【正文】 后來，在仙女的引導(dǎo)和教育下，他漸漸改掉了許多壞毛病，還戰(zhàn)勝了自己，做了自己不想做的事，找到師傅格林姆，幫助他，把他改造成一個(gè)好人。湯姆是個(gè)掃煙囪的小男孩兒，也是個(gè)完全沒有接受過教育的孩子。讀水孩子有感13誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人很重要，如果一個(gè)人沒有了誠(chéng)實(shí)，那他的靈魂將會(huì)變得骯臟。這本書講述了一個(gè)掃煙囪的孩子湯姆如何變成水孩子，并在仙女的感化、教育和引導(dǎo)下，闖蕩大千世界，經(jīng)歷各種奇遇，克服性格缺陷，最后長(zhǎng)大成人的美麗故事。這路程像他爬上了月亮那么不可思議的，勞累的湯姆可憐巴巴的向一位老太太討了點(diǎn)兒水和。最后，湯姆不停的努力，不停的思考，不停的學(xué)習(xí)，從水孩子變成了一位大科學(xué)家，湯姆的精神，值得我們所有人去學(xué)習(xí)，去模仿。其中，《水孩子》是非常精彩的一本書。我翻書翻作業(yè)本，希望上面有類似的題目，可我找了又找，翻了又翻，就是找不到。作者告訴我們?？吹綔繁淮蛄R時(shí)，我為他難過；看到湯姆找到其他水孩子時(shí)，我為他欣喜；看到湯姆勵(lì)志要去幫助格林時(shí)，我為他感動(dòng)。但是，笑貓和球球老老鼠一起用自己的努力，讓這只狗獲得了自由。他覺得此時(shí)自己的快樂像大海中的波濤，涌流不息。一次他在河里洗澡，竟不知不覺地睡著了?！跋嘈藕⒆?，對(duì)家長(zhǎng)來說是一種信念，我想說這種信念不是虛的，它是實(shí)實(shí)在在的。所以，我們可以允許自己傷悲一陣子，但過后一定要還自己快樂，千萬不可以傷自己。上了高中，兩個(gè)星期回家一次時(shí)，我也允許她晚上玩上兩個(gè)小時(shí)。整個(gè)寒假，幾乎都是在做題背誦中度過，沒有大年夜，也沒有年初一，按著預(yù)定的計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行。在這近三年的時(shí)間里，女兒還閱讀了大量的書籍，不斷滋養(yǎng)自己的精神世界。我一直認(rèn)為孩子太小，不打算初中就寄宿，初中三年正是孩子身體心理迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，如果待在身邊，我就能更好地了解她的變化，及時(shí)開導(dǎo)教育，讓孩子更健康地成長(zhǎng)。第四篇：讀《和孩子一起高考》有感讀《和孩子一起高考》有感其實(shí)，剛收到這本書時(shí)，我就迫不及待地打開來拜讀。因?yàn)槲覀兒V定，我們知道有一份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。但我們卻無力將他們一一挽留，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)。讓你們?cè)谏湔呤种械膹澢蔀橄矘钒?。而在這篇文章中，作者告訴我們每個(gè)老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。我們的教育工作也是如此。巴爾扎克曾說：“一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。教師應(yīng)該把自己的每一名學(xué)生當(dāng)成最最珍貴的寶貝，如果教師的工作當(dāng)中如果缺少愛的話，那么他的教育事業(yè)將永遠(yuǎn)得不到所謂的成功，我有一名學(xué)生，幾乎所有的同學(xué)都不喜歡她，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為她像一個(gè)假小子，每天瘋瘋癲癲，大家都叫她“瘋丫頭”可我知道她是名個(gè)性十分可愛的好孩子。第一篇：讀如何教育孩子有感讀如何教育孩子有感教育學(xué)這本書看了很多遍每次都有心的收獲，教師與學(xué)生是構(gòu)成教育活動(dòng)的最基本要素，而作為一名教育工作者應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師與其他職業(yè)的區(qū)別在于：教師工作的對(duì)象是人，教師將自己的精神世界作為職業(yè)資源，不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益取勝。”作為教師我們思考更多的應(yīng)是教育人的問題，思考我為什么而教、怎樣教的問題。它正在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的改革，作為一名教師，我們都深刻地體會(huì)到：老師越來越難做，壓力越來越大，面對(duì)擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢？是退縮，還是前進(jìn)？鄭杰為我們做了細(xì)致的分析：“如果我們退縮……我們將不僅放棄了人生難得的體驗(yàn)，更是放棄了自己的生存權(quán)力?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。因?yàn)樗麗勰秋w出的箭，也愛了那靜止的弓。記得那一天，母親與我出門散步。我想，做兒女的要明白，在父母的有生之年，多去陪伴他們，而不是讓他們含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。不到兩天，我已全部讀完。后來才明白，或許女兒小學(xué)階段的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓那所初中提前相中了。我也跟著她閱讀了很多書籍，了解了很多以前不知道的作家作品，覺得自己的精神世界也發(fā)生著很大變化?？粗畠哼@么辛苦，我只能做好后勤工作，在生活上盡可能地打點(diǎn)好，讓她有充分的精力投入到苦讀中。到了高三，好多孩子開始和網(wǎng)絡(luò)說再見，但我知道，女兒是不可能這樣的，再說上網(wǎng)也能放松一下緊張的心情，完全斷開不是最適宜的方法。如果實(shí)在邁不過去，我們可以選擇放棄??最后，女兒微笑著告訴我，十天的奧數(shù)培訓(xùn)還是要參加的，不想自己功虧一簣，因?yàn)閷W(xué)了奧數(shù)后做一般的高考數(shù)學(xué)試卷真的容易多了。如果家長(zhǎng)心中有了這個(gè)信念，就好像給孩子夢(mèng)想插上了翅膀。醒來之后發(fā)現(xiàn)自己已變成了一個(gè)身高只有四英寸，脖子周圍長(zhǎng)有一副鰓的水孩子。