【正文】 三、品讀第三自然段。指導(dǎo)朗讀過(guò)渡：月亮灣的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水中的游魚(yú)，清得可以看清小橋、綠樹(shù)和青山的倒影，小河美，你覺(jué)得村前哪里也美？預(yù)設(shè)四：河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。小結(jié)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道月亮灣是個(gè)美麗的村子。如果是夏天，你又會(huì)給月亮灣的這兩處景物送上什么最美的句子呢？想一想，小組的同學(xué)先說(shuō)一說(shuō)，大組交流。[(3）河水“緩緩地”流著，換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是河水怎樣地流著？（慢慢地）（4）指導(dǎo)讀書(shū)：誰(shuí)能讀出河水緩緩地流著、魚(yú)兒自由自在游著的情景？指名讀，評(píng)讀：讀得好的說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀，讀得不好的說(shuō)說(shuō)該怎樣讀；分男女生讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生課前畫(huà)好月亮灣的圖畫(huà)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。想象河邊的朝霞是什么樣子。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２．交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？３．指導(dǎo)朗讀?？吹竭@個(gè)字，你想到什么？（有水，彎彎曲曲的。３．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——月亮灣課件出示詞語(yǔ)：（略）同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)能用朗讀告訴大家。（２）給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。（２）指名試背。重讀“許多”、“開(kāi)滿(mǎn)”、“一片”“燦爛”等詞?！耙蝗喝呼~(yú)兒在河里游來(lái)游去。（一）學(xué)習(xí)第二、三自然段。（１）相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。二．初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。３．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。（１）平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao、繞rao；后鼻音： 映ying（２）指導(dǎo)讀好句中輕聲。（２）比一比，再口頭組詞（彎—灣）。，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。／河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋?！熬G油油”的農(nóng)田的美。（口頭）映示填空題，生回答 后映示答案?！霸浴保ǎ常┱页錾舷陆Y(jié)構(gòu)的字：岸（山字頭）３．指導(dǎo)寫(xiě)字。在這樣的小河上還有一座什么呀？（石橋）師：村子的名字好聽(tīng)，村子里也很美，誰(shuí)愿意來(lái)讀這句話(huà)。2：讀懂課文，用筆畫(huà)一畫(huà)月亮灣的美麗景色。3．讀題。2．識(shí)記字形。１．齊讀第一自然段。c．再看畫(huà)面，提問(wèn)：這長(zhǎng)滿(mǎn)茶樹(shù)的山坡在哪里？（相機(jī)板書(shū)“村后”。板書(shū)設(shè)計(jì)：月亮灣美麗村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田村后：山坡第三課時(shí)一．復(fù)習(xí)１．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。過(guò)渡：大家頭腦中的畫(huà)很美，但文中作者寫(xiě)得更美，看誰(shuí)能在文中的字里行間配上你腦中的畫(huà)！剛才我們是為月亮灣送詞寶寶，現(xiàn)在，我們?cè)贋樵铝翞乘途渥?，看誰(shuí)送的句子最美。（2）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學(xué)再聽(tīng)：看你從他的朗讀中聽(tīng)出了月亮灣哪很美。[質(zhì)疑：課文學(xué)到這兒，有什么不懂的嗎？多媒體出示月亮灣動(dòng)畫(huà)欣賞：欣賞著畫(huà)面，你想說(shuō)什么？出示第四自然段：指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們看，這兩句都用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（?。┰僮x，讀出感嘆的語(yǔ)氣！這兩個(gè)“！”所表示的意思相同嗎？（板書(shū)：美麗可愛(ài)）再齊讀。E、月牙兒美，月牙兒樣的小河更美！讓我們美美地讀出來(lái)。A、比較，為什么？(體會(huì)農(nóng)田的色彩美。四、總結(jié)全文。（）河水倒映著（）。過(guò)渡：小河清得可以看見(jiàn)水中的魚(yú)兒，課文里有一句話(huà)也寫(xiě)水清，你能找出來(lái)嗎？預(yù)設(shè)三：清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。第五篇：月亮灣教案月亮灣濱海實(shí)小 郭蘭蘭教學(xué)目標(biāo)：（第二課時(shí)）感情朗讀，背誦課文。（師讀，丟掉“綠油油”一詞）說(shuō)說(shuō)，老師讀得怎么樣？（生說(shuō)）我怎么又粗心了呢，要改正，不過(guò)你們要告訴我加上一個(gè)“綠油油的”有什么好處？（3）比較句子(出示)：過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。（2）大家都來(lái)讀一讀這一句，一邊讀一邊想象：月牙一樣的小河是什么樣子的？意在讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)出月亮灣名字的由來(lái)。（）的花兒開(kāi)了，有（）的桃花，有（）的梨花，還有（）的迎春花，好看極了。老師要邀請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，愿意嗎？要想當(dāng)好一名好導(dǎo)游，必須認(rèn)真準(zhǔn)備，邊想象邊背誦課文。(1).“河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。朝：日藏草中，日上豎不直，日下橫劃斜。２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師生評(píng)議。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。（三）學(xué)習(xí)第三自然段指名讀課文第三自然段師：誰(shuí)來(lái)讀讀第三自然段？（指名讀）其他同學(xué)思考：這是什么地方？（山坡）山坡在村子的哪兒？（板書(shū)：村子后面）師：你看到了什么？想到了什么？（看到的是一片茶樹(shù)，聽(tīng)到采茶姑娘的笑聲）師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一句，你知道了什么？師：從采茶姑娘歡快的笑聲中，可以看出這又是一個(gè)豐收的季節(jié)，也表達(dá)了采茶姑娘勞動(dòng)時(shí)的喜悅，讓我們也帶著這種心情一起把課文的最后一段讀一遍吧！三、總結(jié)全文你喜歡月亮灣嗎？（喜歡）如果你的家住在月亮灣，你會(huì)怎樣表達(dá)自己的感受（月亮灣真美呀；我愛(ài)你月亮灣）請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)的感情齊讀課文。理解部分詞語(yǔ)的意思，通過(guò)比較理解句子，感受美。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。３．再看畫(huà)面（９），提問(wèn)：（１）這長(zhǎng)滿(mǎn)茶樹(shù)的山坡在哪里？（相機(jī)板書(shū)“村后”。“河岸上栽著許多桃樹(shù)?！皫熒u(píng)議）（２）學(xué)習(xí)第二、三句。２．喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。３．指導(dǎo)朗讀。１．導(dǎo)入。生字卡教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第 一 課 時(shí)一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。１．自由朗讀第一自然段。１．把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。（３）習(xí)第四、五句。注：以上（１）至（５）學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。２．根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。板書(shū)設(shè)計(jì)：︱―――――→３．月 亮 灣