【正文】 下面是本課的教學(xué)過程分為：。能聽辨不同情緒的音樂。：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了XX，這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。下面我們先聽序奏部分。結(jié)合這首歌曲的情感（感恩、愛國、團結(jié)、熱愛環(huán)境等）開展一次主題班隊會。也體現(xiàn)出了“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。第四頁：歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的歌詞，配合讀詞做游戲第五頁： 歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的圖譜第六頁：優(yōu)美圖片做背景，插入歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的范唱音樂以及伴奏音樂，進行接唱、領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)。通過以上的練習(xí)，解決了曲譜教學(xué)中的難點，為新課的教學(xué)掃除了障礙。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。4/3/4拍，D宮調(diào)式，曲調(diào)流暢而又抒情。二、教學(xué)目標(biāo)（一）欣賞管弦樂《馬刀舞》，古鋼琴獨奏《小步舞曲》。視聽結(jié)合，導(dǎo)入新課：我根據(jù)歌詞內(nèi)容繪制圖畫，讓學(xué)生觀察圖上的“云”，從而形象而直觀地理解，這里的“云”，指的就是農(nóng)民喜獲豐收后堆起來的谷垛。認識倚音，學(xué)會它的唱譜法。引導(dǎo)分析感悟江南絲竹藝術(shù)特色的人文內(nèi)涵。在本課中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動也以 “體驗”和“比較”為主。齊唱國歌，表現(xiàn)歌曲“以情帶聲，聲情并茂”是歌唱教學(xué)中期望達到的重要目標(biāo)。四、唱音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中提到：歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。學(xué)生在看升國旗的過程中不自覺的想到我們偉大的祖國，在第一感官上感受祖國。三、教學(xué)目標(biāo)：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：六年級的學(xué)生能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與演唱活動，需用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂的情緒，并對自己和他人的表現(xiàn)作出評價，根據(jù)聽辯、體驗音樂的要求和學(xué)生實際能力，擬訂了以下目標(biāo)：能認真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱歌曲旋律，感受歌曲的基本情感。作為一個音樂教育老師，在唱歌課教學(xué)中應(yīng)力求通過范唱這一鮮明的藝術(shù)形象誘發(fā)學(xué)生興趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生感受美、體驗美、鑒賞美，在審美的過程中既學(xué)到知識，又提高素質(zhì)。一、說教材：本課選自人音版七年級教材第十四冊第三單元《長江兩岸》，本單元主要是學(xué)習(xí)長江兩岸的民歌，這是第一課時唱歌課。圖譜教學(xué)法：是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。女同學(xué)——抒情主題：用弱力度演唱，用手畫線條，表現(xiàn)美好溫馨的情感。它深刻地體現(xiàn)了貝多芬作品中所特有的史詩性和英雄性，是一部具有典型貝多芬風(fēng)格的古典交響曲，極具欣賞價值。三、新授《快樂的音樂娃》。 最后，我們師生有感情的共同合作演繹《十送紅軍》。欣賞過程中，要求學(xué)生隨音樂哼鳴，這樣既完成簡單的發(fā)聲練習(xí)，又讓學(xué)生熟悉了旋律。在一節(jié)課中采用的方法很多，我主要用以下幾種方法：范唱法：范唱，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性，引起學(xué)生的共鳴。七、預(yù)設(shè)效果本次活動希望能充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，讓幼兒在游戲中自主發(fā)揮并根據(jù)各種節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，滿足孩子發(fā)展的需要，詣在通過三項目標(biāo)的達成，促進孩子生活質(zhì)量的提高。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演小豬各種可愛的動作。各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動《動物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點、教學(xué)法及活動過程六個方面說課。這一部分應(yīng)用的都是談話法，下面的提問：獨奏樂器是什么？由學(xué)生回答后教師總結(jié)著重講琵琶協(xié)奏曲是什么等等。本單元的重點是在音樂作品中體會音樂要素的形式以及作用，難點是能對比聆聽出在不同的餓音樂作品中音樂要素所發(fā)揮的作用。主要講音樂要素的基本內(nèi)容及藝術(shù)作用；怎樣鑒賞音樂；音樂與人生的關(guān)系。兩節(jié)課我會充分做好跟學(xué)生的互動，在第一課時的導(dǎo)入中，我用一個開放性的問題引起討論，最后總結(jié)，從而達成與學(xué)生的互動。3） 鑒賞《少女的祈禱》。總的來說，這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課，教師主要通過課堂提問法與練習(xí)法來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生對音樂鑒賞產(chǎn)生興趣。