【正文】 課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。這樣避免一人堂，調(diào)動起全體參與的積極性。低年級的教學(xué)要求主要是借助漢語拼音識字，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、用感情的朗讀課文；結(jié)合上下文，了解詞語的意思。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點，你要認(rèn)識它，就要到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。）送詞回家嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)明嚴(yán)峻嚴(yán)謹(jǐn) 辦事（）紀(jì)律（）（）要求（）的老師（）的考驗柔和柔軟柔弱聲音（）身體（）（）的毛皮 你會模仿嗎？ 例：千里（迢迢）議論（）大名（）衣冠（）相貌（）一字多音真好玩（）（）（）（）（）（）種當(dāng)散（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）省便載（）（）（）（）（）（）比比誰寫的好（用加點的詞仿寫句子）我把花臉往頭上一套，自己儼然就是一員虎將。主人把放在墻角默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了 自命不凡的臺燈?！薄Ｄ瘸聊恕＃ǎ?）（）我們不下一番苦功夫，（）不能取得優(yōu)異成績。（按要求填空）（每空1分，共計8分）①，化作春泥更護花。o（）()（）()查字典。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。毛澤東評價他是中國偉大的家、家和家。愛戴愛護 愛惜朱老師對同學(xué)們關(guān)心（），她贏得了大家的（）。 huǐk233。②自主或合作進行展示的準(zhǔn)備工作，班長與組長負(fù)責(zé)進行分工，教師參與準(zhǔn)備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。二、讀讀背背 ①觀察與認(rèn)讀。規(guī)則：a．按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。（注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流）②“我要請教你！”還有什么問題需要同學(xué)幫忙解決的？學(xué)生提出問題，別的同學(xué)幫助解答。四、總結(jié)升華（1）一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠離今天一千四百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的？指名讀。大小橋洞有什么作用？這四個小橋洞的設(shè)計有什么優(yōu)點呢？——生讀句子：既??又??。(3)趙州橋不但（堅固），而且（美觀）。(3)趙州橋不但（堅固），而且（美觀）。課時安排：2課時 課前準(zhǔn)備①生字生詞卡片。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。A．自由練讀課文。六、教學(xué)板書：孔子拜師↓ 謙虛好學(xué) 不畏艱辛 求知若渴 謙遜有禮教學(xué)后記： 盤古開天地學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“猛、緩”等10個生字。聽了剛才的朗讀，你對孔子、老子又有哪些新的認(rèn)識？三、指導(dǎo)書寫①請學(xué)生當(dāng)“小老師”，指出書寫生字的注意點，如，“迎”字不要多一點，“塵”字上面的“小”不要帶鉤。a．給這些生字組詞。會寫“聞、塵”等12個生字。語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺和展示空間。讓學(xué)生認(rèn)識古代大思想家孔子和老子。教學(xué)重點難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。b．曲阜到洛陽相距很遠，孔子走了幾個月，才走到了洛陽。孔子、老子創(chuàng)立的儒家文化是中華文化的精華。教學(xué)重點難點：理解課文思路，掌握盤古開天辟地的具體細節(jié)，通過讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟?！?讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ ③重點研讀課文第四自然段?？凑l能記住一些優(yōu)美的詞語，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。（二）整體感知初讀課文，課件出示自學(xué)提示：（1）正確、流利有感情的朗讀課文，做到不漏字，不添字。）課件出示：趙州橋是一座172。為什么說趙州橋雄偉、堅固呢？我們從第二段中找找答案。（獨木橋，木橋，板橋，浮橋，磚橋，）到隋朝，李春就設(shè)計出了大橋洞上四個小橋洞的趙州橋，你們發(fā)現(xiàn)沒有，李春這種設(shè)計以前從來沒有過，所以說是一個——創(chuàng)舉）三、體會趙州橋的美觀（課文第三自然段）（一）請同學(xué)們默讀第三自然段，想一想寫橋的美觀是圍繞哪一句話來寫的?（二）誰來讀讀第一句——趙州橋不但堅固，而且美觀。五、教學(xué)板書： 趙州橋世界聞名雄偉、堅固、美觀智慧 才干 歷史遺產(chǎn) 教學(xué)后記：20* 一幅名揚中外的畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：①了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容。②把自己想說的話寫下來，做到語句通順。三、成果發(fā)布①各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候，本組的同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)可以提問。c．交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。二、描述生活①指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。 j236。按音序查字法應(yīng)）修改病句：早稻成熟了，田地里像是鋪上了綠色的地毯。（魯迅）六、生活中的語文。魯迅小時候?qū)貏e愛護。一、走進字詞花園（34分）看拼音寫詞語。（，共計5分）夾（）堯（）扁（）鬼（）（）（）（）（）勁 j236。⑥我是中國人民的兒子。（1分3=3分）連線。”桑娜拉開了帳子。（2分）A、臺燈B、蠟燭C、春蠶聯(lián)系課文內(nèi)容，解釋詞語。農(nóng)村的孩子（）純樸，（）很熱情。第四篇：人教班三年級語文上冊各單元作文 范本小學(xué)三年級上冊同步作文 第一單元我的課余生活俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。體會草地的可愛，蒲公英的有趣。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。《玩出了名堂》一課教學(xué)后，讓我反思到閱讀教學(xué)是為了引導(dǎo)和幫助學(xué)生閱讀，老師對課文的解讀，不能代替學(xué)生的閱讀與理解。如，導(dǎo)語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習(xí)作提出了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。因此，在幫助學(xué)生讀懂每一個人物，完成每一篇文章時，我是抓住兩個課時進行教學(xué)的。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。”假如你是小明，你如何說服媽媽？習(xí)作（20分）題目：與為友 要求：①把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友……②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字?jǐn)?shù)400字以上。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個 房間。（1分2=2分）①詹天佑是我國杰出的優(yōu)秀的愛國工程師。這句話充分地表明了，也預(yù)示著。(6=3分)① 例：宣（宣傳）（宣告）毅（）（）② 例：津津樂道（）（）③ 例：自言自語（）（）一字開花，把下面的詞填在相應(yīng)的括號里。ǎi kěqīn（）（）（）（）b224。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。（）《有的人》一詩是魯迅先生的侄女周曄為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫的，歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神。o）張冠李戴（ɡu224。四、創(chuàng)造生活①把自己寫的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國傳統(tǒng)文化的傳播者。②學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的特點。）②出示詞語遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合③ a．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語。③自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。教師板書課題：一幅名揚中外的畫。圖案各不相同，非常美觀。（二）體會堅固，從結(jié)構(gòu)設(shè)計特點來體會（1）趙州橋的設(shè)計有什么特點呢？（2）這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。到底與眾不同在哪里呢，下節(jié)課咱們再學(xué)習(xí)。它是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固①復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解。③揭題：18盤古開天地。自由組成合作小組，推薦一名同學(xué)擔(dān)任組長。小組內(nèi)模仿教師的方法，互相檢查詞語的掌握情況。b．扣題質(zhì)疑。三、單元教學(xué)重點難點：正確認(rèn)讀課文，會認(rèn)27個生字，會寫40個生字。第一篇：人教版三年級語文上冊第5