【正文】 激發(fā)學生的興趣：讓學生說說知道的一些昆蟲知識，知道一些知識的好處。老師提示制作方法：* 對要記錄的事件內(nèi)容進行分類，確定手冊的欄目?；顒訙蕚洌簩W生閱讀《小學生日常行為規(guī)范》 活動過程：一、導入誰來說說平時你發(fā)現(xiàn)我們班級有哪些不良的現(xiàn)象？二、討論班級問題小組討論輪流發(fā)言，說說平時班級遇到過的問題。結合生活中的例子講不安全事故的例子。確定本組創(chuàng)作的卡通故事。教學反思：通過本課學習，學生能夠在Word文檔中輸入文字，插入圖片，并能調(diào)整插入圖片的位置并對圖文進行編輯，多數(shù)學生能夠掌握以上的知識，“零”起點的學生接受新知還有困難，但在小組合作中也有所收獲，感受到成功的快樂。三、展示作品，交流經(jīng)驗學生展示自己的設計作品對展示的作品，教師和學生提出合理化建議。教學反思：通過本課學習，學生學會在文檔中創(chuàng)建表格；學會調(diào)整表格、刪除單元格；學會在表格中插入內(nèi)容、符號；掌握簡單表格的編輯操作，提高了學生的動手實踐能力，使他們體會到成功的樂趣。四、總結全課教師總結本課知識點學生總結自己的收獲和不足教學反思：通過學習，學生學會了兩種制表方法（插入表格和繪制表格），能在表格中錄入文字，還能美化表格，獨立完成一個表格的制作，通過作品展示，學生能夠吸取他人的優(yōu)點來修改自己的作品，提高了學生的自我糾錯能力，審美能力和小組合作的能力。（二）自由創(chuàng)作，修飾《秋游》。出示《秋游》原文及修飾后樣文，談話明確活動主題：為爭當小編輯做準備。二、小組合作，學習新知（一）提出問題教師提出如下問題（1）如何啟動Word？（2）窗口由哪幾部分組成？（3）輸入文字應注意什么？（4）如何退出Word？學生帶問題找答案（二）檢查學習效果學生匯報，并讓學生一起操作教師總結（1）如何啟動Word？ “開始”——“程序”——“Microsoft Word”（2）窗口由哪幾部分組成？ 重點講解工具欄中的常用、格式工具。（3）教師指導、總結。利用多媒體教學軟件進行演示親自動手操作，找到學習內(nèi)容教師巡視指導、答疑。分小組，自主合作探究找問題的答案。教師巡視指導學習有困難的小組和學生。：用準備好的材料試著制作一個即美觀又環(huán)保的燈籠。待水汽收住即可(不用另外加油)。所含B族維生素和維生素E較其他肉類多，能有效抵抗腳氣病，神經(jīng)炎和多種炎癥，還能抗衰老。教學重難點：了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。三、觀察思考:對廢舊電池認識的調(diào)查問卷。班上交流各小組的綜合實踐活動情況，并對完成得好的小組給予表揚。、分工。)(上網(wǎng)查資料，查閱書刊，采訪相關負責人員等)將問題的答案總結出來，每組推薦代表到講臺上發(fā)言，結合生活中見到的公益廣告適當舉出例子，達到資源共享?；顒舆^程：一、導入新課 ：同學們在課余時間喜歡看動畫片，那么你都認識哪些卡通形象？ ，并說說喜歡的理由。，列舉生活中浪費能源的現(xiàn)象。教學重點、難點：，知道節(jié)約能源的方法。四、觀察思考。二、拓展延伸：設想未來的生活是什么樣的？學生填表?；顒訒r間：2課時 活動過程：第一課時一、談話導入同學們，在我們的生活中，總是有許多不如意的地方，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？今天，讓我們一起去解決生活中的為什么？。自主選題，科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。（互相評價），表揚鼓勵。參考課題：（1）中秋節(jié)的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節(jié)風俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；《中秋節(jié)》的活動方案吧?。ㄈ┲贫ǚ桨福贾萌蝿眨ò延^察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。同學們，請選一篇優(yōu)秀作品來讀一讀，并寫下自己的感受。活動重點：。——牛頓 我愛我的學校教學目標：1．通過活動，使學生更加熱愛學校，關注學校的發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會責任意識和團隊精神，以及在實踐研究中不怕困難的意志品質(zhì)。三、小結：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。3．不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。四、展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖與此同時給同學欣賞其他同學制作的剪紙藝術作品，分析其構思和制作技巧。3．培養(yǎng)學生對民間藝術的愛好和興趣，增進學生的民族自豪感和熱愛祖國的情趣。）通過這個現(xiàn)象可提出什么問題？2．太陽能（1）有關太陽的知識，已經(jīng)請大家在課下查閱了有關資料，現(xiàn)在請你上臺來給大家介紹一下你的收獲，把你的成果和大家一起分享好嗎？（太陽能──人類能源的寶庫）（2）想想議議：地球上的能量是怎樣轉(zhuǎn)化和守恒的？（3）總結太陽能的特點。2．制定計劃，做好準備。（1）設計問卷（2）實踐調(diào)查。第二課時 太陽能的利用一、復習檢查，導入新知識 1．