【正文】 因?yàn)楹⒆佣际菚?huì)鬧別扭的，當(dāng)你批評(píng)了一個(gè)人，沒過五分鐘，說不定人家兩個(gè)人早又和好了。課外習(xí)題的出現(xiàn)給我提供了解決問題的辦法?，F(xiàn)在的學(xué)生沒有晨讀的時(shí)間，但我發(fā)現(xiàn)我們班有好多學(xué)生的表達(dá)能力幾乎為零，別看他們課下的時(shí)候一個(gè)比一個(gè)能說，可是真到了讓他們發(fā)言的時(shí)候，卻連一句完整的話也說不出來。首先，這里的孩子存在很多的不足，不論是家庭教育，還是學(xué)校教育。每個(gè)人都不會(huì)自甘落后，我們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都要有耐心、愛心，善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他們奮發(fā)向上的勇氣，變被動(dòng)為主動(dòng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。首先，要有的放矢地做好“問題學(xué)生”的教育工作，只有找準(zhǔn)“問題”的癥結(jié)所在，并善于了解“問題學(xué)生”的個(gè)性、心理特征，以及行為習(xí)慣，才能對(duì)“癥”下“藥”，找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。但后來和家長(zhǎng)談話時(shí)得知，他們也有類似的想法，想和老師談?wù)労⒆?，又怕老師不愿意，于是后來我就主?dòng)給家長(zhǎng)打電話或家訪，了解孩子在家的行為，這么一做，還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問題，比如我班高朋藝是一個(gè)單親家庭的孩子，爸爸和哥哥因車禍去世，她媽媽精神壓力大，有時(shí)她無人照顧，了解這一個(gè)情況后，為了解決她媽媽的后顧之憂，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我及時(shí)向?qū)W校反映他的情況，并給她申請(qǐng)了“兩免一補(bǔ)”并多次給她精神上的鼓勵(lì)，讓她從精神困境中走出來。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí)，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科，要兼顧到所有學(xué)科。有些同學(xué)對(duì)擔(dān)任班委有顧慮,認(rèn)為那會(huì)影響自己的學(xué)習(xí),我就開導(dǎo)他們,學(xué)習(xí)是鍛煉,生活是鍛煉,管理也是鍛煉,對(duì)自己以后的生活和工作會(huì)有極大的幫助,只要能合理分配時(shí)間和精力?！?班主任的人格就是教育的力量，用自身的美好的心靈去塑造學(xué)生健康的心靈。有些學(xué)生氣量小，不僅容不得批評(píng)也經(jīng)受不住表?yè)P(yáng)，經(jīng)常受表?yè)P(yáng)就覺得自己了不起，從而目空一切，驕傲自滿，有違表?yè)P(yáng)的本意。對(duì)此，班主任要善于區(qū)別學(xué)生的心理問題和思想品德問題的界限?！睉土P只能使學(xué)生和班主任之間的心理距離越來越大，并產(chǎn)生一種抵觸情緒，對(duì)班主任的教育產(chǎn)生逆反心理。班級(jí)管理工作千頭萬緒，學(xué)生思想瞬息萬變，這就決定了班主任工作的重要性和特殊性。少年兒童由于年齡特點(diǎn)，情緒不穩(wěn)定，注意力持續(xù)時(shí)間短，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，這是一種很正常的現(xiàn)象。教育過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。如果表?yè)P(yáng)得太多太過份了，容易使他們?cè)谕瑢W(xué)之間孤立?！皩?duì)不聽話”的學(xué)生，外表上應(yīng)該故意放冷淡些，這種“心理制裁”，能使學(xué)生心靈上受到震動(dòng)，情感上產(chǎn)生內(nèi)疚，促其下決心改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。還要定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。我首先告訴學(xué)生：我班的數(shù)學(xué)成績(jī)是最好的，老師的良苦用心是好的，可以向老師提出合理化的建議，但不能有逆反心理。教育不只是學(xué)校的責(zé)任，與家庭、社會(huì)也有很大的關(guān)系，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫落都不是成功的教育。“問題學(xué)生”是教育中的一種普遍現(xiàn)象，在每個(gè)班集體當(dāng)中都有這樣的學(xué)生，因而轉(zhuǎn)化問題學(xué)生是我們班主任工作的一個(gè)重要組成部分。更多地加以滲透性的教育，多旁敲側(cè)擊，使之一步步放開自己心緒，慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意。早已聽說了農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量不是很好，但是，我心想，就算再不好，以現(xiàn)在國(guó)家對(duì)教育的重視程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不會(huì)差到哪里去。學(xué)生們覺察到了我的轉(zhuǎn)變也開始樂意配合我，作業(yè)不管對(duì)與錯(cuò)，最起碼可以做的整齊些了，這樣，我批改起作業(yè)來也容易些。因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難的學(xué)生很多，所以我講課的時(shí)候很大程度上是在照顧他們，但畢竟還是有好學(xué)生的，他們?cè)撛趺崔k？我很傷神。這點(diǎn)很重要！因?yàn)橛幸淮挝液臀覀儼嚅L(zhǎng)說“把我的話落實(shí)下去”，我就隨口問了句懂得“落實(shí)”是什么意思嗎？他卻面無表情地向我搖頭。于是，我也不問了，先是讓他們冷靜地待了一會(huì)兒，后來用一連串的問題來壓倒他們，例如“你們倆是否有深仇大恨？”“你是不是特別恨他？”等，他們的表現(xiàn)讓我覺得好笑，兩個(gè)小家伙竟然說不上來，同時(shí)還一個(gè)勁兒的說“沒有”，于是，我讓他們握手言和，并且，相互間還給了彼此一個(gè)擁抱。學(xué)習(xí)方面就先講這些，下面再說說我的日常班級(jí)管理。這是最簡(jiǎn)單卻也是最難解決的問題。那些守在孩子身邊的父母，他們的受教育水平本來就有限，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他們會(huì)因?yàn)槊χ诘乩锔苫疃雎院⒆拥膶W(xué)習(xí)；冬天閑下來的時(shí)候，大家常常以打牌來消磨時(shí)光，孩子放學(xué)回家如何能在一片洗牌聲中安心學(xué)習(xí)？還有很大一部分家長(zhǎng)，他們幾乎一年四季都在外邊打工掙錢，自己的孩子就只好托付給父母代為看管了，這就是我們國(guó)家現(xiàn)在普遍流傳的一個(gè)詞——“留守兒童”。多感情投資，多投入精力，一步一步地促使學(xué)生感知?jiǎng)e人的期待，別人的接納，從而從心里產(chǎn)生要好的念頭。有位哲人曾經(jīng)說過：“不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想；少犯錯(cuò)誤，這是為人的準(zhǔn)則。勸了又勸，把不該管的事也管了。三、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，做到人盡其才。當(dāng)然，老師絕對(duì)不能放任不管，要及時(shí)過問班級(jí)的情況，班委不能處理的，老師要幫助班委處理，樹立班委的威信。優(yōu)秀的班主任應(yīng)具備敏銳的觀察力、良好的思維品質(zhì)、良好的情操品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的自我意識(shí)品質(zhì)等。這樣做能使其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到有缺點(diǎn)的同學(xué)是可以轉(zhuǎn)變的，同時(shí)也可以通過表?yè)P(yáng)促使這個(gè)學(xué)生徹底克服缺點(diǎn)、努力上進(jìn)。第二篇：班主任心理培訓(xùn)班心得班主任培訓(xùn)班心得班主任是學(xué)生思想工作的先導(dǎo)，由于直接與學(xué)生的思想問題交