【正文】 ）三．課文總結(jié) ：同學(xué)們，你們都有著遠(yuǎn)大的理想，這是你們最大的追求，但對(duì)你們來說，今天摘取的眼前的一穗（眼前的機(jī)會(huì)）是什么呢？ 是勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)。（PPT）師：小麥?zhǔn)遣粫?huì)嘲笑人的，但他們對(duì)自己的行為感到非常地羞愧，仿佛小麥也在嘲笑他們。四、作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)抄寫最后一段話。B沒有最好，只有更好。摘麥穗很認(rèn)真，但眼光不夠開闊。學(xué)習(xí)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。邊讀邊想，爭(zhēng)取弄清上面的問題。聯(lián)系生活實(shí)際,說說自己曾經(jīng)有過的錯(cuò)失良機(jī)的事。四、解讀第三句話“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它。今天我們就從這三句話入手,去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧。艮科爾 機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。（相機(jī)板書：把握機(jī)遇）師：誰(shuí)還有不同的想法嗎? 生：花有重開日，人無再少年。)師：課文還剩最后一節(jié)，這次讀書的機(jī)會(huì)還剩下一次，如果你愿意就請(qǐng)站起來展示自己的朗讀水平。今天，讓我們跨越時(shí)空的隧道，與2500年前的大哲學(xué)家蘇格拉底進(jìn)行對(duì)話，去聆聽他的聲音、去觸摸他的智慧、去感受他的哲理。把文中最喜歡的語(yǔ)段摘抄下來。我們要好好地把握每一次機(jī)會(huì)?！薄溗牒苷J(rèn)真，但眼光不夠開闊?！薄溗牒苷J(rèn)真，但眼光不夠開闊?！衿纷x第二句話。第一篇：最大麥穗教案《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容及文中重點(diǎn)詞句?！澳銈?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。）（“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，把握住現(xiàn)在，在不知不覺中一再錯(cuò)失良機(jī)。其中：辨析“揀”和“撿”的區(qū)別D“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住“現(xiàn)在”。生：課文啟示我們，機(jī)不可失，時(shí)不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來。完成課后練習(xí)，背誦最后一段?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》（板書課題）二、反復(fù)誦讀，品味內(nèi)涵。（二）探究讀，賞析文本師過渡：人們都說，朗讀是交流，默讀是思考。人的一生，只能進(jìn)，不能退，時(shí)間、機(jī)會(huì)過去了，就沒有了。——巴爾扎克師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們興致勃勃地一同走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神的殿堂，我們徜徉其間，我們留戀往返，不知不覺當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得聰慧，更加更加自信。二、解讀第一句話“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗,只許進(jìn)不許退,我在麥地的盡頭等你們。即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。七、總結(jié)、布置作業(yè),課外延伸。遇到比較難讀的句子、難懂的句子，多讀幾遍。會(huì)用雖然但即使也造句。D總認(rèn)為總以為總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住現(xiàn)在?？梢愿臑樘K格拉底讓學(xué)生找相對(duì)大的麥穗，不一定找最大的麥穗。附板書：24最大的麥穗追求眼前的一穗實(shí)實(shí)在在 5 / 8 / 8 / 8 / 8第五篇：最大的麥穗公開課教案（本站推薦）最大的麥穗第二課時(shí)一、導(dǎo)入，還記得你們當(dāng)時(shí)的心情嗎？。：在這段話中，蘇格拉底還說了一句什么話？（ppt）說這句話的時(shí)候帶有一種什么情感？（ppt）惋惜 ？ 已經(jīng)沒有時(shí)間了，到頭了。：老師跟你們一樣，也有著最大的追求。（小結(jié)ppt）？（學(xué)生再次思考，各抒己見。讀學(xué)生寫在黑板上的自己的名言。交流：A美中不足：第六節(jié)蘇格拉底直接告訴弟子們答案，而《哲學(xué)家的最后一課》哲學(xué)家沒有直接告訴，而是讓學(xué)生自己感悟。C一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。七作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)、朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)要求： / 8正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。有一天，他讓他的學(xué)生們到麥地里去找最大的麥穗，想通過這件事教育他的學(xué)生們，那么，學(xué)生們是怎樣摘最大的麥穗的？蘇格拉底想教育他的學(xué)生懂得什么呢？二、自由輕聲讀課文： / 8要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。欣賞有關(guān)“機(jī)遇”的名人名言,再次體會(huì)“機(jī)不可失,時(shí)不再來”的道理。(指名讀評(píng)價(jià)自由練讀在指名讀)我能理解弟子們此刻的心情,他們“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,固然我們可以像小麥一樣為他們感到惋惜,但我覺得弟子們這個(gè)時(shí)候最需要的是善意的提醒,我們能以旁觀者的身份對(duì)他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎? 6小結(jié)送上培根的名言:人在開始做事前要像千眼神那樣察視時(shí)機(jī),而在進(jìn)行時(shí)要像千手神那樣抓住時(shí)機(jī)。(投影出示)有人說:哲學(xué)家的語(yǔ)言是深邃的語(yǔ)言,是精辟的語(yǔ)言,是智慧的語(yǔ)言?！_(dá)爾文只垂青（重視）那些懂得怎樣追求她的人——查理人的一生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)遇到機(jī)遇時(shí)就必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前這次機(jī)會(huì)，如果東張西望，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。(站起來的學(xué)生都讀得很投入，很賣力氣。（生談感受）。莫爾五、選擇練習(xí)，拓展思維。他不愧為一位大學(xué)者!請(qǐng)你們自由交流各自的讀書體會(huì)，好嗎?生：我從中體會(huì)出一個(gè)道理：時(shí)間一去不回頭，機(jī)會(huì)失去難挽留。C“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。）（“弟子們問你埋頭向前走”“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀?！边@就是讀書的樂趣，就這么短短的一句話，好多同學(xué)抓住了那幾個(gè)詞兒，眼前就仿佛看到了一片金黃，看到了豐收，看到了農(nóng)民伯伯的笑容和汗水！讀書就要這樣，語(yǔ)言文字能夠讓我們產(chǎn)生更多的想象。正確、流利、有感情地朗讀課文?！?1．誰(shuí)想讀第一句話。）5．有了剛才的理解，相信同學(xué)們一定能在腦海里想象出弟子們摘麥穗的情景，讓我們將弟子們的表現(xiàn)朗讀出來。E“這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。師：你樸實(shí)的話語(yǔ)中蘊(yùn)涵著深刻的道理。板書：最大的麥穗 追求理想 把握機(jī)遇第二篇：《最大的麥穗》教案(要的)《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（一）嘗試讀、展示讀，感知文本師：上節(jié)課之前，同學(xué)們都已經(jīng)做了一些充分的預(yù)習(xí)。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，帶著這樣的問題與課文對(duì)話：出示：？ ？？ ？能結(jié)合實(shí)例談?wù)剢幔?相信你肯定會(huì)有美麗的收獲！交流： “兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。師：你又聯(lián)系了上文來理解，很好。今天，人人都收獲了一株“最大的麥穗”，咱們不虛此行！四、選擇練習(xí)，拓展思維。