【正文】 從這句話(huà)中可以在一定程度上揭示現(xiàn)在化妝的普遍性。面容的和諧，體態(tài)的和諧，靈與肉的和諧。她不以學(xué)問(wèn)見(jiàn)長(zhǎng)，也不以前衛(wèi)式的實(shí)驗(yàn)標(biāo)榜?；叵胱约簩?duì)待學(xué)生借水杯的態(tài)度，與現(xiàn)在學(xué)生對(duì)待自己借紅筆的態(tài)度，李老師有些羞愧了。有一位中國(guó)高材生和李開(kāi)復(fù)先生交流“成功”的話(huà)題時(shí)提出了：“成功就是管人”的觀點(diǎn)。記得在李開(kāi)復(fù)上中學(xué)的時(shí)候，有一位名叫“艾伯特”的老師，這位老師放棄了自己的很多休息的時(shí)間為李開(kāi)復(fù)做補(bǔ)習(xí)，如果李開(kāi)復(fù)不懂，她還非常耐心地指導(dǎo)。當(dāng)這本書(shū)第一眼映入眼簾的時(shí)候，我太喜歡這幾個(gè)字了，因?yàn)槲页３＞驮谙胛业慕逃聵I(yè)就是在人的影響，能盡我的能力，多影響一個(gè)教師，微笑的幫助，而后面的文字也正印證了我的想法——李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)：你，沒(méi)你，它們的不同最大化，由于書(shū)的頁(yè)數(shù)較多，的目錄。的確，在遇到艱難的時(shí)候，需要的是堅(jiān)持、忍耐、勇氣。從搗蛋的”，到奧巴馬的大學(xué)同學(xué)，歌中國(guó)的創(chuàng)始人，他有著太多傳奇的經(jīng)歷，為了他，兩家最大的高管究竟是靠什么取得這樣的成就？使我對(duì)他產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。人生在世時(shí)間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過(guò)去了，你留下來(lái)的只有悔恨，只有懊惱。大學(xué)畢業(yè)后，到卡耐基梅隆大學(xué)讀博士，學(xué)院院長(zhǎng)告訴他，博士論文就應(yīng)該代表了在某一狹窄領(lǐng)域的權(quán)威。所以英國(guó)的科學(xué)家赫胥黎（HUXLEY）在皇家學(xué)會(huì)里稱(chēng)頌巴斯德的功績(jī)道：“法國(guó)給了德國(guó)五十萬(wàn)萬(wàn)法朗的賠款，巴斯德先生一個(gè)人研究科學(xué)的成就足夠還清這一筆賠款了。我們今日所受的苦痛和恥辱，都只是過(guò)去種種惡因種下的惡果。他用他的閑暇來(lái)打麻將，他就成了個(gè)賭徒；你用你的閑暇來(lái)做社會(huì)服務(wù)，你也許成個(gè)社會(huì)改革者；或者你用你的閑暇去研究歷史，你也許成個(gè)史學(xué)家。沒(méi)有書(shū)，你自會(huì)變賣(mài)家私去買(mǎi)書(shū)；沒(méi)有儀器，你自會(huì)典押衣物去置辦儀器；沒(méi)有師友，你自會(huì)不遠(yuǎn)千里去尋師訪友。墮落的方式很多，總括起來(lái)，約有這兩大類(lèi)：第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代求知識(shí)的欲望?；谶@種判斷，胡適認(rèn)為唯一能夠接受的選擇，既“不是懶惰的自然演進(jìn)，也不是盲目的暴力革命，也不是盲目的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)式的革命，只是用自覺(jué)的努力作不斷的改革”。第二要問(wèn)，我們要建立的是什么？這是積極的目標(biāo)”。讀《凡卡》有感（五）今天,老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學(xué)徒窮苦的悲慘命運(yùn)，讀后，我的心久久不能平靜。無(wú)論是政治老師的話(huà)還是這個(gè)姐姐的親身經(jīng)歷都讓我深有感觸?！币苍S只有經(jīng)歷過(guò)人生最頹廢的時(shí)候才會(huì)得到最深的感觸吧，她想要開(kāi)始學(xué)習(xí)了。文中的一句句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)片段充分表達(dá)了詹天佑對(duì)工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛(ài)國(guó)心。在生活上，我們要學(xué)會(huì)從無(wú)字句讀書(shū)。起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度看待它，就會(huì)使它變得一文不值。