讀了這本書我明白了快樂的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的富足而快樂；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋€(gè)有用的人而快樂。這時(shí)球球老老鼠說了一句意味深長(zhǎng)的話：作為藝術(shù)家追求獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性是沒有錯(cuò)的，但是如果把這種追求建立在犧牲別人的自由、幸福和快樂的基礎(chǔ)上哪怕犧牲的`是狗的自由、狗的幸福、狗的快樂，那也是一種罪過。在書中，我最喜歡主人公湯姆，他很堅(jiān)強(qiáng)。肩負(fù)自己的責(zé)任做自己不愿意做的事，人才能繼續(xù)前進(jìn)在文明的大陸上。我心跳加速。書中，講述了掃煙囪的小孩湯姆小的時(shí)候經(jīng)常被師傅葛林打罵。在今后的學(xué)習(xí)旅途中，我也一定會(huì)去向湯姆學(xué)習(xí)的，如果你有時(shí)間，就也去看看這本《水孩子》吧！讀水孩子有感9這是一個(gè)快樂的星期，因?yàn)槲颐刻彀矶伎梢钥匆粫?huì)兒神奇的童話書——《水孩子》。在夢(mèng)里，他夢(mèng)見了他在路上曾經(jīng)碰上的人，他們勸說他好好洗一洗自己身上的污穢，于是，當(dāng)湯姆下定決心好好洗洗自己身上的污穢的時(shí)候，做了個(gè)陽光浴，睡了一覺，結(jié)果被一群小仙女們變成了一個(gè)水孩子。讀完這本書后，我思緒萬千，感慨萬分記得那時(shí)我還小，對(duì)什么事情都饒有興趣，尤其是對(duì)溜冰，更是情有獨(dú)鐘。《水孩子》這本書里講述的就是關(guān)于一個(gè)人的品質(zhì)。他在人世間受盡了欺侮和虐待，染上了種種因無知而產(chǎn)生的惡習(xí)。在經(jīng)歷各種考驗(yàn)之后，小湯姆變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。剛開始，湯姆是個(gè)頑皮的水孩子，總是欺負(fù)和捉弄各種動(dòng)物，大家都不愿和他做朋友。讀水孩子有感14《水孩子》講的是湯姆的故事。我們也要好好學(xué)習(xí)，幫助別人。所以，我想給大家講一個(gè)關(guān)于海的故事——《水孩子》。但有一次，他被人們誤當(dāng)為一個(gè)小偷，所有人都抓他，他又跑又走地走了一大段的路程。我想，如果現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都能像湯姆一樣，用一顆寬大的心，去寬容、理解一些做錯(cuò)事的人，那么，他們一定會(huì)對(duì)你很好的。老師還表揚(yáng)她是個(gè)有韌性好聞愛學(xué)的好學(xué)生呢！生活中會(huì)遇到許多諸如此類的困難和挫折，但是只要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，像水孩子一樣，不輕易言敗，成功就屬于你！讀水孩子有感7在老師給我推薦的書中，我選了幾本讀。于是我傻愣著看著問題好久好久。最后潦倒而死。從翻開書的那一刻，我就被里面的故事所吸引了。這讓我感到把自己的快樂種在別人的痛苦之上，這個(gè)人會(huì)有多痛苦，多么地悲傷。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。任勞任怨。你看，我們家長(zhǎng)的及時(shí)開導(dǎo)，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)多么重要。告訴她，其實(shí)，每個(gè)人都有每個(gè)人的痛，每個(gè)人都有每個(gè)人藏在心底的秘密，只是你不知道而已。女兒小學(xué)時(shí)偶爾上網(wǎng)打打小游戲聊聊天，到了初中也只是在星期六晚上玩一下，到了暑假里我便和她約定每天一小時(shí)。后來，學(xué)校給了女兒北大的校薦名額，讓女兒對(duì)自己信心倍增。女兒也笑著說自己一定會(huì)集中所有精力奮戰(zhàn)高三。當(dāng)時(shí)，我很是疑惑，我從沒有為女兒報(bào)過任何初中。作為教師，當(dāng)我們面對(duì)孩子們神奇豐富的想象，充滿靈氣的妙答時(shí)，應(yīng)該放棄原先準(zhǔn)備的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)孩子們可貴的“想象力”。從前，我們很少回頭張望。我們平靜下來才發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)遠(yuǎn)去，子女們要遠(yuǎn)行，朋友們也漸漸散去。那射者在無窮之間看定了目標(biāo)，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速而遙遠(yuǎn)的射了出來。其實(shí)處罰和枯燥的說理不能觸及后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師與后進(jìn)生之間的距離。捫心自問，我留給了學(xué)生什么？我又為學(xué)生做了什么？“把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)”我們所生活的社會(huì)，每天都在發(fā)生著變化，適應(yīng)社會(huì)變化的人，才能成為生活的強(qiáng)者，反之，不能適應(yīng)變化，或不愿改變自己去適應(yīng)變化的人終究會(huì)被社會(huì)所淘汰?！?幸福的第三層樓是獨(dú)立思考。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。這就決定了教師這一職業(yè)的特殊性和復(fù)雜性。在思考這些問題的同時(shí)，我們還要不斷地探索，經(jīng)常求教于書本和理論，進(jìn)而形成自己的教育思想。如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會(huì)，你越是往前，你的機(jī)會(huì)就越多。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄?！?卡里爾我們等在馬路口。最后留下“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。家長(zhǎng)們面對(duì)孩子生命中的第一道重要關(guān)卡，有的按部就班地陪著孩子一路走向高考，有的一開始手