于抵制誘惑并善于抵制誘惑的人。課時(shí)安排1課時(shí)A案教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。你體會到什么？是怎么讀懂的？（點(diǎn)撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”──“凝結(jié)”、“毫無光彩”；通過表情朗讀體會比喻的妙用。馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會的幽默畫。三、研讀重點(diǎn)，體會語言，想一想：在這篇課文中，你覺得托德和老板這兩個(gè)人，哪一個(gè)描寫得更加傳神？，展開討論?！?這是誰說的話？從這句話當(dāng)中可以看出他是個(gè)怎樣的人？填空。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、”等詞語。比如：金錢可以讓一個(gè)人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度；金錢可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重……同時(shí)，還要讓學(xué)會生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測學(xué)生認(rèn)識生字，讀通課文的情況。）、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫，細(xì)致入微的神情刻畫，入木三分的語言描寫。）。多媒體投影材料：“青蛙實(shí)驗(yàn)”（具體略），提問：青蛙為什么在非常危險(xiǎn)的情況下反而得以生存，但在舒適的環(huán)境中卻失去了生命呢？學(xué)生回答總結(jié)得出結(jié)論：在我們看似平靜的生活環(huán)境中，卻隱藏著很多誘惑我們的因素，這就需要我們時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高警惕，自覺抵制這些誘惑。六、拓展延伸，提高認(rèn)識。一個(gè)見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來，像一片一片的熔巖。三、理解課文內(nèi)容，了解人物特點(diǎn)這是一篇略讀課文，因此，我們先來看自學(xué)要求（大屏幕出示自學(xué)要求）自學(xué)要求：⑴認(rèn)真讀課文。四、研讀重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言教師導(dǎo)學(xué)：閱讀課文中的有關(guān)段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托/ 4 德和老板這兩個(gè)人，哪一個(gè)描寫得更加傳神？學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的觀點(diǎn)，展開討論。（抓住“蹩腳”，突出托德以貌取人。我會補(bǔ)充詞語。第二篇：《金錢的魔力》教案《金錢的魔力》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識4個(gè)生字；讀讀記記“刻薄、通融、十全十美、妙不可言”等詞語。▲他微笑著??遍布滿臉的??有折紋??有皺紋??有螺旋紋??樣子。誰先出場？我去干什么？大家一起合作。第一篇：《金錢的魔力》教案《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入師：今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有意思的課文,是馬克吐溫寫的,選自百萬英鎊。（3）其實(shí)，你們可以順著黑板上的這些人物的出場順序簡單說說。我們來看下大屏幕。這篇課文選自百萬英鎊，當(dāng)時(shí)這本書里內(nèi)容被拍成了電影，我們來看下電影里書中描寫的片段。蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、攆跑、興致勃勃、妙不可言、十全十美。①我等候著，一直等他把手頭的事辦完，