【正文】 ：最近，有一位大哥哥，他的快樂(lè)很特別，我們一起來(lái)看一看。過(guò)渡語(yǔ)：就讓小花瓣靜靜地躺在桌子上或者地上，跟我們一起繼續(xù)聽(tīng)故事。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道100元、50元、20元、10元。師引導(dǎo)：除了詩(shī)歌里的樹(shù)葉落下來(lái)可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，樹(shù)葉還會(huì)落在哪兒？還有哪些動(dòng)物把它當(dāng)做什么？誰(shuí)能想出和別人不一樣的？ 教師：（1）語(yǔ)言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩(shī)歌內(nèi)容畫出來(lái)。（配樂(lè)1）師：今天老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽，小朋友們扮演小樹(shù)葉，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起隨著秋風(fēng)跳舞吧。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。出示圖譜3，嘗試打擊| xx xx | xx x |節(jié)奏師：這個(gè)節(jié)奏圖和剛才的節(jié)奏圖有什么不一樣?我們都來(lái)試一試?誰(shuí)愿意上來(lái)試試?歌曲里的哪句就是這個(gè)節(jié)奏呢?三、看歌曲完整圖譜，嘗試進(jìn)行打擊表演認(rèn)識(shí)歌曲的圖譜師：你們想不想用這幾種節(jié)奏來(lái)表演《愛(ài)我你就抱抱我》這首歌曲?！薄玫搅丝隙?，孩子們更加的積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，出了很多很好的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛(ài)自己的。培養(yǎng)幼兒想象能力、發(fā)散思維的能力。師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。密室安全可躲藏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲。(四)聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！睹利惖男『印肥且粋€(gè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)。風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，靠的是風(fēng)力?；顒?dòng)目標(biāo)：各種力及其作用。：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們兩兩合作，一個(gè)做小雨，一個(gè)做小花，聽(tīng)樂(lè)曲進(jìn)行合作表演?！驹u(píng)析：此處，我采用了分段播放樂(lè)曲的形式，首先讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)A段描繪小雨的片段，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)小雨下落時(shí)的樣子。在本環(huán)節(jié)中，我在設(shè)計(jì)提問(wèn)上更直接、嚴(yán)謹(jǐn)了。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]，嘗試用下雨、澆花和小雨與花共舞的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。活動(dòng)過(guò)程：大人可布置一個(gè)水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。給爸爸買的是雪碧，而自己的則是糖果。眼看著一輛輛公交車開(kāi)過(guò)去了，寒寒特別著急。等到結(jié)賬的時(shí)候，超市工作人員告訴他：“一共十一塊二”。從幼兒的以自我為中心，逐漸轉(zhuǎn)化為關(guān)愛(ài)他人。四、延伸活動(dòng)剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。）（各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物，樹(shù)葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開(kāi)了。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)？（一年中有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。）提問(wèn)：（1）春天的天氣是怎么樣的？暖和的，暖洋洋的。）（隨機(jī)抽取部分幼兒回答。幼小銜接班的孩子們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算能力和基本的人際交往能力，但是解決問(wèn)題的能力卻相對(duì)欠缺。三、所有小朋友進(jìn)入超市進(jìn)行獨(dú)立購(gòu)物活動(dòng)（教師進(jìn)入超市監(jiān)控室，從監(jiān)控錄像中觀察幼兒的活動(dòng)情況。站在那里猶豫不決，在老師的引導(dǎo)下，他決定跟超市的工作人員商量一下，看能否換一件便宜點(diǎn)的物品。無(wú)奈之下，寒寒把錢扔在了地上，嘴里喊著：“撿錢了，撿錢了…”可是子涵依然不為所動(dòng)。計(jì)算能力，孩子們?cè)谫?gòu)物的過(guò)程中，不論想買什么，都會(huì)先權(quán)衡一下自己的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”，買了這個(gè)還能再買點(diǎn)什么？