【正文】 同時教師得把握好示范的時機、位置、角度、方向、速度等方面的藝術(shù)性，從而使學(xué)生對技術(shù)動作產(chǎn)生一種強烈的需要感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這們的話同學(xué)們聽了不但樂意去練習(xí)，而且練習(xí)時沒有心理負擔，練習(xí)效果肯定比前者要好。有人說：“課堂教學(xué)不是教師教學(xué)行為模式的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。在學(xué)習(xí)PEP教材四年級上冊Unit5時，我根據(jù)Let’s eat這個話題(topic)，課前叫學(xué)生準備各式各樣的食物圖片，如hamburger, milk, cake, Frenchfries……等等，將學(xué)生帶來的食物圖片全部放在講臺上，把教室變成了一個小型快餐店，每組選出一名salesman上臺銷售食物，其余學(xué)生扮演顧客。這個講座給我最大的啟發(fā)就是音樂教師不僅僅需要較強的專業(yè)能力，更重要的是有濃厚的文化底蘊，這樣在音樂的教學(xué)路上才能走得更遠。授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人一欲（學(xué)習(xí)的欲望）第三篇：《戲曲進校園觀摩課展示》學(xué)習(xí)心得《戲曲進校園觀摩課展示》學(xué)習(xí)心得小營小學(xué) 尹露2018年5月17日，作為“聶慧娟名師工作室“的培養(yǎng)對象我有幸參加了新華區(qū)戲曲進校園觀摩課展示，雖已入職近四年，但一直在校從事別的工作，專業(yè)素養(yǎng)已大不如大學(xué)在校期間，多幸運能參加這樣的聽課學(xué)習(xí)，重拾自己的專業(yè)信心也發(fā)現(xiàn)自己太多不足。這讓學(xué)生一下子很難消化。分別請學(xué)生自己獨立完成和同桌合作的方式，得到的結(jié)果通過展示臺在大屏幕上進行展示，同時讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的，大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感。二、創(chuàng)設(shè)情境，孕育活力。第二題火眼金睛判對錯，是一道綜合題，適時的對學(xué)生進行仔細觀察做題的教育?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。第三節(jié)，韓群老師給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》，讓我們對戲曲教學(xué)有個宏觀的認識，首先明確是什么，教什么，怎樣教，尤其最后的怎樣教，給我們指明了方向，韓老師用了三個課例給我們直接講解《我們的國粹——京劇》和《四千歲你莫要羞愧難當》都屬戲曲教學(xué)，那么就要求我們做戲曲功課，從某個點切入講解，而《游子吟》屬于古詩詞歌曲，需要我們了解古典文化，并切忌不要隨便更改歌詞破壞意境。在這個游戲中，不僅鞏固了所學(xué)的單詞，也訓(xùn)練了學(xué)生的聽力。在學(xué)生初學(xué)英語的時候，單靠課堂上對句型及詞匯的操練是不夠的，但如果要學(xué)生死記硬背，就會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此我對學(xué)生說：“我們不僅要在課堂上使用英語，下課后也要盡量用英語交談。同時體育教師受專業(yè)的熏陶，形成了體育教師特有的專業(yè)氣質(zhì)。遇到這種情況，首先，教師要容人之短，不懷成見。使學(xué)生學(xué)到更多的體育知識、技術(shù)、技能，達到發(fā)展學(xué)生體力，增強學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)目的。遇到這種情況，教師就要運用適當用語：該表揚的，就實事求是地給予表揚，讓學(xué)生因成功而產(chǎn)生的自信再次加強，鼓勵他(她)向更高的目標邁進；例如：“你做得真好，老師相信你一定能堅持到底！”“你真行(真棒、真勇敢等等)”；對于某些有過失或做得不好的學(xué)生，教師要予以安慰和鼓勵。教師和學(xué)生是平等的，學(xué)生是有感情需要的，從上第一堂體育課開始，他們就需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。但僅靠課堂40分鐘的時間，畢竟是太有限了。例如：在學(xué)PEP教材四年級上冊Unit1后的單詞后，我讓學(xué)生進行一個比賽，教師報出一種教室設(shè)備的名稱，學(xué)生以最快的速度指出該物。第二節(jié)課是趙陽老師的《四千歲你莫要羞愧難當》，這個題目我看了就懵，我甚至不知道這段戲曲是我們河南的“越調(diào)”，但是趙老師很巧妙的用《三國演義》 的知識導(dǎo)入，然后用河南方言來講解這段故事，首先就給人耳目一新的感覺，并且方言和本節(jié)課緊緊相連，切合主題。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的教學(xué)實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。六、拓展應(yīng)用，豐富活力。我有幸參加了數(shù)學(xué)課的展示，我所展示的《分數(shù)除法二》一課，緊