【正文】 經過理論學習，再到各中學觀摩學習，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務水平。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。三、在國培中提升，在實踐中成長為期一個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。行動計劃如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。體育教師國培計劃學習心得體會4我非常有幸參加了國培計劃————中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。不亦樂乎！這次國培，在內容上，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自已解決的心理準備。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術和網(wǎng)絡應用能力。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步。這些東西斗都來自于他的親身經歷，所以是那么至真至切…我被這些真情實感所感染，進而聯(lián)想到了自己的現(xiàn)實工作。尤其在新課程實施方法上，王教授結合自己的親身體驗，給我們觀看了他的課程設計方案，還有他的優(yōu)質課視頻。因此，下面我將主要談一下給我影響和感觸比較深的幾位專家的課的感想。他告訴我們無論做什么職業(yè)都要有職業(yè)尊嚴，而體育教師的尊嚴就是“不茍且，不應付，不模糊。②課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所。二、轉變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。加強自身的業(yè)務培訓，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短?？傊?，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發(fā)展教育工作者。通過學習經典務實的課例，開闊了我的視野。即有宏觀的《我國學校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學課中最基礎的體育游戲的講座與實踐，既有課程標準等指導性文件的學習、也有一線體育教學課的觀摩。二、自我反思。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。學習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合。多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。二、總結反思探索，提升專業(yè)素養(yǎng)通過這次學習，我們會帶著問題學習、溝通、交流與反思。俗話說“玉不琢，不成器。這種教學形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學生的學習興趣，有益于自主學習、合作學習、探究性學習。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。細細回味，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。首先我要感謝領導給了難得的學習機會，與來自全省各地的中學體育學科帶頭人、骨干教師一起學習和交流，聆聽來自東北師范大學和各大高校的專家、博導的精彩講座。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。通過國培行動，我要做到：一、不斷學習。通過學習得到收獲，收獲中提高。雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。7向同行學習。完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。教師可以嘗試多種教學方法。其他兩位專家的講座也非常精彩，我在此不再一一解答自己的感想，總之，這是一次很難得的學習過程，從中我也學到了急需的專業(yè)理論和實踐指導，我也將會不斷提升自己的專業(yè)能力水平，服務于教育教學的第一線，為我國體育教育教學新課程改革而努力，不失為一名專業(yè)的體育教師。積極的心態(tài)將成就一番事業(yè)，消極的心態(tài)將一事無成…下來我要說的是張春生教授，他來自于焦作市第三十中學。首先歡迎各位專家的到來，并衷心的向他們表示感謝！…這次為我們進行了為期兩天的培訓，有四位專家教授來給我們進行專題報告和教育教學的專業(yè)理論及實踐的指導。他的課堂沒有夸張，不做作，很實際，也很實用，對我們來說是很好的學習范例。今天看到了張教授的堅持與付出，深深的被感動了，并從中獲得了好多正能量，就像他所說的“專業(yè)成長，關鍵在自己”，只有自己去努力，去奮斗，才會有成功的可能，否則成功系數(shù)將為零。體育與身體健康相聯(lián)系。積極參加校本培訓與教學研究。5多讀書，善思考，勤積累。培養(yǎng)學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。改變教學評價，注重評價實效。這種遠程培訓，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，感覺是緊張而又