【正文】 因此，老師們，請(qǐng)大家務(wù)必放下師道尊嚴(yán)神圣不可侵犯的架子，到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去，請(qǐng)記住，惟有走進(jìn)心靈，才能塑造心靈。要加大安全教育力度，讓全員和班隊(duì)長以上管理人員了解安全生產(chǎn)、法律法規(guī)，從而杜絕違章指揮和違章作業(yè)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)；要以“示范工程”、“示范單位”及“標(biāo)桿單位”創(chuàng)建為契機(jī)，廣泛發(fā)動(dòng)黨員干部帶頭攻堅(jiān)克難，在確保安全和工程質(zhì)量的前提下，提高單進(jìn)水平，緩解接替緊張局面；要加大形勢(shì)任務(wù)的宣教，增強(qiáng)職工的危機(jī)感和憂患意識(shí)，引導(dǎo)職工向前看、向長遠(yuǎn)看，樹立信心和希望，圍繞應(yīng)對(duì)危機(jī)發(fā)動(dòng)員工開展節(jié)支降耗活動(dòng)，確保企業(yè)戰(zhàn)危機(jī)、渡難關(guān)。支部書記要準(zhǔn)確定位角色，不能把自己等同于行政干部，要在其位、謀其政、履其責(zé)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。在工作中，切忌一個(gè)模子培養(yǎng)人，不能一刀切，更不能一副藥亂醫(yī)人，這樣做工作起不到應(yīng)有的效果，甚至適得其反。一娘生九子，九子不一樣，更何況一個(gè)班的學(xué)生呢？班主任只有做到一視同仁，學(xué)會(huì)尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)注人生，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。班主任工作雖然辛苦，心理壓力大，但苦中有樂，苦中有甜。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階，我想對(duì)全體班主任談以下幾點(diǎn)： “五種意識(shí)”（政治意識(shí)，思想境界較高等；團(tuán)結(jié)意識(shí)，互相探討交流，促進(jìn)共同成長提高；服從意識(shí)，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象；精品意識(shí)，要干就干最好，不混日子；競爭意識(shí)，自己的榮譽(yù)自己爭，敢比，敢為人先）“四種關(guān)系”：（，多溝通，多交流；，和諧關(guān)系，互相關(guān)照，彼此理解；，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師 信其道；，與家長多溝通等）：敬業(yè)精神，博學(xué)、有心人、雜家；奉獻(xiàn)精神，無私大無畏；創(chuàng)新精神（重新組合）； ：“太好了”、“我能行”。如果班主任自己不能靜下心來教書，你的浮躁必然使學(xué)生們對(duì)你產(chǎn)生看法，會(huì)給你悄悄的起綽號(hào)，打心里不服你，學(xué)生心不悅，好學(xué)風(fēng)怎能建立？好學(xué)風(fēng)建不起來，班里的成績?cè)跄芴嵘?？二、班主任要潛下心來育人，以高尚的品格建立在學(xué)生中的感召力，切忌空談。一個(gè)班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑，好學(xué)生也會(huì)變成差學(xué)生，這十分可怕。班主任要積極、主動(dòng)地聯(lián)系課任教師，及時(shí)溝通和征求意見，一起分析教情、學(xué)情，支持課任教師工作，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，單干和蠻干會(huì)導(dǎo)致離心力，傷害課任教師的積極性。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界?！饵h章》同時(shí)明確了國有企業(yè)黨組織的職能定位：發(fā)揮政治核心作用，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營開展工作，并明確了五個(gè)方面任務(wù)。指出，我礦黨建工作思路是抓兩頭、帶中間，促整體，要開展黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建工作，樹立標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面，提升黨建工作整體水平。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，老師與學(xué)生的關(guān)系是一種相互作用的互動(dòng)關(guān)系。”如果一個(gè)人沒有正確的、崇高的理想，沒有為中華崛起而讀書的豪情，沒有為民族復(fù)興讀好書的壯志，即使長大成人，也只是一個(gè)思想狹隘的人，一個(gè)自私自利的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)沒有多大貢獻(xiàn)的人。要說交流經(jīng)驗(yàn)，最沒有發(fā)言權(quán)的是我，借此機(jī)會(huì)，談三點(diǎn)班工作方面的學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共同探討。指出，《黨章》規(guī)定黨員是中國工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，有八項(xiàng)權(quán)利和八項(xiàng)義務(wù)，支部要維護(hù)黨員的權(quán)利，引導(dǎo)黨員履行義務(wù)，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)，帶頭參加生產(chǎn)，帶動(dòng)群眾奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，教育好學(xué)生必須和家長形成合力，贏得家長的支持和配合，班主任要學(xué)會(huì)和家長溝通，虛心傾聽家長的意見，即使家長態(tài)度不好，也不要形成對(duì)立，要有足夠的耐心，滴水穿石，貴在堅(jiān)持。通過學(xué)生自我管理，使其體驗(yàn)主人翁意識(shí)、主體地位，自覺地形成合作共贏的向心力、凝聚力。一個(gè)班主任，能不能深受學(xué)生愛戴、喜歡，這是做好班級(jí)工作的前提。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，