一個(gè)人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，盡管難免遭遇挫折，前途也必然是光明的。讀《詹天佑》有感（三）《詹天佑》一文描寫(xiě)了在1905年，清政府提出由本國(guó)工程人員獨(dú)立修筑鐵路干線(xiàn)“京張鐵路”，詹天佑 課文讀后感。他那堅(jiān)持不懈的精神，的確值得我們欽佩。為什別人可以我就不行？本著拼一拼的態(tài)度，她開(kāi)始了一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)。而初二的時(shí)候，隨著年齡的增大，自己也懂事多了，知道開(kāi)始學(xué)習(xí)了，所以那時(shí)候的成績(jī)上了一大步。當(dāng)我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多么幸福、快樂(lè)呀！我應(yīng)該珍惜這幸福的生活，長(zhǎng)大一定要做祖國(guó)的棟梁之材。醫(yī)術(shù)固然能夠醫(yī)好人身上的病，但醫(yī)不好社會(huì)的病。再就是他的美式自由主義立場(chǎng)，也使其難以接受革命的路，只能選擇改良的路。少年人初次和冷酷的社會(huì)接觸, 容易感覺(jué)理想與事實(shí)相去太遠(yuǎn)，容易發(fā)生悲觀和失望。”試想伽利略（GALIEO）和牛頓（NEWTON）有多少藏書(shū)？有多少儀器？他們不過(guò)是有問(wèn)題而己。有了這種心愛(ài)的玩藝，你就做六個(gè)鐘頭抹桌子工作也不會(huì)感覺(jué)煩悶了，因?yàn)槟阒?，抹了六個(gè)鐘的桌子之后，你可以回家做你的化學(xué)研究，或畫(huà)完你的大幅山水，或?qū)懩愕男≌f(shuō)戲曲，或繼續(xù)你的歷史考據(jù)，或做你的社會(huì)改革事業(yè)。佛典里有一句話(huà)：“福不唐捐。成功不必在我，而功力必不唐捐。讓我了解了美國(guó)的大學(xué)教育讓我了解了IT業(yè)這些年（業(yè)的發(fā)展歷史也有必要熟識(shí)。然后從中學(xué)習(xí)，來(lái)沒(méi)有活過(guò)。人生的意義就在有你和沒(méi)你的世界間的距離中。一些很細(xì)小的故事就能體現(xiàn)出公司高層和普通員工的平等，更說(shuō)明公司管理人員善待員工、尊重人才、愛(ài)惜人才。沒(méi) 我就看到了“世界因你而不同”多影響一個(gè)學(xué)生，就是給這樣世界帶來(lái)了一些就是一個(gè)人活著的意義。”讀了他的成長(zhǎng)或者發(fā)展規(guī)律，我們需要反思的不僅僅是我們的生活，還有我們的教育，我們作為教師的職業(yè)追求。李開(kāi)復(fù)先生在最后的一篇名為“世界因你而不同”的章節(jié)里告訴我們這樣幾句值得終身銘記、反復(fù)回味的話(huà)語(yǔ)：是否可以能有一天，校長(zhǎng)引以為豪的是該校聘用的那些學(xué)識(shí)淵博、聲名卓著的大師，而非華麗的教學(xué)樓，校長(zhǎng)激情暢談的是無(wú)私的教育理想，而非大而無(wú)當(dāng)?shù)男@？最富有的人不是擁有最多的人，而是需求最少的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，雖然沒(méi)有波瀾壯語(yǔ)，但我們的學(xué)生能感受在融融的平等關(guān)愛(ài)中，相信平等的意識(shí)也會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。然而畢淑敏卻從學(xué)習(xí)也需要前期投入，即便不知道投資后的回報(bào)是多少，這種投資還是不能儉省的；第二是旅游，要了解世界，必須到遠(yuǎn)方去。它讓美麗在不同的時(shí)刻呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，從單純走向深邃。愛(ài)美之心人皆有之，人的精神風(fēng)貌，風(fēng)度氣質(zhì)。切莫只貪圖鞋的華貴，而委屈了自己的腳，別人看到的是鞋，自己感受到的是腳，腳比鞋重要，這是一條真理，許許多多的人卻常常忘記。即便這樣我們盡力儉省，卻也是破費(fèi)，因?yàn)槲覀兏冻隽藭r(shí)間。小學(xué)生是社會(huì)的接班人，成就一個(gè)民主平等的社會(huì)，讓每個(gè)人生活在平等中，那么今天的我們就應(yīng)該在平等中教育他們，明天的他們也就會(huì)平等地對(duì)待他人。一位學(xué)生進(jìn)辦公室向他借一次性水杯，李老師隨口說(shuō)了一句：“喏，在柜子里，自己拿。