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動幼兒的積極性，于是我采用了以下教學(xué)方法：提問法：巧妙設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲，興趣已經(jīng)較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象，更提高了幼兒參與活動的積極性，這時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓全班模仿，這里體現(xiàn)學(xué)法中的相互學(xué)習(xí)，從而體驗表演的快樂。引導(dǎo)學(xué)生聆聽和感受音樂，是本節(jié)課的重點；難點是歌曲演唱情緒的理解、把握。然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：這是那個地區(qū)的音樂？你知道歌名嗎？隨之，結(jié)合地理知識，了解長江兩岸的省份。體會情感，用情歌唱：好的一堂課除了將知識傳授給學(xué)生，還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。熟悉走路音樂師：讓我們踏著音樂的節(jié)拍快快樂樂的上學(xué)。請小朋友回家把學(xué)會的歌曲唱給你的爸爸媽媽爺爺奶奶聽?！泵\交響曲名字也來源于此。我們的革命先驅(qū)們，是他們不畏艱險，不怕犧牲，頑強地與敵人斗爭。聽就是老師的語言開導(dǎo)和音樂的動人熏陶。第五環(huán)節(jié)創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)雖然是個難點，但寶寶們通過之前環(huán)節(jié)的練習(xí)，再結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，在和同伴的討論中創(chuàng)編各種動物的叫聲，幷唱到歌曲里。二、教法和學(xué)法：（一）教法。從而讓學(xué)生在演唱和欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國更加深厚的感情。(三)說教學(xué)流程一、看：升國旗。跟唱播放歌曲的第一段，學(xué)生跟唱。通過剛才的情緒引導(dǎo)讓學(xué)生感到了祖國的偉大，可以直接要求學(xué)生演唱出國歌的情緒，特別是在有重音記號的地方要表現(xiàn)出相應(yīng)的力度，此處由老師示范重音的演唱：“中華民族到了”以及“前進!前進!前進!進!”學(xué)生在老師的示范中體會重音，體會中華民族的偉大力量，再由學(xué)生表現(xiàn)這種力量。二、說學(xué)情說學(xué)法對于江南絲竹和廣東音樂高中學(xué)生在小學(xué)和初中階段都接觸過，對演奏樂器、基本情緒、風(fēng)格有一定的了解。對比演唱骨干音旋律和二胡聲部旋律。教學(xué)重點與難點：本科是以唱歌為主的音樂課。通過以上的節(jié)奏練習(xí)，解決了曲譜教學(xué)中的難點，為新課的教學(xué)掃除了障礙。并且兩首樂曲作為背景音樂在許多電影電視中出現(xiàn)過，通過以往的記憶學(xué)生更容易理解欣賞樂曲，《馬刀舞》富有xx的快節(jié)奏的音樂能夠很好的提高課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的欣賞熱情，以優(yōu)雅的舞步體會《小步舞曲》。3，利用ppt文件，展示管弦樂隊的整體畫面，使學(xué)生有一定印象，利用動態(tài)的動畫圖片構(gòu)成管弦樂隊的縮略圖，將管弦樂的分布簡化，使學(xué)生能系統(tǒng)的記憶其分組，利用texxtbook軟件為學(xué)生展示樂隊中的各組別的演奏樂器，既能展示樂器外形，又能聆聽樂器的音色，加深學(xué)生的記憶，拓寬學(xué)生音樂視野。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。老師舉起拍號卡，（3/4拍和4/4拍的）帶領(lǐng)學(xué)生一邊做動作，不同的卡代表不同的拍子。五、說課件設(shè)計：第一頁：優(yōu)美的圖片做背景，插入三拍子、四拍子音樂，聽音樂做動作，激發(fā)他們的興趣與求知欲?？紤]到 年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，活動探究法，啟發(fā)教學(xué)法，范唱法，學(xué)科整合法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。在此期間我會在座位間巡視，了解他們的討論情況。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演，在合作中培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神。三、欣賞樂曲。擴展資料：音樂說課稿說課稿模板（萬能版）說課是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，說課要求教師對教學(xué)大綱、教學(xué)目的、課堂設(shè)計很了解，說課要包括：教材、目標(biāo)、重點、難點、教法、學(xué)法、過程、板書、小結(jié)。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。一、根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實際本課的設(shè)計理念應(yīng)該是：通過教學(xué)及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我采取了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入了新課。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。我布置的課堂作業(yè)是：XXX七、說小結(jié)1． 對教材內(nèi)容的處理。五、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)重點：重點的依據(jù)是只有掌握了，才能理解和掌握。音樂說課稿15一、說教材：本節(jié)課是五年級第四單元戲曲音樂中的一節(jié)唱歌課。謝謝大家！音樂說課稿14教學(xué)目標(biāo)：《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。第三步難點的解決：（1）歌曲中的附點節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。