【正文】 全校教師讀書征文比賽，組織參加市、區(qū)教育局舉辦的讀書征文活動。六、計劃安排：第一學期 師德培訓自主學習課堂教學模式個人小型課題研究策略與途徑的學習第二學期 師德培訓自主學習課堂教學模式 教育心理健康輔導培訓大瀝小學2010學年教師培訓工作總結教師培訓對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師個性發(fā)展、提高教學質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。學校將走“以機制保培訓，以活動促培訓，以骨干帶培訓，以科研助培訓”之路，促進教師整體素質(zhì)的提高，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。（6）搭建多樣發(fā)展平臺①圍繞學校校本教研與教育科研的開展，要求教師經(jīng)常性地就課程與教學改革的重點、難點、熱點，如何進行課堂教學設計，激發(fā)學生的學習動機？如何實施校本課程？如何推動學校德育、科技、藝體和環(huán)保教育活動的特色化、課程化？如何進行信息技術與教學的整合？結合自己的學習與實踐進行思考，開展教學敘事和學習交流，推動教師的專業(yè)成長。黨、團員教師要充分發(fā)揮先鋒模范作用，率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。必須具有較強的教科研能力和相應的研究成果；教育教學工作富有特色和實效；有較強的帶教青年教師能力。著眼于提高教學的實效性，以學校課題研究和教學評價驅(qū)動信息技術與課堂教學整合由點到面的開展，形成一定數(shù)量的課件和教學案例課例，豐富學校的教育資源庫建設。第三篇：第十二小學教師隊伍建設計劃第十二小學教師隊伍建設計劃教師隊伍建設是全面推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)基礎教育現(xiàn)代化的基礎，是學校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，是提升教育質(zhì)量的基本保障。不斷開創(chuàng)師資培養(yǎng)的新方法、新局面是學校工作的重要組成，也是學校工作的永恒主題。加強師德教育,建設優(yōu)良的師資隊伍,結合新年,開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動,結合三八節(jié),在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動,營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神,弘揚正氣、樹立標兵。每學期開展教師實踐教學展示。繼續(xù)充分發(fā)揮我校領導班子成員、學科帶頭人、骨干教師的作用，采用“師徒結對”的形式，積極營造成“互助幫教”氛圍；立足崗位培養(yǎng)，積極開展青年教師“新苗杯”、“育苗杯”課堂教學比武活動，增長教師才干，努力培養(yǎng)優(yōu)秀教師。㈡總體目標按照“培訓——實踐——反思——提高”的原則，以校本研修為主，積極鼓勵教師參加各級各類培訓，努力打造一支能適應學校教育教學工作需要，結構合理、相對穩(wěn)定，師德高尚、專業(yè)知識扎實、教育業(yè)務精湛，具有進取精神和創(chuàng)新意識，追求團隊合作與技藝特色，有一定教育科研意識和能力，能適應素質(zhì)教育和課改要求的高素質(zhì)教師隊伍。力爭形成一支由1名區(qū)級以上骨干教師、5名校級骨干教師組成的骨干教師梯隊。整個課程設臵分為育德能力、教學能力和教育科研能力三大領域。用一定的標準對教師的行為、能力、業(yè)績等進行檢查、衡量和審核，給予正確的評價，激勵教師更好、更快地發(fā)展。（4）堅持開展四類課活動，以此推動課堂及整體教學改革，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。四、培訓對象全體任課教師五、具體工作及措施：以課堂教學為主陣地，以自主學習課堂教學模式培訓為重點，把教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓。首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學習，教育思想端正。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門，充分參加區(qū)教育科研活動，進行提高。組織教師參加教育心理健康輔導培訓 開展教育心理健康輔導培訓，包括個案研究能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。提供機遇：優(yōu)先選派骨干教師外出學習、考察，參加各個層次的教育研討會、經(jīng)驗交流會、報告會等學術活動等，開闊視野，拓展思路。設立校級以上的各種榮譽稱號，如黨員示范崗、師德標兵、教壇新秀、教（育）學能手等。（1）基礎性知識課程的實施基礎性知識課程內(nèi)容由區(qū)教育學院根據(jù)市教委的要求開發(fā)與推薦，課程的實施在教育學院的指導下進行，學校完成教師在基礎性知識課程內(nèi)容該課程學習中的學分匯總工作，并做好督促及時間與精力的保障工作，2010年上半年100％的教師完成基礎性知識課程。高級教師具有比較豐富的教育教學經(jīng)驗，能指導青年教師開展各種教育教學活動，教育教學質(zhì)量顯著；能獨立開設校本課程，承擔課題，開展教科研活動；積極撰寫教育教學論文和案例；每年至少有1篇及以上的教科研論文發(fā)表。為進一步提高第十二小學教師專業(yè)水平，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進學校教育可持續(xù)發(fā)展，特制定如下教師隊伍建設行動計劃。要繼續(xù)抓好繼續(xù)教育工程，扎扎實實地辦好中青年教師素質(zhì)培訓班，加強現(xiàn)代教育技術、信息技術和課堂教學基本功培訓，夯實教師的內(nèi)功，促進教師的發(fā)展。(三)崗位培訓