【正文】 多少年來(lái)，平平都不曾忘記，她說(shuō)，：“以后，每逢遇到困難，我都會(huì)想：“你應(yīng)付得了”這五個(gè)字。”孩子說(shuō)：“我明天再去說(shuō)些好話，聽(tīng)聽(tīng)他的回聲。（掌聲）女：相互的讓步，相互的關(guān)愛(ài)，幫助了兩只小山羊過(guò)橋，而那互相頂撞的小狗最后落得下水的場(chǎng)面。安全常識(shí)牢牢記，快樂(lè)常伴我和你！【小結(jié)】 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。【班會(huì)準(zhǔn)備】1學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。女：老師教會(huì)了我們做人的道理，就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著我們。感謝你，父母》讓我怎樣感謝你啊, 我的父母 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想捧起一片雪花 你卻給了我整個(gè)雪山讓我怎樣感謝你, 我的父母 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想拾起一朵浪花 你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江讓我怎樣感謝你, 我的父母 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想擁有一絲陽(yáng)光你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天活動(dòng)目標(biāo)：1． 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)關(guān)心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。主持人甲：2008年有這樣一群人深深感動(dòng)了我們。（略）主持人甲：故事讓我們沉浸在愛(ài)的激動(dòng)里，同樣也讓我們沐浴在愛(ài)的輕松中。(6)、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。全體起立，出旗，敬禮。春風(fēng)小隊(duì)組織隊(duì)員們到街道、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所清掃衛(wèi)生，關(guān)愛(ài)清潔工，為他們送上隊(duì)員們用自己零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的太陽(yáng)帽和礦泉水。一個(gè)人要立足于社會(huì)，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。ｏ），他漂亮的金發(fā)全部掉光了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了?？晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜?！澳棠?，奶奶，我給您帶來(lái)了最好的禮物！您瞧，多好的陽(yáng)光！”可是，佳子打開(kāi)裙子，里面什么也沒(méi)有。婆婆，婆婆，這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈兒。婆婆開(kāi)心了，他自己更開(kāi)心。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有好品質(zhì)： 孝敬老人、幫助別人、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、理解他人、尊重他人、找回自信。②我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩不再孤獨(dú)，幫他找回自信。所以，這個(gè)媽媽多愛(ài)她的孩子。（出示課件“關(guān)愛(ài)他人”幾個(gè)字）二、分篇閱讀 《陽(yáng)光》：齊讀短文你覺(jué)得佳子是怎樣的一個(gè)孩子？（善良，有愛(ài)心，孝敬老人，天真可愛(ài)）小結(jié)：奶奶雖然沒(méi)有得到陽(yáng)光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽(yáng)光一樣照亮了奶奶的心，關(guān)愛(ài)他人可以從孝敬老人做起?！兑粋€(gè)美麗的故事》讓我們感受到了師生之間、母子之間的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。這時(shí)，我心中起矛盾了：讓位還是不讓位呢？讓位吧，我可是會(huì)累死的，瞧這大袋小袋的；不讓吧，又覺(jué)得對(duì)不起老爺爺，或許老爺爺要坐很久的公共汽車(chē)才到家，讓他站著，更容易站出毛病來(lái)。在這個(gè)世界上——人，永遠(yuǎn)是渺小的。小貓很溫順，輕“喵”一聲，似在感謝我的撫摩。老人們見(jiàn)到同學(xué)們，像見(jiàn)到了自己的孫子孫女似的，左手摟一個(gè)，右手摟一個(gè)，臉上露出久違的笑容。卻不想沒(méi)有扶穩(wěn)，汽車(chē)都抖動(dòng)了一下，我摔了下去。我上幼兒園的時(shí)候，都是奶奶來(lái)接我。我永遠(yuǎn)記得那溫柔的語(yǔ)句，使我久久不能忘懷。因?yàn)樗?，老伯伯博得了不少人氣，?？匆?jiàn)他與路人親切的交談著，不時(shí)撫撫那只小貓。也許，這貓是他從野外撿回，悉心照料，成為他的愛(ài)寵。