【正文】 為了使這節(jié)課目標的達成，我作了如下的設(shè)計：首先金色大廳里我們都能聽見《茉莉花》熟悉優(yōu)美的旋律。）放原版的無伴奏合唱，讓學(xué)生初步感受并欣賞合唱帶給我們的魅力。）完整的演唱全曲。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《茉莉花》。讓學(xué)生喜歡上民族歌曲，并使她們明白只有民族的才是世界的。課件展示：滿、不、我、采、戴、將??）師：讓我們一起用方言來念一念歌詞。）師：“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。師：同學(xué)們金牛湖美不美？ 生：（美?。煟菏前?！這真是《茉莉花》好聽，金牛湖更美，今天我們學(xué)唱了中國民歌《茉莉花》，欣賞了咱們江蘇民歌《茉莉花》，我們能不能同時把這兩首歌唱出來，感受一下異曲同唱的效果。了解民歌的特點、體裁以及流傳形式?！吧虾Ｉ瓴┏晒Α薄?002年底，上?！吧瓴?，張藝謀為此次申博制作五分多鐘藝術(shù)片，以中國民歌《茉莉花》為主旋律。嘗試、感受、演唱兩首《茉莉花》的并唱。咱們剛才視唱的就是第二個聲部的旋律。，能夠用柔美，親切自然的聲音完整演唱歌曲。嗯，好像身邊開滿了茉莉花，仿佛聞到那陣陣清香！師：我們好像置身于茉莉花叢中一樣，讓我們聞一聞！??！真香?。‘斅劦竭@沁人心脾的花香時，會從內(nèi)心深處發(fā)出一種由衷的贊嘆！深吸氣，在緩緩地呼氣，保持聞花香的感覺，隨著吸氣時的感覺邊聽邊隨旋律輕聲的哼唱歌曲?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”春風(fēng)吹拂的滿江綠水，晨光映照的岸邊紅花，江南的美景正如詞中所描繪的這樣的美的令人難忘，小橋，流水，人家，仿佛將我們帶入一副意境優(yōu)美的畫卷。讓我們用悠長的氣息支持來把這兩個樂句唱一唱?。◣煶?“芳美麗滿枝芽，又香又白人人夸”師：下面兩個樂句怎樣設(shè)計的？ 噢，美麗的茉莉花真的是讓人愛不釋手，想摘花但又不舍得摘的心情，很復(fù)雜，很矛盾。通過本課的學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生感受江南人文風(fēng)情的柔美細膩。（教學(xué)行為：PPT出示力度記號）師：上波音記號唱法，你們再聽老師示范一遍。盡可能的提示學(xué)生把少女熱愛生活的內(nèi)心世界和羞澀靦腆的個性特點充分表現(xiàn)出來，男生及不同基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)做不同的要求。（播放視頻）學(xué)唱中國民歌《茉莉花》。號子：人們在體力勞動過程中創(chuàng)作并演的?！苯虒W(xué)課題：《茉莉花》 教材分析：《茉莉花》是一首江蘇民歌，四四拍曲調(diào)優(yōu)美、抒情。（2）第二小組收集有關(guān)茉莉花的詩歌可以是贊美茉莉花的詩詞或文章片斷，也可以對文章作簡單的評價；（3）第三小組收集“茉莉花”三個字在各地的方言可以讓學(xué)生在黑板上用拼音標出發(fā)音，讓全班同學(xué)跟念；（4）第四小組收集茉莉花的用途 可泡一杯茉莉花茶請大家觀察花的形態(tài)、色彩，體味其清香??課件：播放童聲合唱《茉莉花》。接下來，我們就一起來聽一聽東北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》?！昂霌P民族音樂”是新課程的重要內(nèi)容之一。師：作為最具代表性的中國民歌，又有這麼多的藝術(shù)家去贊美它、傳唱它，大家想不想學(xué)唱呢？ 生：想 師：下面就讓我們通過演唱歌曲來感受茉莉花的美麗吧。（第一遍齊唱，第二遍輪唱。（教師播放音樂）學(xué)生通過聽賞再加上相互交流回答以上問題，然后教師給學(xué)生進行補充。