【正文】 滿分：4 分()。 滿分：3 分二、單選題（共 10 道試題，共 30 分。埃默森（D）主持進(jìn)行的。 錯(cuò)（錯(cuò)） 兩方面的合作來(lái)一次“精神革命”。A [單選] [對(duì)] 霍桑試驗(yàn)的第四個(gè)階段中的限制產(chǎn)量是由于存在（C） [單選] [對(duì)] 下面管理學(xué)家(C)是經(jīng)驗(yàn)管理流派的代表人物。 [單選] [對(duì)] 管理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)或主線是（C） [單選] [對(duì)] 管理追求的是(A) [單選] [對(duì)] 管理的核心（實(shí)質(zhì)）是（B） [單選] [對(duì)] 管理的二重性是（D） [單選] [對(duì)] 在企業(yè)中，下列何種各種人際關(guān)系是主導(dǎo)和核心。 [單選] [對(duì)] 主張進(jìn)行五項(xiàng)修煉的理論是（B） [多選] [對(duì)] 中世紀(jì)出現(xiàn)的兩種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的組織形式是(AC) [多選] [對(duì)] 下面(ABCDE)等職能是法約爾管理職能理論中的要素。（對(duì)） D 書，也稱之為“數(shù)字化”的計(jì)劃。4.（D）是為實(shí)現(xiàn)組織長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的一個(gè)總綱。庫(kù)克（ABC）。，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程也不可以改變。）V()來(lái)表示。 滿分：4 分()。 滿分：4 分、圍堰分段方法有()。 滿分：3 分。巴思2.（D）強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)在管理和決策中的作用。 對(duì)種步驟去設(shè)計(jì)一種環(huán)境，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)。（錯(cuò)） [判斷] [對(duì)] 美國(guó)管理學(xué)家麥格雷戈在他的著作《企業(yè)的人性面》中 [判斷] [對(duì)] 著名管理學(xué)家赫伯特西蒙認(rèn)為，可以把企業(yè)的所有員工 [判斷] [對(duì)] 科特?勒溫主張有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該幫助人們從不成熟或 [判斷] [對(duì)] 菲德勒模型理論認(rèn)為，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)者采取種出了一種基本上是消極的理論是A (錯(cuò)) [單選] [對(duì)] 高層管理人員把例行的一般日常事務(wù)授權(quán)下層管理人員 [單選] [對(duì)] 霍桑實(shí)驗(yàn)直接為()學(xué)說提供了論據(jù)。（A） [多選] [對(duì)] 組織的內(nèi)部要素有(ABCDE) [多選] [對(duì)] 亨利?明茨伯格認(rèn)為管理者角色主要有（ACD） [多選] [對(duì)] 美國(guó)管理學(xué)家卡茨認(rèn)為，一個(gè)主管人員至少應(yīng)具有的三 [多選] [對(duì)] 管理學(xué)的特征包括(ABCD) [多選] [對(duì)] 學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的方法有(ABC) [判斷] [對(duì)] 管理就等于計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等。 [多選] [對(duì)] 巴納德認(rèn)為正式組織應(yīng)包含的基本要素有（ACD） [多選] [對(duì)] 人本管理的主要內(nèi)容有(ABCE) [多選] [對(duì)] 管理思想演進(jìn)的主要線索有（ABC）去處理，而自己只保留對(duì)例外事項(xiàng)的決策和監(jiān)督的權(quán)力，這是泰勒提倡的 B 被稱為“動(dòng)作專家”或“效率專家”。 的領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)者是 B (對(duì))、效果及管理目標(biāo)三者的關(guān)系