我在公交站等公共汽車(chē)時(shí)，明亮的太陽(yáng)向我打招呼，我向太陽(yáng)說(shuō)了一句：“早上好！”“嗶嗶……”哦，公共汽車(chē)來(lái)了。在我們相互關(guān)愛(ài)之間，我們就可以體會(huì)到了人間的美好。在閱讀教學(xué)中，教師要把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在朗讀的基礎(chǔ)上去體會(huì)課文人物的思想感情、人物的心理活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。一個(gè)智力受損的孩子，他的媽媽一定會(huì)比別的媽媽付出更多。②一位善良的老師，她知道蘇珊掉了頭發(fā)會(huì)很丑，可能會(huì)帶帽子，所以她讓大家都帶帽子，這樣大家就不會(huì)注意蘇珊的帽子，蘇珊就不會(huì)感到難過(guò)。教材分析：我所設(shè)計(jì)的本組教材是以“關(guān)愛(ài)他人”為專(zhuān)題安排教學(xué)內(nèi)容的。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。這位可親的老師，不但呵護(hù)了蘇珊幼小的心靈，又教會(huì)了學(xué)生如何——尊重他人（板書(shū)）。啊，大自然多美呀！佳子跳起了歡快的舞，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒。日子就這樣一天天過(guò)去了。第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩兒。在全中隊(duì)掀起無(wú)批評(píng)日和無(wú)批評(píng)事活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都能?chē)?yán)格規(guī)范自己的行為習(xí)慣，通過(guò)自律來(lái)回報(bào)老師的辛苦。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。主持人乙：有請(qǐng)第 小隊(duì)的代表。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《父母的愛(ài)》——（全班齊誦）第二環(huán)節(jié)——《學(xué)會(huì)感恩》主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的，主持人甲：可是我們到底要感謝哪些人呢？ 主持人乙：現(xiàn)在隊(duì)會(huì)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《學(xué)會(huì)感恩》。主持人甲：每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。要懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛(ài)、回報(bào)。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。這既破壞了同學(xué)之間的關(guān)系，又損害了集體的榮譽(yù)。說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。希望大家能齊抓共管。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？ 八 快板表演：安全知識(shí)小結(jié) 家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再使用。同時(shí)，有請(qǐng)我們老師根據(jù)評(píng)比欄評(píng)出本周“最受歡迎小天使”。男：第三隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要表演，那我們就拭目以待吧。在各學(xué)科中，她覺(jué)得體育最難對(duì)付。）請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你——我們忠于祖國(guó)，熱愛(ài)人民，人民的利益高于一切是我們的行動(dòng)準(zhǔn)則，我們不僅要自學(xué)、自理、自護(hù)、自律，更要用行動(dòng)和愛(ài)心回報(bào)社會(huì)，感恩祖國(guó)。女：請(qǐng)欣賞。她年老時(shí)，鄰居問(wèn)她，仙女到底說(shuō)了什么？（同學(xué)們你們想知道仙女說(shuō)了什么嗎？）小女孩說(shuō)：“仙女告訴我，我周?chē)拿恳粋€(gè)人都需要我的關(guān)愛(ài)，有了我的關(guān)愛(ài)，周?chē)拿總€(gè)人都會(huì)快樂(lè)，看著他們快樂(lè)我自己也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的事例；同時(shí)，也希望同學(xué)們能把樂(lè)于助人的精神發(fā)揚(yáng)下去。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。生10：我要走進(jìn)父母、老師的心靈，傾聽(tīng)他們的心聲。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。二、什么是“關(guān)心”男：我們一直在談?wù)撽P(guān)心。我們要親身感受父母的愛(ài)，感受老師的的愛(ài)，感受朋友的的愛(ài)，感受社會(huì)的愛(ài)。（略）主持人甲：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個(gè)錯(cuò)字，糾正我們不準(zhǔn)確的發(fā)音。