【正文】 （2分）各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。四、活動安排和措施在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。讓我們再次與四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。下面請四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。“一日四誦”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大。（4）位教師要提高認(rèn)識，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)。徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。五（1）班做準(zhǔn)備。徐：請欣賞詩朗誦 《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學(xué)請做好準(zhǔn)備。請五（2）班做好準(zhǔn)備。漫步于班莊小學(xué)，師生文明儒雅的精神風(fēng)貌，令人耳目一新。附：本學(xué)期末學(xué)校教務(wù)處對全校各班學(xué)生進(jìn)行口語交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測查，并初步商定將測查結(jié)果作為期末成績動態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。做到學(xué)科整合，音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合，音樂教學(xué)中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。誦讀活動時間安排及形式（一）時間安排保證學(xué)生每天不少于20分鐘的誦讀時間。我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。閱讀活動要在時間上給予確保，一至五年級每周兩節(jié)閱讀課，按時、足節(jié)的完成，同時注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用周末和節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（注：各年級教師可以以此為基礎(chǔ)，選擇其他的誦讀內(nèi)容向?qū)W生推薦，但應(yīng)注意量的控制）。七、未盡事宜，活動時補(bǔ)充。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、朝會課、讀報(bào)課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。學(xué)校充分利用廣播、黑板報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望，營造濃厚的誦讀活動氛圍?？砂凑諏W(xué)生個人申報(bào)——教師測評確認(rèn)——頒發(fā)考級胸卡。設(shè)有每周一詩、詩文賞最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。請欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。他，就是我們的毛澤東主席。長征》。語文教師對本班古詩詞背誦進(jìn)行點(diǎn)撥、輔導(dǎo)。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。請欣賞情境詩朗誦《望月》。六（2）班請準(zhǔn)備。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。楊：古詩文誦讀比賽活動——合；到此結(jié)束.第五篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案“紅領(lǐng)巾小書蟲”誦讀活動方案一、活動的目的本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。（3分）（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。七、其它要求：各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升 文化氛圍，營造書香校園。利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。一首《七律楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班同學(xué)請做好準(zhǔn)備。一（1）班請做好準(zhǔn)備。請二（1）班做好準(zhǔn)備。板報(bào)評比。四、“中華古詩文誦讀評價”辦法（草案）①內(nèi)容選擇：一是課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的“70首詩歌”；二是《中華古詩詞誦讀》讀本。讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。六盤山》。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動人的詩句楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。晨誦：每天早晨學(xué)生一到校就開始晨讀。提倡各班師生共同制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量目標(biāo)。開展“經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種社團(tuán)積極參與誦讀活動。課后：開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。二、活動目標(biāo)通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。六、具體安排第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。二、活動目標(biāo)1．通過經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；2．通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；3．通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；4．通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3．學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