【正文】 經(jīng)常去掉這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。和南京長(zhǎng)江大橋去掉今天中午下了一天的雨?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。改為：我覺(jué)得春天的景色十分美麗。相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。“心情”改為“表情”。地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的1看了這部電視劇，留下了深刻的印象。病句類型：成分殘缺。病句類型：用詞不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)。小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。26．我懷著愉快的心情和輕快的步伐來(lái)到美麗的校園。9．揚(yáng)楊說(shuō)他已把握了拼圖的技巧。路兩旁栽上了綠油油的綠樹。為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫檢討。我一定要改正不好的缺點(diǎn)。5無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。4中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。2為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？第四類：成分殘缺2關(guān)于質(zhì)量問(wèn)題，事關(guān)千家萬(wàn)戶。用不著多舉例，你已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質(zhì)。5楊輝返校后對(duì)搶救落水兒童的事枝子未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。3本著保證質(zhì)量，降低成本，便于服用為原則，改革新處方、工藝和劑型。第三類：語(yǔ)序不當(dāng)1蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做各種動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個(gè)問(wèn)題必須引起重視和管理。1萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿天。3《絲路花雨》用生動(dòng)的藝術(shù)形象闡明了“歷史是明鏡，強(qiáng)盛不閉關(guān)”。50、有些學(xué)生反映課外作業(yè)過(guò)多，負(fù)擔(dān)重；而他們又反映“吃不飽”，要求多介紹課外閱讀書籍，這個(gè)問(wèn)題要加以重視，趕快解決。中國(guó)新文學(xué)奠基人的魯迅先生十分關(guān)懷青年作家。2熒光管系防護(hù)管，如發(fā)現(xiàn)破損，應(yīng)立即修理調(diào)整，因?yàn)楣芡獗谟须?，以免發(fā)生觸電事故。3辦事都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。5徐老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和照顧，真是無(wú)所不至。這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明。（不能說(shuō)“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。六、語(yǔ)序顛倒：例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。6．游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。22．老師像狐貍般狡猾。改革開放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。病句類型：用詞不當(dāng)。病句類型：成分殘缺。10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。和打乒乓球1這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。不好的去掉他這次沒(méi)考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。薄薄改成厚厚火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健?。“經(jīng)?！狈胖迷凇罢?qǐng)”的前面。1我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣?！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。關(guān)心群眾的品質(zhì)1晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。病句類型：成分殘缺。沉醉改成討論1聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。29．中華民族的搖籃——黃河，是我國(guó)四大河流。12．在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。、農(nóng)民。明確學(xué)習(xí)態(tài)度。九、用詞不當(dāng)：由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。五、前后矛盾：在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語(yǔ)意不明。刪去“和管理”將“嚴(yán)寒季節(jié)”改為“寒冷的時(shí)候“之所以”調(diào)到“美帝國(guó)主義”后刪去“的”“傳染”改為“傳播”刪去“培養(yǎng)和”將“是”改為“具有”“仿造”改為“制造”刪去“和培養(yǎng)”1將“關(guān)鍵在于要”改為“關(guān)鍵在于是否”第二類：不合邏輯1“十八歲以下”改為“未滿十八歲”1“增加到”改為“增加了”1“東西和書籍”兩者不能并列1春天沒(méi)有“荷盤”，不合邏輯1將“藥理學(xué)教授羅潛” 調(diào)至“出于氣忿”前，刪去“他”1“繁星滿天”與“明月的照耀”不合情理1“傳說(shuō)、資料和記載”三者不能并列第三類：語(yǔ)序不當(dāng)1“把動(dòng)物”調(diào)至“用繩子”后將“都”調(diào)至“一個(gè)一個(gè)”后2“很受”調(diào)至“家家戶戶”前2“因?yàn)楣芡獗谟须姟闭{(diào)至“如發(fā)現(xiàn)破損”前2“熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人”調(diào)至“英勇的革命烈士”前2“觀點(diǎn)”、“立場(chǎng)”兩詞位置互換2“為什么”調(diào)至“現(xiàn)象”后第四類：成分殘缺2刪去“關(guān)于”2刪去“使”2在“棉籽餅喂豬”后加“的技術(shù)”2在“角色”后面加上“屬于”“努力趕超”后加“世界先進(jìn)水平”3在“刺耳的狂笑”前加“聽到”3在“真是難以形容”前加上“這種感覺(jué)”3在“強(qiáng)盛不閉關(guān)”后加“的道理”3刪去“經(jīng)過(guò)”第五類：結(jié)構(gòu)混亂3刪去“關(guān)鍵在于”3將“為”改為“的”3刪去“所”3把“對(duì)”改為“在”3把“從”改為“以”刪去“化合而成”第六類：贅余4刪去“群”4刪去“以后”，將“自從”調(diào)至“中國(guó)人民”以前4刪去“不合理的”4刪去“的安全”第七類：濫用否定詞造成不合邏輯4“不忘”改為“不在”4刪去“不”4刪去“不”4刪去“不”第八類 ：表意不明4“又是數(shù)量最少的一種”加“白稽豚”50、將“他們”