書(shū)中讓我最為感動(dòng)的不僅僅是李開(kāi)復(fù)本人和他的團(tuán)隊(duì)，還有一位是李開(kāi)復(fù)在大學(xué)時(shí)的老師——瑞迪教授，每次李開(kāi)復(fù)需要支持的時(shí)候都得到了大師的支持，無(wú)論是李開(kāi)復(fù)是在學(xué)術(shù)研究上遇到問(wèn)題；科研經(jīng)費(fèi)上遇到問(wèn)題；畢業(yè)工作產(chǎn)生困惑；跳槽進(jìn)入其他行業(yè)產(chǎn)生想法??泰迪教授都是一如既往地支持李開(kāi)復(fù)，這也讓李開(kāi)復(fù)堅(jiān)定了“心隨我愿”的不懈追求的人生路程。這的確是一本“自傳體”的書(shū)籍。抓住一切去探尋生命的意義，總有一天，世界將因我不同。這也是我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的地方吧。)。因此，這是一本好書(shū)，值得大家一看。這些我們可以從他的簡(jiǎn)歷中看得出來(lái)。他用一生的精力證明了三個(gè)科學(xué)問(wèn)題：（1）每一種發(fā)酵作用都是由于一種微菌的發(fā)展；（2）每一種傳染病都是一種微菌在生物體內(nèi)的發(fā)展；（3）傳染病的微菌，在特殊的培養(yǎng)之下可以減輕毒力，使他們從病菌變成防病的藥苗?！?又說(shuō)：“只要工夫深，生鐵磨成繡花針。在這種情況之下，工作往往成了苦工，就感覺(jué)興趣了。有什么好方法子呢？依我個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)，有三種防身的藥方是值得一試的。試圖把它們捆綁在一塊，以歷史的悲劇性后果來(lái)否定革命本身，在道理上是講不通的。與此相比，革命的路則沒(méi)有這個(gè)缺點(diǎn)，因?yàn)樗柚凇叭斯Υ龠M(jìn)”，人為的成分為多。初讀胡適文章，為其傾倒；今天再來(lái)讀，倒更愿意保持距離了。半年后的現(xiàn)在，我看到了這篇文章，甚至有點(diǎn)遺憾為什么不早點(diǎn)看到。他的野心真的很大，對(duì)于她那所上三本都難的學(xué)校里，她卻毅然決然的選擇了要上北大，“我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)考入北大以外的哪所學(xué)校。文章本來(lái)我看到文章的題目后覺(jué)得這又是一個(gè)浪子回頭的奇跡故事，但靜下心閱讀后才體會(huì)到了很多道理。這讓我不得不敬佩他。要想把學(xué)習(xí)搞好，我們現(xiàn)在必須勞動(dòng)，也就是認(rèn)真學(xué)好功課，向著學(xué)習(xí)好的同學(xué)奮起直追，不怕困難。第一篇：讀文章有感讀《紙有幾種命運(yùn)》有感（一）暑假里，我讀了《紙有幾種命運(yùn)》這篇文章，當(dāng)我一看到文章的標(biāo)題時(shí)，就想：紙有幾種命運(yùn)？紙不是只有兩種命運(yùn)嗎？我?guī)е鴨?wèn)題仔細(xì)地讀了這篇文章，讀完了，我找到了答案。在學(xué)習(xí)上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無(wú)所事事的，將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。他總是把這句話(huà)作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。我相信，總有一天，中國(guó)人在外國(guó)可以在外國(guó)人面前昂首挺胸，還自豪的說(shuō)：“我是中國(guó)人!”讀《你憑什么考上北大》有感（四）這是一個(gè)普通女孩記述了靠自己的艱苦拼搏在兩年的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造北大奇跡的。她用行動(dòng)改變了習(xí)慣。那時(shí)的我和高一的她真的很想，她是要從壞變好，而我是從好變壞。當(dāng)年還是鹵莽青年，一心想著反傳統(tǒng)；如今已是身心俱老，愈加覺(jué)得傳統(tǒng)的可愛(ài)?！彼J(rèn)為，所謂演進(jìn)的路是自然而然的非人為的進(jìn)化，其弱點(diǎn)一是不經(jīng)濟(jì)、過(guò)于緩慢，二是演進(jìn)的結(jié)果總是保留下許多舊制度的殘余。但問(wèn)題是，革命者對(duì)革命的理解可能有誤，對(duì)革命的操作也可能不當(dāng)，但這同革命本身有否理由，完全是兩碼事。要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識(shí)的欲望，一面要保持我們對(duì)人生的追求?？墒悄銓さ玫穆殬I(yè)未必就是你所學(xué)的，未必是你所心喜的，或者是你所學(xué)的而和