【正文】 相關(guān)與回歸分析同樣吸引人。第五篇：統(tǒng)計學(xué)個人心得統(tǒng)計學(xué)個人心得12級會計7班3212005244 謝翠欣在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)之前，談起統(tǒng)計我腦袋中就浮現(xiàn)出計數(shù)，一大堆枯燥的數(shù)字，還有一長串的數(shù)學(xué)計算式。對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行處理一般需要借助一 1定的統(tǒng)計分析工具來完成。畢竟，學(xué)好統(tǒng)計學(xué)的必修課，是學(xué)好統(tǒng)計的必修課。在世界的其他文明古國中，統(tǒng)計實(shí)踐也是很早的，埃及在公元前 3000 年建造金字塔時，為了征集建筑費(fèi)用和勞力，對全國人口和財產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查；古羅馬在公元前 400 年就建立了出生、死亡登記制度。而課后的平時作業(yè)，可以檢查我們對所學(xué)理淪與動手能力是否能有機(jī)結(jié)合，使我們加深對書本知識理解，鞏固和促進(jìn)我們自學(xué)的重要手段，也是教師了解學(xué)生自學(xué)效果的途徑。統(tǒng)計是處理數(shù)據(jù)的一門科學(xué)，統(tǒng)計學(xué)是收集、處理、分析、解釋數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論的科學(xué)，統(tǒng)計方法是適用于所有學(xué)科領(lǐng)域的通用數(shù)據(jù)分析方法，只要有數(shù)據(jù)的地方就會用到統(tǒng)計方法。用EXCEL進(jìn)行相關(guān)分析有兩種方法，一是利用相關(guān)系數(shù)函數(shù)，在EXCEL中，提供了兩個計算兩個變量之間相關(guān)系數(shù)的方法，CORREL函數(shù)和PERSON函數(shù)，這兩個函數(shù)是等價的，實(shí)驗(yàn)中我運(yùn)用了用CORREL函數(shù)計算相關(guān)系數(shù)來進(jìn)行對數(shù)據(jù)的分析。第一篇：統(tǒng)計學(xué)心得試驗(yàn)總結(jié)與心得經(jīng)過了為期兩天的統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要通過EXCEL這個軟件來完成這次的實(shí)驗(yàn)。另一種是利用相關(guān)分析宏。理論須用來指導(dǎo)實(shí)踐，把我們學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到我們的工作和生活中去，這是我們學(xué)習(xí)的目的也是教育改革的方向。統(tǒng)計學(xué)原理中大量的計算公式和計算方法，都必須通過反復(fù)的運(yùn)算練習(xí)才能真正掌握。這些悠久的歷史都證明了統(tǒng)計在我們生活中的廣泛應(yīng)用，統(tǒng)計與我們生活息息相關(guān)。我還將在課余時間積極參加課外鍛煉，參加更多的社會實(shí)踐，并努力在學(xué)習(xí)中提出自己的見解，提升自己的綜合素質(zhì)，為今后找工作或選擇考研之路打下基礎(chǔ)。因此，統(tǒng)計學(xué)試驗(yàn)是運(yùn)用Excel的統(tǒng)計分析功能,、分組、匯總及各種常用統(tǒng)計圖表的繪制,它通過一系列的抽樣設(shè)計、樣本統(tǒng)計量的構(gòu)造和計算以及檢驗(yàn)和概率推斷，幫助我們實(shí)現(xiàn)對總體參數(shù)的近似估計，從而在有限經(jīng)驗(yàn)樣本的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對總體或現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識。在我眼中，統(tǒng)計學(xué)是一門非?？菰锓浅握{(diào)的學(xué)科，它不像數(shù)學(xué)那樣強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的推理和邏輯，而是僅僅需要搜集原始資料，套用數(shù)學(xué)公式而已，我甚至不是很喜歡這門課程。因?yàn)橹拔移娴恼J(rèn)為相關(guān)關(guān)系沒有確切的規(guī)律可循，更不容說計算出事物的內(nèi)在聯(lián)系了。大家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的來龍去脈，只將條件帶入相應(yīng)的公式計算答案的方法是以前沒有經(jīng)歷過的，需要一段時間的適應(yīng)過程?？傊@個課程我學(xué)到了很多知識，這是我的學(xué)習(xí)生涯中一次難忘的經(jīng)歷。統(tǒng)計學(xué)是指導(dǎo)我們在日常工作生活中如何進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的收集、整理和分析的一門方法論科學(xué)。大二大三，關(guān)于統(tǒng)計的課程將全部提上課程，我將保持學(xué)習(xí)的激情，努力學(xué)好經(jīng)濟(jì)計量學(xué)、應(yīng)用抽樣技術(shù)、統(tǒng)計指數(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用等統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程，充分利用上課時間。據(jù)歷史記載，在中國古代，大禹治水的時候，統(tǒng)計已初具雛型，大禹按山川土質(zhì)，人口物產(chǎn)，貢賦的多少分中國為九州，著有 “禹貢九州篇”，記載當(dāng)時的人口約 1355 萬，土地約 2438 頃，這便是人口和土地統(tǒng)計的雛型；秦朝“商君書”中已有全國的人口調(diào)查記錄，并把反映國情、國力的 “十三數(shù)”作為富國強(qiáng)兵的重要依據(jù)；漢朝實(shí)行口錢制，表明當(dāng)時已有全國戶口與人口年齡的統(tǒng)計，并據(jù)此征收賦稅；明朝初期編有記載全國