【正文】 我們要善于虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的人生。第四篇：讀《釋放你的教育智慧》有感李桃讀《釋放你的教育智慧》有感讀書是生活的最高境界,閱讀可以呵護(hù)我們心靈,我讀完了徐建平校長(zhǎng)寫的《釋放你的教育智慧》一書,我獲益匪淺,有以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：一：,在白天也很香,但是我們很少聞得到,因?yàn)榘滋烊诵奶≡?《鳥鳴澗》里的詩(shī)句：“人先桂花落,夜靜春山空.”我們教師也應(yīng)靜下心來(lái),對(duì)教案的設(shè)計(jì),統(tǒng)籌規(guī)劃,本節(jié)課的教學(xué)目的、方法、《小石潭記一課時(shí),首先應(yīng)文章理清思路：發(fā)現(xiàn)小潭—潭中的景物—小潭的源流—,：我們做什么事 ,：在一次批改考卷時(shí),甲比乙同學(xué)學(xué)習(xí)好,再通知他父母把孩子帶走,回去好好反省幾天,免得下次犯同樣的錯(cuò)誤,又突然想到,是否應(yīng)該換一種方式來(lái)處理這件事呢？思考了片刻,他在考卷上寫下了這樣一段文字：“乙同學(xué),現(xiàn)在晚上十點(diǎn)過三刻,剛改完你的考卷,你這次的考試成績(jī)真不同尋常,老師為你高興,本想打電話把這個(gè)好消息告訴你的父母,可是時(shí)間已晚,怕打擾他們的消息，我很想知道你是怎么努力的啊？希望你能堅(jiān)持下去,我相信你會(huì)堅(jiān)持的,我非常感動(dòng),老師片刻的頓悟,釋放出教育的智慧,一段很有人情味的話,乙同學(xué)好像換了一個(gè)人,聽課認(rèn)真了,作業(yè)也能按時(shí)完成??：話有三說(shuō),：一次,一位記者采訪米盧時(shí)問道：“請(qǐng)問你隊(duì)里有幾位候補(bǔ)隊(duì)員？”米盧回答：“我隊(duì)里沒有候補(bǔ)隊(duì)員,只是上場(chǎng)時(shí)間長(zhǎng)短不同而已。同時(shí)，教育也改造人的卑劣性、讓人成為了更加完美的人。第三篇：釋放你的教育智慧 理想勤奮專注——《釋放你的教育智慧》讀后感莊浪縣良邑中學(xué)項(xiàng)志娟近日讀了原衢州二中校長(zhǎng)徐建平的《釋放你的教育智慧》一書，感觸頗深，收獲頗豐。一開始就要把學(xué)生帶進(jìn)自己的課堂中來(lái)，讓學(xué)生興趣盎然，自然能使學(xué)生感受到體育課的魅力。這位服務(wù)員的工作態(tài)度和思維方式值得我們學(xué)習(xí)，作為教師都應(yīng)該像她那樣，除了作為學(xué)科老師應(yīng)該教好的課程外，還用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上需要我們?nèi)リP(guān)心、去幫助的事情，要仔細(xì)地捕捉學(xué)生內(nèi)心深處需要去呵護(hù)，去引導(dǎo)的事。作為教師，想必這樣的例子在我們的生活中出現(xiàn)的非常之多，我們的第一反應(yīng)肯定是把他們的卷子單獨(dú)挑出來(lái)，把他們叫過來(lái)狠狠批評(píng)一頓，甚至再通知家長(zhǎng)。我不禁被書中折射出來(lái)的智慧深深打動(dòng)，佩服不已，這本書的每一個(gè)教育觀點(diǎn)都蘊(yùn)藏著不平凡的境界，它告訴我們教育智慧就在我們的一言一行，一舉一動(dòng)中，在每一個(gè)教育的細(xì)節(jié)中。三、教學(xué)的智慧 體育老師響亮的“吆喝”能讓學(xué)生清晰的在操場(chǎng)上聽到技術(shù)要點(diǎn)，而幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，以及簡(jiǎn)單易懂的講解，則能更有效的吸引學(xué)生，讓體育課堂變得更和諧更高效。反觀種種現(xiàn)象，我們的一代又一代的年輕人正在遺忘著先輩志向，浮躁的社會(huì)和功利的現(xiàn)實(shí)，弱化自身意志力。專注的人便會(huì)是一個(gè)執(zhí)著的人，尤其是“自虐”般忘我的執(zhí)著，他說(shuō)，“這里頭卻強(qiáng)烈地折射出一個(gè)人的生活態(tài)度和人生志趣，在某種意義上，這種不同于