【正文】 晚上，它把我們 一一接回家。３、仿照例子說句子： 課件出示：劉爽是我的好朋友。⑴ 自由發(fā)言。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文教案 我選我最新版（人教新課標(biāo)）二年級語文教案 《我選我》【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“委、補(bǔ)”等８個生字，會寫“員、青”等１０個字。５、生練習(xí)。）四、分角色讀課文五、拓展延伸如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學(xué)討論討論。 最新版２、讓我們帶著第三個問題再仔細(xì)讀課文。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的，讓我們一起發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我們的生活更加豐富多彩二、口語交際：你會選自己嗎？（1）王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事你怎么看？（2）如果班里改選干部，你會不會選自己？以上兩個問題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合），討論交流?！?，要注意讀準(zhǔn)確。）想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。如果選自己和不選自己兩種意見比較對立，允許學(xué)生進(jìn)行有理有節(jié)的辯論。二、識記字形，指導(dǎo)寫字 。他愛勞動，愛集體。第一篇：二年級語文上冊 我選我 1教案 人教新課標(biāo)版我選我教學(xué)目標(biāo)“委、補(bǔ)”等8個生字，會寫“員、青”等10個字。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。（左右、上下。：應(yīng)該怎么選？（1）如果班里有幾個同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？（2）可引導(dǎo)學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進(jìn)行評議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和民主意識。生評價那種語氣最好，為什么？（3）大家都愣住了：為什么大家都愣住了？大家想到選自己。齊讀。要鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法，對別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以有禮貌地進(jìn)行客觀的評論。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀１、齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？２、自讀２、３自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子，多讀幾遍。（課后可安排一次真的班隊選舉。６、對照檢查。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵ 齊讀最后一個自然段，進(jìn)一步體會。小明是我的同桌。爸爸給媽媽捶腰，媽媽給爸爸揉肩，奶奶和爺爺，仍沉浸在活動室的歡笑中。讀一讀——辛勤的大路大路多辛苦！一大早，把我送到學(xué)校，把爸爸送到工廠，把媽媽送到護(hù)士房，又把爺爺奶奶，送到熱鬧的老年活動室。２、學(xué)生練習(xí)讀。４、討論交流：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲?？山Y(jié)合真實或假定的班隊干部選舉，讓學(xué)生說說自己的競選理由，并進(jìn)行評議。４、師重點示范這幾個字。５、你喜歡王寧嗎？為什么？（自信、勇敢、為別人服務(wù)。２、齊讀課題，提問：讀了課題以后，你想知道什么？ 板書：“我”是誰？ 他選自己做什么？ 他為什么要選自己？二、再讀課文，整體感知１、前面兩個問題誰能解決，愿意來告訴大家？用──選──當(dāng)──的句式回答。）。ng”和“qi232?！保ㄗ孕?、勇敢。要鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法，對別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以有禮貌地進(jìn)行客觀的評論。齊讀。（4）王寧說：“我和李小青是好朋友。、流利、有感情地