剩下的錢還夠坐車嗎？孩子們每買一件東西，都要進(jìn)行一次“精確”的計(jì)算?；顒?dòng)評(píng)量：活動(dòng)結(jié)束：游戲后讓大家一起分享活動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲?！驹u(píng)析：活動(dòng)前通過(guò)視頻觀察、實(shí)物觀察等方式加深幼兒對(duì)小雨和小花的經(jīng)驗(yàn)，為有效開(kāi)展活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，自制的節(jié)奏圖譜也更為美觀清晰，采用橫向的、一一對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)方式能更加直觀地把樂(lè)曲節(jié)奏呈現(xiàn)給幼兒，同時(shí)盡可能創(chuàng)造更大的教室空間，讓幼兒有充分的表演空間。師：小朋友們，老師為你們準(zhǔn)備了圖譜，請(qǐng)你們聽(tīng)樂(lè)曲看老師來(lái)為你們指圖譜。(讓孩子想象，如：一朵粉紅色的桃花、一朵在高高的枝頭上的花、一朵盛開(kāi)的花、一朵還沒(méi)開(kāi)放的花骨朵。此處，幼兒有了更明確的角色意識(shí)，有了更明確的節(jié)奏意識(shí)，配合起來(lái)就顯得更有默契了。小風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?推動(dòng)玩具汽車。磁石能吸鐵，靠的是磁力。二、活動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。環(huán)境被污染后會(huì)發(fā)生什么事呢？，懂得生活應(yīng)該如何做。熱身、游戲、放松音樂(lè)各一首。)強(qiáng)盜出現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒想象能力、發(fā)散思維的能力?；顒?dòng)背景：《我和我周圍的人》這一主題活動(dòng)運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“愛(ài)”的學(xué)習(xí)與表達(dá)，從愛(ài)身邊的人，提升到愛(ài)大自然、愛(ài)社會(huì)。（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng)，在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，同時(shí)還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉。教師對(duì)孩子的語(yǔ)言提煉能力還需加強(qiáng)，在活動(dòng)中有些孩子的回答很好，可惜我沒(méi)有能及時(shí)的、很好的把他們的回答進(jìn)行提煉，再次展現(xiàn)給大家，希望今后在這方面進(jìn)行要加強(qiáng)?？磮D譜商討樂(lè)句中打擊的奶粉桶部位師：小朋友，先打哪里呢?你們一起商量一下。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。（配樂(lè)2）提問(wèn)：散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？幼兒：散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。交流小結(jié)，收拾學(xué)具設(shè)計(jì)意圖：在熱烈的購(gòu)物之后，師生小結(jié)，學(xué)生由此回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，多方面進(jìn)行小結(jié)，提升成功的意義，滿足學(xué)生成功欲望。那你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)這么多的知識(shí)和本領(lǐng)啦，真快樂(lè)?。ㄏ硎苊朗常┰陲h雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn)：“媽媽，快樂(lè)是什么啊？”媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè)就是有香噴噴的青豆湯吃。動(dòng)動(dòng)手：把你們的快樂(lè)畫在卡片上，做一張微笑卡送給每一個(gè)人吧！。每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，他們的職業(yè)不同，快樂(lè)也就不一樣，我們一起來(lái)看一看這些人他們的快樂(lè)是什么？（播放PPT)，為國(guó)爭(zhēng)光。師：可是有一只小老鼠，它不知道快樂(lè)是什么。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。幼兒說(shuō)完感受后，最好有個(gè)總結(jié)讓整個(gè)環(huán)節(jié)更完整。幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。第三篇：大班語(yǔ)言落葉教案(詳案)北京師范大學(xué)福清附校幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)計(jì)劃2017—2018學(xué)年第一學(xué)期時(shí) 間： 班 級(jí)：陽(yáng)光五班執(zhí)教教師：鄒文菁 指導(dǎo)老師：吳邦麗 【活動(dòng)內(nèi)容】語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》（散文詩(shī)）【活動(dòng)目標(biāo)】能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天落葉的優(yōu)美意境。主題說(shuō)明：大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。