太陽能有著很多的優(yōu)點：（1）太陽能巨大，僅一小時到達地球表面的太陽能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；（2）供應時間長，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；（3）分布廣闊，獲取方便；（4）安全清潔、無污染。教學重點：理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。（學生分析，教師補充歸納。4．購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。2．通過收集資料，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，進一步學習訪談、實地考察、問卷調(diào)查的方法；學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及進行改進設計。教學活動過程：一、創(chuàng)設情境，引入活動課題（一）、啟發(fā)提問，明確目標：同學們，一提起作家，你們一定覺得很神圣吧。（填下）我的采訪提綱： 我的采訪記錄： 我的調(diào)查問卷： 我的調(diào)查報告： 我的研究報告：三、成果展示，交流匯報，總結反思（一）、小組交流：在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把收集到的作家或作品材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？（二）、小組匯報：你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？交流冰心等作家的相關資料。小組名：XXX組；小組分工：小組長：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：中秋佳果；探究活動方案：先查找中秋佳果的資料，.再帶中秋佳果回來，把雕水果工具帶來大家一起雕刻水果圖案，記錄過程，最后用找出來的相片剪貼報展示成果；：觀察，參觀，收集資料，記錄；：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？二、走出課堂、搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。（三）、活動感受：談談你的體會，讓大家分享你的成功和自豪。參考課題：（1）健康優(yōu)雅的太極拳；（2）時尚活力的廣場舞（3）修身養(yǎng)性的釣魚；（4）返樸歸真地親近大自然；（5）樂在其中的個人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋藝。二、出示“背景在線”。%，%。能對各種浪費能源的現(xiàn)象提出相應的節(jié)能措施。并將討論結果記錄下來。，我們就一起來了解卡通，研究卡通。請教計算機老師，學習制作簡單的flash動畫。各組其他成員可以補充，看看哪個小組總結最好，最全面。學生談談活動的體會，讓大家分享你的成功和自豪。四、實踐探索走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實踐活動。教學過程：一、導入新課同學們，你知道“民以食為天”是什么意思嗎？ 生：說一說自己的理解。鴨肉中含有較為豐富的煙酸，它是構成人體內(nèi)兩種重要輔酶的成分之一，對心肌梗死等心臟疾病患者有保護作用。、蘿卜，加入備好的老姜、花椒。老師巡視并指導。各小組在一起研究著解決老師提出的問題。（四）梳理鞏固使用百度，谷歌，搜狐，網(wǎng)易等網(wǎng)站搜索同一主題學生合作完成任務教師巡視、點撥四、總結全課師生共同總結本課所學內(nèi)容。（四）學習知識，掌握技巧學生自讀書中小知識。計算機病毒這么可怕，給我們網(wǎng)絡生活帶來這么多不便，我們應該怎樣才能防止感染計算機病毒呢？（1）小組內(nèi)交流。（3）輸入文字時應注意什么？師邊講解邊演示，并讓學生輸入自己喜歡的一首小詩。小結過渡揭題。（三）教師巡視指導。零起點的學生對美化表格掌握的不熟練還需在課后繼續(xù)鞏固練習。第十課 漂亮的橫幅教學目標： 深入學習word文檔知識與技能：知道如何使用Word文檔。學生認真修改作品小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗四、總結全課學生談談自己本課的收獲與疑問。第十二課 豐富我的“古詩園地”教學目標：文本框制作知識與技能：學生對編輯Word文檔有初步的了解，掌握文本框制作的基本步驟，來充分美化我們的Word文檔。（二）小組合作，嘗試插入文本框教師講解、演示制作卡通故事的方法學生嘗試制作卡通故事。學習《放學安全須知》，明確在放學上學的路上怎樣注意安全？ 逐條學習，并說說從中知道什么。小組派代表說，教師對學生的發(fā)言進行補充。* 給每個欄目取一個好聽的名字。討論還可以怎么收集更多有關昆蟲的知識？（問大人，上網(wǎng)查找資料，看書等）昆蟲是知識包括哪些方面：生活習性，外形，一些本能等。例如，螞蟻能預知晴雨，竹節(jié)蟲能扮成竹節(jié)??我們多收集一些有關昆蟲的知識好嗎？二、指導開展活動同學們愛昆蟲，那么也希望多收集一些有關昆蟲的知識，那么收集到的知識可以記錄在一個小冊子上?？磿鴮W習。發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制定班級公約解決這些問題。