主持人乙：古人云：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們說(shuō)：“可憐天下父母心”。主持人乙：他們一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把對(duì)家人的愛(ài)和思念深深地埋在心底，而把好的條件和快樂(lè)留給孩子?；顒?dòng)背景：感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，也就是知恩、報(bào)恩。中隊(duì)成立陽(yáng)光小隊(duì)、春風(fēng)小隊(duì)、溫暖小隊(duì)等小隊(duì)。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩兒。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。我心想，老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師們一般是說(shuō)：“天空是藍(lán)色的”，或者說(shuō)“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。難忘的八個(gè)字（教科版第五冊(cè)）我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我。那是一次作文課，題目是《愿望》。草地上開(kāi)滿了花兒。（板書(shū)）《蘇珊的帽子》聽(tīng)讀短文，思考：你覺(jué)得海倫老師是怎樣的一個(gè)人呢？討論交流。教學(xué)策略：引導(dǎo)探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：關(guān)愛(ài)他人孝敬老人 幫助別人真誠(chéng)關(guān)愛(ài) 理解他人尊重他人 找回自信 人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第六單元《關(guān)愛(ài)他人》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)松山三小姚艷華教學(xué)重難點(diǎn)：，幫助學(xué)生提高閱讀速度。（板書(shū)）《蘇珊的帽子》聽(tīng)讀短文，思考：你覺(jué)得海倫老師是怎樣的一個(gè)人呢？討論交流。在這篇課文中，你們感受到哪些“關(guān)愛(ài)”？生1：“老師，我感受到了老師對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)，其實(shí)這個(gè)孩子寫(xiě)得不夠好，但是，老師卻感受到了孩子渴望和正常人一樣能得到大家的稱贊。學(xué)情分析：在經(jīng)過(guò)了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。此時(shí)，我的心里感到特別的愉快。有一個(gè)星期日，我左手拿一大袋東西，右手也拿一大袋東西，肩上還背著一個(gè)塞滿東西的小書(shū)包。走了兩步，我猛一回頭，看見(jiàn)他還在向我點(diǎn)頭，只是——眼神中透出一點(diǎn)落寞。他將電動(dòng)車(chē)停在一旁，還會(huì)播放一些歌曲。那一刻，我好感動(dòng)。關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的作文1每一個(gè)人一出生，就沉浸在愛(ài)的懷抱里。卻有人在最關(guān)鍵的時(shí)刻扶住了我，我立馬抬頭，眼前的是一位叔叔，手上拎著大包小包的袋子。老人們都感動(dòng)得落淚了，他們仿佛看到了自己的親人，心中充滿了對(duì)親情的憧憬。我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。這時(shí)，老爺爺剛好走到我面前，我壓抑住我的心情，盡量平靜地對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，這個(gè)座位您來(lái)坐吧?！短K珊的帽子》中海倫老師的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在尊重他人，平等對(duì)待有缺陷的孩子。指名分小節(jié)讀詩(shī)。（板書(shū)：真誠(chéng)關(guān)愛(ài)）《難忘的八個(gè)字》導(dǎo)入：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)《難忘的八個(gè)字》這篇文章，她先天殘疾，可長(zhǎng)大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說(shuō)，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂?duì)她說(shuō)了一句話，那是對(duì)作者來(lái)說(shuō)是終身難忘的八個(gè)字，究竟是哪八個(gè)字呢？指名讀文，思考：為什么這八個(gè)字如此難忘呢？（這八個(gè)字讓我看到了倫納德老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，她并沒(méi)有因?yàn)槲业摹芭c眾不同”而厭惡我，而是肯定我的存在，她的話鼓勵(lì)了我，是我知道雖然自己有缺陷，但還是有人愛(ài)的。④我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩知道我對(duì)他還像從前一樣，讓他像從前一樣快樂(lè)。群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在閱讀課文的同時(shí)，能體會(huì)關(guān)愛(ài)給人們