在熟悉| xx x |節(jié)奏型基礎(chǔ)上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型，能隨樂(lè)合拍打擊表演。如：“我的爸爸是數(shù)學(xué)高手，他會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題。活動(dòng)目標(biāo)：1。——每組推選一個(gè)幼兒說(shuō)出不同的討論結(jié)果。奪寶奇兵。你們走的39?！净顒?dòng)目標(biāo)】樂(lè)于參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。師：瞧！這么清新優(yōu)美的風(fēng)景把誰(shuí)給吸引來(lái)了？小豬、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說(shuō)了什么？小結(jié)：這里的環(huán)境實(shí)在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹(shù)，我想這里的空氣很新鮮，難怪小動(dòng)物們?cè)敢獍鸭野苍谶@兒呢！師：你們看，誰(shuí)來(lái)啦？朋友們聽(tīng)說(shuō)小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕來(lái)探望，他們都稱贊小豬、小兔、小鳥有眼光，找了一個(gè)這么美麗的`好地方，小河邊可熱鬧了。而且在仿編詩(shī)歌時(shí)，由于對(duì)這些力還不是很理解，所以他們想不到要用到這些力的事物。在圖片和圖標(biāo)輔助下用“什么樣的事情，怎樣運(yùn)動(dòng)，用的是什么力”學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教師小結(jié)：藝術(shù)活動(dòng)要重視幼兒的情感發(fā)展，激發(fā)幼兒的積極性與興趣。他們的想法特別多、動(dòng)作千姿百態(tài)：有的是一朵粉紅色的桃花?！克?、分段聽(tīng)樂(lè)曲自由創(chuàng)編小雨和小花的動(dòng)作。：今天我們要來(lái)聽(tīng)一首名叫小雨和花的樂(lè)曲，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)哦。巧妙地把小雨和小花兩種事物結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出美好的自然情景，繼而讓幼兒創(chuàng)編雨點(diǎn)落下時(shí)的動(dòng)作和小花喝水時(shí)快樂(lè)滿足的動(dòng)作，讓孩子們學(xué)會(huì)合作表演。在問(wèn)及孩子給家人買的物品以及原因時(shí)，大部分孩子幾乎都能脫口而出，只有少數(shù)孩子依然存在以“自我為中心”的現(xiàn)象，對(duì)家人的了解比較模糊。但是不論寒寒怎樣勸說(shuō)，子涵卻又始終堅(jiān)持自己的想法。師：子涵，你的錢坐車夠嗎？怎么辦呢？你是自己走回幼兒園呢？還是借大家的錢坐車回去？子涵（很堅(jiān)定地）：“自己走回去”。但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，他們完全沒(méi)有受到其他顧客的影響，甚至是老師從超市監(jiān)控室進(jìn)入超市，孩子們都視若無(wú)睹，根本就沒(méi)有意識(shí)到老師們的介入，完全沉浸在購(gòu)物的過(guò)程當(dāng)中。通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念、計(jì)算能力及解決問(wèn)題的能力。）三、展示交流是否要利用到鏡子？是幼兒在裝扮過(guò)程中就打開(kāi)隨時(shí)可照，然后面對(duì)幼兒表演還是面對(duì)鏡子表演自我欣賞為主？師：四季時(shí)裝表演馬上就要開(kāi)始，先請(qǐng)春天的小朋友上臺(tái)表演。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出來(lái)了，桃花開(kāi)放了，人們都去春游、賞花。第一篇：大班：美麗的四季(詳案)教案大班：美麗的四季溫思圓活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)不同季節(jié)特征的了解，進(jìn)一步感知四季的美。（隨機(jī)小結(jié)。（幫助個(gè)別幼兒穿小背心，提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙、記號(hào)筆、剪刀自制自己需要但是沒(méi)有提供的材料，要求自制的東西要簡(jiǎn)單、快速?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)為別人購(gòu)買物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)親人、朋友的關(guān)愛(ài)之情。）軒軒：自己覺(jué)得錢不夠花，于是在為爸爸、媽媽買了兩件物品之后就去參與超市的“做漢堡贏贈(zèng)品”活動(dòng)，為自己贏得了一份禮物……小結(jié)：孩子們?cè)诔兄械谋憩F(xiàn)完全出乎老師的預(yù)料，本以為老師們跟著進(jìn)超市會(huì)影響他們的情緒，對(duì)老師的產(chǎn)生依賴心理。五、坐車所有購(gòu)物的小朋友都陸續(xù)到了站牌前，拿出錢來(lái)準(zhǔn)備坐車回幼兒園，這時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)子涵小朋友的錢不夠坐車的。遭到子涵拒絕后，為了能讓子涵和他一起坐車走，更是想了各種辦法。換位思考的能力：在本次活動(dòng)中孩子們對(duì)家人的關(guān)懷與了解，也劃分為兩種情況?；顒?dòng)中通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、編一編、