從學(xué)生走進教室一直到走出教室，可以說學(xué)生每時每刻都是在美妙的《茉莉花》音樂聲中愉快度過的。學(xué)生隨著優(yōu)美的音樂有秩序的離開教室。）再次完整的演唱歌曲。范唱： 師：我們剛才聽了宋祖英演唱的《茉莉花》，也聽了童聲演唱的這首歌，告訴你們一個秘密，這首歌老師也會唱，你們想不想聽老師演唱？（教師范唱）再次聽賞：（要求隨音樂輕聲哼唱）。通過比較東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》與江蘇民歌《茉莉花》，感受與發(fā)現(xiàn)南北民歌的風(fēng)格差異。五、教師小結(jié): 一首源于江蘇的“茉莉花”竟會有如此的有魅力，能打動各個國家不同膚色人們的心，那是因為透過優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律，益發(fā)出的是中國人民善良真誠的精神本質(zhì)。師：通過剛才的哼唱你感受到這首《茉莉花》的旋律有什么特點？ 生：婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美師：下面讓我們用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音再來演唱一遍。知識目標：通過視聽欣賞和對比分析作品《茉莉花》，使學(xué)生了解民歌的演唱風(fēng)格、表現(xiàn)形式等知識。1957年，當年的小文藝兵何仿已是南京軍區(qū)前線歌舞團作曲兼合唱指揮，他將鮮花調(diào)加工整理成了《茉莉花》，在北京演出一炮打響。（2）民歌來源于人民生活，民歌中親切抒情，委婉細膩柔美的我們將它稱為小調(diào)，所以《茉莉花》就屬于民歌中的小調(diào)。哪位同學(xué)能給我們介紹一下茉莉花的用途呢？生：制成茉莉花茶、茉莉花粥、護膚品、香水……師：（結(jié)合多媒體展示）茉莉花有這么多的用途，難怪人們都要把它來夸一夸，這真是“又香又白人人夸”！師：小結(jié)植物茉莉花。欣賞多種形式演繹的《茉莉花》。江蘇的茉莉花更原汁原味，委婉、輕柔，優(yōu)美典雅。師：江蘇民歌淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，古往今來都被人們廣為傳唱，它那浸潤著清幽華夏情味的旋律，不僅香飄中國大地，而且溢滿全球?。ㄟ@是我國著名歌唱家 宋祖英在音樂之都維也納金色大廳舉辦的一場世界級的演唱會，開場曲就是江蘇民歌《茉莉花》。那歌中是怎樣贊美茉莉花的？嗯！歌中唱到了“又香又白人人夸”。（二）歌曲教學(xué)請同學(xué)們欣賞歌曲，思考兩個問題： ？？（歌曲欣賞）師：嗯！演唱的情緒是優(yōu)美的，抒情的。請同學(xué)們想一想，你還在哪聽過這熟悉的旋律呢？央視頻道中的一個宣傳片，讓我們再一次聆聽這優(yōu)美的旋律。同學(xué)們，今天你們就跟隨老師的腳步去江南走走，賞一賞那里別有一番滋味的美景吧?。ń虒W(xué)行為：出示江南的風(fēng)景圖，并播放背景音樂《茉莉花》）師：剛才的音樂想必同學(xué)們都很熟悉吧？一起說出歌曲的名字吧！生：茉莉花初聽歌曲師：是的，這就是今天我們要學(xué)唱的一首既熟悉又好聽的歌曲《茉莉花》，現(xiàn)在老師會示范兩個不同版本，你們來聽一聽，聽聽兩首茉莉花帶給你的感覺有什么不同？（教學(xué)行為：老師范唱河北民歌《茉莉花》和江蘇民歌《茉莉花》）生答略師：河北的茉莉花更爽朗、活潑，豪放大氣。第三篇：茉莉花教案七年級上冊蘇少版音樂第四單元《茉莉芬芳》茉 莉 花教學(xué)內(nèi)容：演唱中國民歌《茉莉花》。師：課前，老師讓大家搜集一些關(guān)于茉莉花這種植物的資料，現(xiàn)在哪些同學(xué)來給我們介紹一下？首先，這種植物的外形是什么樣的？ 生：葉片碧綠，花朵潔白，小巧素雅……師：（結(jié)合多媒