【正文】 信息技術(shù)的輔助下，學(xué)生可以彼此交流觀點(diǎn)、共享信息，相互進(jìn)行觀察、比較、分析、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，既有利于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，知識(shí)的掌握應(yīng)用，又利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)和互助品格，從而提高綜合實(shí)踐能力。在教育教學(xué)工作中，我們只有迎難而上，不斷探索、研究，注意實(shí)效，優(yōu)化整合，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，真正落實(shí)素質(zhì)教育，讓教育事業(yè)的發(fā)展更加輝煌。所有的這一切都是利用計(jì)算機(jī)完成的，但同時(shí)也是學(xué)生同別人合作、探討、交流的學(xué)習(xí)。學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。什么是“信息技術(shù)”呢？它對(duì)教育教學(xué)又會(huì)有什么影響呢？大部分人認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)就是信息技術(shù)，把兩者等同起來(lái)，我覺(jué)得這種認(rèn)識(shí)是不正確的，后者是前者的一個(gè)重要的分支，是從前者中分離出來(lái)的，專門研究利用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行信息的處理和利用。”體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，做示范的能力也變成有心無(wú)力，對(duì)一些難以示范、技術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)作進(jìn)行回避，另外一些騰空、翻轉(zhuǎn)、高速的技術(shù)動(dòng)作也很難把這些瞬間動(dòng)作看清楚，也很難建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。情境的創(chuàng)設(shè)尤為重要，信息技術(shù)中多媒體設(shè)備就很好的彌補(bǔ)了這方面。競(jìng)爭(zhēng)速度的改變客戶個(gè)性化需求的增長(zhǎng)加速了市場(chǎng)的變化使產(chǎn)品的生命周期越來(lái)越短，批量生產(chǎn)不斷減少?gòu)亩蛊髽I(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越成為速度的競(jìng)爭(zhēng)。信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透到價(jià)值鏈的各個(gè)部分，改變著價(jià)值活動(dòng)的進(jìn)行和活動(dòng)之間的聯(lián)系，造成全方位的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)作為一個(gè)有著生命活力的主體，在各方面都將面臨重大的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。而且這中革命是全方位的，涉及21世紀(jì)管理所關(guān)注的所有主題：管理與管理者、領(lǐng)導(dǎo)、組織與人事、效率、市場(chǎng)與顧客、競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)略、管理創(chuàng)新與組織變革、大公司組織結(jié)構(gòu)和管理全球化等。正是在這種背景下，信息技術(shù)成為管理的一個(gè)重要對(duì)象，并且資訊管理上升到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把信息技術(shù)看作是輔助或服務(wù)性的工具已經(jīng)成為過(guò)時(shí)的觀念，管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的廣泛影響和深刻含義，以及怎樣利用信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)造用力而持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。扁平化的組織結(jié)構(gòu)承擔(dān)了大量的決策與運(yùn)營(yíng)任務(wù)，減少了中間管理層次和中層管理人員，這種扁平化的成因就是信息技術(shù)的大量采用，信息技術(shù)對(duì)組織精簡(jiǎn)的強(qiáng)度比依靠管理者個(gè)人的能力更大，信息技術(shù)的采用帶來(lái)了員工結(jié)構(gòu)的變化，減少了大量的手工勞動(dòng)者，增加了銷售、服務(wù)人員。市場(chǎng)營(yíng)銷的影響：信息技術(shù)的應(yīng)用給企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域出現(xiàn)了新的營(yíng)銷方式，即網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。員工的生活水平、接受信息的深度和廣度大大提高，技術(shù)人才的關(guān)鍵作用突現(xiàn)，組織對(duì)員工的依賴增加，員工管理的難度加大。當(dāng)今，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，企業(yè)必須充分、有效地利用信息技術(shù)創(chuàng)造出新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而使其能夠在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中取得長(zhǎng)足的發(fā)展。利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。這時(shí)，通過(guò)信息技術(shù)設(shè)備的使用，就可以大大提高課堂效率。綜上所述，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用是教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，隨著新課程改革的不斷完善，勢(shì)必會(huì)起到傳統(tǒng)教學(xué)手段達(dá)不到的效果。