【正文】 為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間。本學(xué)期，我們的教案編寫增加了單元教學(xué)目的這一項(xiàng)，對(duì)于課與課之間的接洽有了整體的認(rèn)知。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外，還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教研活動(dòng)。一是補(bǔ)充式。二、扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究。2．常態(tài)課中落實(shí)新基礎(chǔ)理念相比較公開課教學(xué)還存在一定的差距。，鼓勵(lì)寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思、論文隨筆。5．閱讀大闖關(guān)立足于必讀書目，本學(xué)期我們開展了三次閱讀大闖關(guān)活動(dòng)，專人出卷，統(tǒng)一考察，及時(shí)批閱，根據(jù)考察結(jié)果及平時(shí)的閱讀情況相結(jié)合各班及時(shí)選出獲勝者，以備課組為單位及時(shí)對(duì)獲勝者名單進(jìn)行公布，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛閱讀的興趣。“能干鸞娃寫好字”鉛筆字比賽活動(dòng)。二、學(xué)科活動(dòng)豐富多彩有效的學(xué)科活動(dòng)能將語(yǔ)文知識(shí)與能力綜合運(yùn)用于語(yǔ)文實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，語(yǔ)文課程與其他課程的融通。（1）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)研究活動(dòng)的常規(guī)管理。培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力注重學(xué)生常規(guī)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績(jī)。本學(xué)期，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外，還互相聽隨堂課、語(yǔ)文教研組的教研課外，還積極參加學(xué)校、其他年級(jí)的教研和觀摩課。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)20122013學(xué)年度二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期備課組工作總結(jié)回顧本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組兩名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。進(jìn)行了認(rèn)真地討論備課活動(dòng)，教學(xué)效果良好，取得了課堂評(píng)估小組和語(yǔ)文教師的好評(píng)。挖掘?qū)W生的寫作潛能，適度訓(xùn)練，集中寫作文8篇，進(jìn)行單元考、月考的復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)，確保學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了讓每周的備課活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，能真正服務(wù)教育教學(xué)活動(dòng)，提高大家的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，備課組以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展各項(xiàng)豐富有效的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，大面積提高學(xué)生的書寫水平，本學(xué)期，備課組通過(guò)組織寫字比賽等活動(dòng)來(lái)堅(jiān)持做好寫字教學(xué)的跟進(jìn)工作。“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生換好書、看好書的熱情，營(yíng)造書香校園的氛圍，我們二年級(jí)的圖書跳蚤市場(chǎng)在6月5日拉開了帷幕。提升教師的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，使教師“由內(nèi)而外”真正煥發(fā)生命活力，提升生命質(zhì)量。3．還需加強(qiáng)在活動(dòng)后的一些反思與總結(jié)的工作。認(rèn)真制定計(jì)劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。結(jié)合課堂教學(xué)，針對(duì)教材實(shí)際，安排學(xué)生以收集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓訓(xùn)練重點(diǎn)抓住課堂教學(xué)這一主陣地。三、備課。通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。五、取得的重要成效節(jié)儉了時(shí)間，減輕語(yǔ)文教師的工作量及工作強(qiáng)度。二、一組一組地研究教材，認(rèn)識(shí)每組教材在全冊(cè)教材中的地位，特殊是本組各課之間的接洽。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑，彼此總能尋到一些良方。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動(dòng)擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”,采取兩種形式。因?yàn)橛羞@樣的集體，所以覺得工作非常愉快。五、反思改進(jìn)促進(jìn)步1．進(jìn)一步增強(qiáng)常規(guī)備課活動(dòng)的實(shí)效性，增大備課組集體力量的輻射性，提高備課活動(dòng)的效率。、級(jí)部層面，備課組層面的各種理論學(xué)習(xí)形式，做好學(xué)習(xí)筆記。孩子將自己看到的有趣的、精彩的、令人回味的故事和小伙伴進(jìn)行交流，大大激發(fā)了孩子們的閱讀欲望，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這次活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還鼓勵(lì)了同學(xué)們的求異思維和創(chuàng)新精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，豐富了同學(xué)們課余生活，活躍了校園文化。每次單元測(cè)試結(jié)束后，各班都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，這樣便于老師及時(shí)找出教學(xué)的薄弱地方，分析得失，找出對(duì)策，及時(shí)調(diào)整，從而保證教學(xué)質(zhì)量全面提升。對(duì)備課組原有的管理制度、評(píng)價(jià)制度進(jìn)行研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求。采用擴(kuò)大式，要求學(xué)生將整本書讀完。期中、期末考查后，我們及時(shí)做好質(zhì)量分析，通過(guò)分析，找到問(wèn)題，然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn)。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常。三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓訓(xùn)練重點(diǎn)。三、開展豐富多彩的學(xué)生語(yǔ)文課外活動(dòng)。備課組為每一位老師設(shè)有各自的崗位：如活動(dòng)考勤、研討實(shí)錄、照片拍攝、素材整理、資料上傳、活動(dòng)報(bào)道等保證每一項(xiàng)工作都有專人管理。（一）精彩紛呈的特色活動(dòng) “優(yōu)秀作業(yè)”展示活動(dòng)。寫字比賽后每班選出20份參加年級(jí)復(fù)賽，最后從每班選出10名優(yōu)勝者，并將他們的作品在校園進(jìn)行了展示，本次比賽，既檢驗(yàn)了學(xué)生寫字練字的