（二）學(xué)唱歌（占時25分鐘）首先進行發(fā)聲練習(xí)（占時2分鐘）先進性23條發(fā)聲練習(xí)，目的是讓學(xué)生調(diào)整氣息，聲音做到自然統(tǒng)一，為后面的學(xué)習(xí)歌曲做好前提準(zhǔn)備。測試聽力，區(qū)別變音記號：剛才大家的練習(xí)做的非常好，老師現(xiàn)在想測試一下你們的聽力。通過創(chuàng)編動作，了解變拍子與變音記號，使學(xué)生進一步感受三拍子、四拍子樂曲的特點，加強對變拍子的認識。在第二樂句中還出現(xiàn)了一個臨時變化音。（三）在《馬刀舞》中感受緊張激烈的戰(zhàn)斗氣氛，在《小步舞曲》的舒緩典雅中翩翩起舞。隨后在課件上展示曲譜中提到的顏色，出示曲譜中提到的農(nóng)民心目中各種顏色所代表的東西，導(dǎo)入新課題。＂教師不是為了教，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識再獲得知識。對“和”—作品技術(shù)背后的文化內(nèi)涵的引導(dǎo)方式還可再改進。三、說教法考慮到本課教材內(nèi)容特點、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，我選用的教法以引導(dǎo)體感悟式為主，適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)采用研究點撥探討教法。表現(xiàn)歌曲：利用遠程教育資源網(wǎng)上的課件讓學(xué)生參與表現(xiàn)升國旗，表現(xiàn)升旗時的莊嚴，并用驕傲、自豪的聲音演唱國歌，以達到表現(xiàn)歌曲的效果。在這里，我借助了中央電教館資源中心的課程資源對兩位音樂家進行簡單的介紹，并讓學(xué)生了解國歌被確定的背景。我們要更愛我們偉大的祖國，讓我們說出對祖國的愛。四、教學(xué)重點：其中：能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》是本課時的重點。同時，在學(xué)唱歌曲的過程中，我會走進學(xué)生中間與他們一起學(xué)唱，解決問題；啟發(fā)、討論法：對本節(jié)課的難點歌曲情感的理解，采取教師啟發(fā)，師生討論法，加深學(xué)生對于歌曲情感的理解，提高學(xué)生的演唱能力。表現(xiàn)包括演奏和演唱兩方面，其中對于演唱的要求是：能主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。五、說活動過程?！段覑畚业男游铩肥且皇仔缮鷦踊顫?、節(jié)奏感強的幼兒喜歡表現(xiàn)的教材。今天我給大家?guī)砹艘晃皇澜缱畛錾笓]家之一的奧地利指揮家——卡拉楊，請大家看看他師如何用肢體語言來表現(xiàn)對命運的理解。能力目標(biāo)：通過欣賞，感知評價音樂要素的表現(xiàn)作用。3）生隨老師的節(jié)奏朗讀歌詞——請會說這4句話的小朋友站起來為大家朗讀4）律動朗讀歌詞。音樂說課稿4教學(xué)內(nèi)容唱：《快樂的音樂娃》動：律動《上學(xué)路上》課型以唱歌為主的綜合課上課時間第2周教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)律動《上學(xué)路上》，感受音樂的節(jié)奏韻律，結(jié)合手勢的高低，建立“sol、mi”的音高感。學(xué)生只有在熟唱歌時才能更好地理解歌曲的風(fēng)格特點。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我先范唱歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。聆聽中華民族民間音樂，知道其主要種類、風(fēng)格《課程標(biāo)準(zhǔn)》從音樂學(xué)習(xí)的角度入手，將課程內(nèi)容劃分為四個領(lǐng)域，即感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動作，提高幼兒游戲的興趣。正如《綱要》中所述的：“教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動作，這非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”.中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜歡唱歌，會拍打較容易的節(jié)奏。第二部分是對比聆聽這首曲子。1） 導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：音樂與人生有什么關(guān)系？設(shè)計意圖是引起學(xué)生的思考，在這有環(huán)節(jié)中我用的是談話法。本課教材是高中音樂鑒賞第一單元《音樂的欣賞》的第一節(jié)《音樂能告訴我們什么》。四、說學(xué)法，即講解學(xué)生如何在教師的引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。首先請學(xué)生來朗讀所要學(xué)的知識，并先提問學(xué)生讓學(xué)生回憶已學(xué)過的音樂知識，并從學(xué)生的餓回答中總結(jié)出知識，最后把節(jié)奏，速度，力度這三個最常見的音樂要素作重點講解。完整播放音樂后，學(xué)生思考后提問回答，教師做補充。四、說活動準(zhǔn)備：活動中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。學(xué)唱歌曲主要以傾聽、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。聆聽中華民族民間音樂，知道其主要種類、風(fēng)格也是我們音樂探求的目的。最后，我來具體說說教學(xué)過程。在學(xué)生分組練習(xí)過程中，我將在學(xué)生中間進行單獨指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)奶釂杺€別學(xué)生，詢問他們認為的難點并和學(xué)生一起解決。教學(xué)具準(zhǔn)備電腦、光盤、多媒體課件等課時安排第一單元第二課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)。小朋友開心的完整演唱歌詞。老師：準(zhǔn)備相關(guān)資料，音響、課件等【教學(xué)過程】游戲?qū)胝垉擅瑢W(xué)表演見面握手的情景：互相看得見兩人蒙上布(背景音樂：命運主題)師：同學(xué)們，你們從剛才的表演中品位出什么了嗎?請這兩位同學(xué)說說自己的感受。我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，要樹立堅強的意志，有勇氣有信心戰(zhàn)勝一切困難。