【正文】 這在考試過程中就要“吃虧”。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。比如：忘記應用題的單位。有些孩子初臨考場，沒有應付考試的經(jīng)驗，一看到監(jiān)考老師嚴肅的神情和考場上緊張的氣氛，便有如臨大敵之感，再加上平時學習成績不夠穩(wěn)定，便容易產(chǎn)生怯場心理。我不可能要求每一位家長都檢查孩子作業(yè)的對錯，但必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度是否認真，是否自己檢查了，是否認真書寫了，下筆前是否認真審題了等。同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。作為孩子的父母，作為孩子的老師，我們的目標一致，孩子的茁壯成長，是我們共同的心愿作為孩子的父母，作為孩子的老師，我們的目標一致，孩子的茁壯成長，是我們共同的心愿。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。2，學生改正作業(yè)時，往往中改正一處錯誤就不再往下檢查了。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。學生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。其次要明確學習目的。第一，我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。有的學習很塌實，很要好，作業(yè)認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。雖說他們已經(jīng)是五年級孩子了，仍然缺乏自覺性，以自我為中心，個別同學學習習慣還不夠好，尤其最近一段時間我發(fā)現(xiàn)相當一部分孩子迷戀課外書，迷戀游戲本，一打上課鈴，就匆匆的把這些東西收起來，上課半天可能還沉浸其中。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。所以在我的數(shù)學課堂上，我采用提問單個學生起來回答問題，而很少采用集體回答。這就是為什么到了五年級學生成績普遍偏低的主要原因，所以本學期大大加強學生的學習習慣的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣。每天抽出十分鐘給您的孩子。家長經(jīng)常和我們說不知道怎么管孩子的學習，但我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是天才的教育家！堅信自己的孩子一定會有更好的發(fā)展，他們需要你們的了解、支持、輔導、督促。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。2．家長對孩子的要求過嚴。一、學生分析：許多同學相比剛開學時都有進步，但也暴露出一些問題。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)低級錯誤。（3）要求孩子自己對作業(yè)進行復查。我的號碼應該都有吧？最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！2017年9月12日。千萬不能讓學習計劃形同虛設。所謂分心就是注意力不集中。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關注。學好數(shù)學的六個習慣（1）專心聽講的習慣。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：1．情緒過度緊張。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。本次期中考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學生考試時間不夠用，說明平時的基礎不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題；部分學生的書寫已經(jīng)嚴重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認識或認錯等等。謝謝大家第三篇：五年級數(shù)學家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿各位家長朋友，你們好，我是五（10）班的班主任兼數(shù)學老師，很感謝你們能來參加這次的家長開放日，隨著時間的流逝，孩子們也漸漸長大，在不知不覺中五年級的學習生活漸漸接近尾聲，我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，便于我們及時調(diào)整工作，也希望家長能夠積極的參與到孩子的教育管理中來，注重家校配合，使孩子們變得更好，作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說：五年級是小學階段跨度比