教師只為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，然后根據(jù)問(wèn)題搜集相關(guān)信息，并在網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)，從而探討出答案。四、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中，什么樣的學(xué)習(xí)方式才是適合學(xué)生的最佳方式呢？現(xiàn)在普遍的看法是提倡小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神、有利于發(fā)揮學(xué)生的自我教育的作用，但是每一個(gè)人在認(rèn)知事物的過(guò)程中都有自己的觀察角度、觀察方式，所以就需要采用自主探究教學(xué)。六、提高學(xué)生閱讀和寫作能力多媒體技術(shù)集聲音、圖象、文字、動(dòng)畫等多種功能于一體，具有圖象直觀、色彩鮮明、音響逼真、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。例如，在學(xué)習(xí)robot的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)給學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，或播放相關(guān)視頻，由此激發(fā)學(xué)生額學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)可以直觀的呈現(xiàn)跟課堂教學(xué)相關(guān)的圖片、視頻、錄音等，改變了傳統(tǒng)教學(xué)課堂的單一和無(wú)趣。還可以接著問(wèn)學(xué)生:還發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)近似的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓的什么有關(guān)?從而導(dǎo)出圓的面積公式。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)能夠很好地勝任這一工作，它既能提供直觀形象和生動(dòng)逼真的動(dòng)態(tài)圖像，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和空間想像力，又能通過(guò)生動(dòng)的圖像的變化，動(dòng)聽的音樂(lè)，誘發(fā)學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思考的興趣。信息技術(shù)是以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)習(xí)的工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)錄像中激動(dòng)人心的場(chǎng)面，使得學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，而且讓學(xué)生在畫面中感受力量、速度、技術(shù)的完美展現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)直觀，以教師示范演示為主。而體育教育作為教育的一個(gè)重要組成部分，它是以一門學(xué)科而存在的，也要適應(yīng)時(shí)代的要求。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 價(jià)值鏈21世紀(jì)，世界正步入信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代。信息時(shí)代，機(jī)會(huì)稍縱即逝，要求管理者在最短的時(shí)間內(nèi)果斷決策。四、信息技術(shù)對(duì)企業(yè)管理的積極影響隨著信息技術(shù)傳遞和處理信息效率的提高，企業(yè)信息技術(shù)對(duì)企業(yè)管理產(chǎn)生了非常大的影響，對(duì)管理理論的發(fā)展也提出了進(jìn)一步的要求。通訊水平的提高使人們決策時(shí)越來(lái)越重視獲得企業(yè)內(nèi)部的信息以及相關(guān)的外部信息，決策更加民主、公開、合理，并且通過(guò)有效的溝通產(chǎn)生了建立在情感與理智共識(shí)基礎(chǔ)上的“最合適”的決策。另外一方面，信息時(shí)代也迫切要求企業(yè)的組織、業(yè)務(wù)、管理等采用新的模式、新的戰(zhàn)略。二、信息技術(shù)在企業(yè)管理應(yīng)用當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更多地集中在新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝和新材料等的研究和開發(fā)上面，而產(chǎn)品、技術(shù)、工藝和材料等研究和開發(fā)，則是以不斷完善的信息處理技術(shù)和信息管理手段為后盾。信息技術(shù)將企業(yè)組織內(nèi)外的各種經(jīng)營(yíng)管理職能、機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。新信息、新知識(shí)每時(shí)每刻都在產(chǎn)生，使鑒別使用變得十分圍難；技術(shù)更新日新月異。將信息技術(shù)運(yùn)用于成本、差別化、發(fā)展、創(chuàng)新和聯(lián)合等競(jìng)爭(zhēng)手段，創(chuàng)造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的有力競(jìng)爭(zhēng)武器。使企業(yè)根據(jù)客戶需要不斷調(diào)整設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)的能力大大增強(qiáng)提高對(duì)客戶需求和市場(chǎng)動(dòng)向的響應(yīng)速度，已成為眾多企業(yè)追求的目標(biāo)之一。利用信息技術(shù)提高課堂效率采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我們把信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)將文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生大腦各區(qū)交替處于興奮狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)思維活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，收到了