教學過程：一、導入新課師：最近班上同學在路上發(fā)生了什么事故？如何避免？（結合班上事例講述討論）板書課題：二、放學路上保平安二、學習新課看圖說故事，明白路上不注意安全的話，會造成事故。第十三課 綜合實踐我的卡通故事教學目標： 制作卡通故事知識與技能：學習掌握文檔排版的綜合能力 教學重點：確定卡通故事 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，你們喜歡看卡通片嗎？今天讓我們動動手，動動腦，一起在計算機上制作一個卡通故事吧！二、小組合作，學習新知（一）確定卡通故事小組內(nèi)交流自己收集到的卡通故事。教師對學生的疑問進行答疑。教師巡視指導。教師對學生的疑問進行答疑。三、學有所用，鞏固知識學生制作班級值日生輪流表作品展示評出優(yōu)秀作品頒發(fā)優(yōu)秀設計獎。進行比賽，優(yōu)勝者發(fā)獎品：作品打印。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課展示《家教導報》。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，從本節(jié)課開始我們來認識一個新朋友Word，它是美國微軟公司開發(fā)的辦公軟件office中的重要組件之一，是目前易學、好用、功能強大的文檔處理軟件之一，今天就讓我們一起走進Word世界，來共同探索Word世界的神奇奧秘。二、小組合作，學習新知（一）了解計算機病毒你對計算機病毒了解多少？（1）請與你的同伴互相說一說（2）指名匯報。例如《十萬個為什么》等請同學們上網(wǎng)搜索。（三）保存資料利用任務驅(qū)動的方式：讓學生自己找到保存網(wǎng)頁的菜單和保存圖片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些類似。并把網(wǎng)上好的網(wǎng)頁保存到收藏夾里，比一比，哪組收藏的網(wǎng)頁最多。三、學生動手制作燈籠—114頁燈籠的制作方法。清水沖洗后切片，老姜拍爛待用。鴨肉中的脂肪酸熔點低，易于消化。嘗試學做其他的菜品。(4)學生在小組內(nèi)交流學習所得。四、成果展示，交流匯報，總結反思 在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把開展活動的情況在小組內(nèi)進行交流。教學準備: 。對于需要查資料的小組提供相關輔助性資料。四、大膽設計，創(chuàng)作卡通形象?；顒訙蕚洌阂粋€多媒體課件，卡通玩具（實物）、卡通畫片、卡通故事書。，這些物品沒有得到充分地利用也是能源浪費。能對各種浪費能源的現(xiàn)象提出相應的節(jié)能措施。2）介紹一下你在家做的實驗，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 3）完成實驗報告?？纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)什么。（板書）（二）活動指導，感受快樂的休閑生活，開展《快樂的休閑生活》的課題探究。：朗誦小組搜集的有關秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。自主選題，科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。僅就兒童文學作品來說，就有童話、寓言、兒童詩歌、兒童小說、童話劇等等。（分組：八組）。（播放影片——《發(fā)明家富爾敦》）小結：同學們，看到這，你是不是也想親手通過實驗，作個小小小發(fā)明？那好，現(xiàn)在就給你們一次動手操作的好機會，讓我們一同走進小小實驗室！第二課時 我的改進與設計一、小小實驗室分小組做實驗（4個人一組）： 1．自擬制作內(nèi)容 2．設計制作方案 3．小組分工合作 4．小組匯報成果二、總結師：同學們，今天你們能夠進行小發(fā)明、小制作，明天可能就會有更大的創(chuàng)新發(fā)明，只要你們善于觀察、勤于動腦，熱愛科學，就會成功！最后，我送給大家一句話：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。5．出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。2．路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。囑咐學生剪紙過程中一定要注意安全教師巡回指導，有不足之處指出，對學生有創(chuàng)意的設計或臨摹作品，給予鼓勵；并拍下待會展示。2．學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。荷蘭大學生研制的新型太陽能汽車時速可達到160 km/h，你知道它的關鍵部件是什么嗎？二、實驗探究，解決問題 1．展示實物用手一撥轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)，你能否用其他方法使它轉(zhuǎn)起來呢？（用手電照射這個圓盤。小組內(nèi)討論，確定調(diào)查主題。第 二 課 時一、作好調(diào)查問卷的統(tǒng)計。所以現(xiàn)在世界各國都在研究、開發(fā)太陽能的利用。教學難點：創(chuàng)作和正確把握剪紙作品的連接與完整性。）學生交流作品，可自評，互評。5．防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。小小發(fā)明家教學目標：知識目標：懂得只要善于觀察