【正文】 于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時候，我便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。三、模擬演練 散文類故鄉(xiāng)紅葉凸凹香山的紅葉，我是賞過的。（2）側(cè)面描寫①周圍人物：襯托主人公形象，突出主人公的性格品質(zhì)。結(jié)尾句：篇末點題，總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，照應(yīng)前文；發(fā)人深思，回味無窮。（物線、情線、人線、事線、見聞感受線）概括文段要點：注意開頭結(jié)尾句——文段開頭句有時起總領(lǐng)該段內(nèi)容的作用，文段結(jié)尾句有時起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。C．作者對“杏花”“春雨”等意象的著力描寫，渲染了江南美麗而憂傷的特質(zhì)，展現(xiàn)了江南的不同風(fēng)貌，表達了作者對故土深深的喜愛和眷戀之情。因為它最能體現(xiàn)江南美麗而憂傷的特質(zhì)?；蛟S杏花春雨江南是一個纏綿的夢境，或是一種難以愈合的傷痛。臺灣作家余光中先生在《聽聽那冷雨》中就這樣寫道：“杏花。3．作者從陽光下水滴的光彩，領(lǐng)悟到了“生存智慧”，這“生存智慧”是什么？請用自己的語言作簡要闡述。光線慢慢移過來，移過來。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢半醒之間，思維一片沉重的混濁。③無數(shù)瓦片用自己的勞苦撐住了周莊人的日常生活，使他們的生活雖歷經(jīng)風(fēng)雨，但也能世代延續(xù)下去。尤其連日陰雨的日子。瓦是一種親密協(xié)作的典型。B．作者將擠進霓虹燈光、白熾燈光縫隙中的月光比作受污染的水，是為了表現(xiàn)月光的昏黃及對城市月光的厭惡之情。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時的閑逸、閑散，把讀書當(dāng)休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的“豐富的安靜”。門是生活的進出口，窗可以說是天的進出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進出喧囂都市人動蕩的心靈。E．本文的語言飽含深情，深切的回憶交織著對農(nóng)村現(xiàn)實的深刻思考，富有批判精神。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜。（每點2分）（如若答可以刪去，言之成理，也可給分）六．閱讀下面的文字，完成1～3題。1．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是()A．作者通過講述一個美麗的故事，表現(xiàn)出自己對歷史事件、歷史現(xiàn)象的價值判斷。③好，我就把這一團枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。觀點一：以“守巷者”為題，暗示出文章的主旨就蘊含在對“守巷者”這一人物的理解中。我想：是的，我們的下一代都大起來了！回家，快了！雨仍下著，風(fēng)仍刮著，我站起來向他告別，轉(zhuǎn)身走去，不禁回頭又看了看，想，只留下他一人在深夜守著這長巷，是太不該了！(選自《海外華人散文選》)1．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是()A．本文是一篇抒情散文，作者借“守巷者”——一個在大陸當(dāng)過縣長到臺灣卻賣餛飩的老人的事，來抒發(fā)自己孤寂、落寞之情。我放緩了步子走，雖然在我感覺中，這條巷子是很長的，但走過去卻非?？?。D “我”的家鄉(xiāng)是革命老區(qū)，經(jīng)歷過苦難，受過戰(zhàn)爭的洗禮，它豐厚的紅色文化浸潤了這片土地。在那不諳世事的年華里，那樣的日子其實苦不堪言。在秋收的季節(jié)里，打谷機工作的聲音，一聲一聲鼓動我的耳膜，提醒著我曾是故鄉(xiāng)的孩子。10．結(jié)合全文，分析標(biāo)題“湖殤”的含義。幾行淺淺的腳印，一段浪漫的行程。（18分）湖殤 熊久紅①當(dāng)一雙腳站在干涸的湖底的時候，其實，那種心痛的感覺，就像是自己踩在了自己的骨頭上。這是一種人生的命題，人生是一步一步走過來的，人生最大的價值不在于目的，而在于過程。孫悟空有一天突然悲嘆起來，他看到老猴死去，想到自己遲早也要死去，于是到閻羅殿去把自己的名字從生死簿中勾掉，從而擁有了絕對意義上的“自在”。B從兩方面談了生命的意義還在于奉獻：揚善除惡。我是這么想的，C我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字，聊作這本小書的小序了。就像山地里縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地里有著形形色色的花木一樣，我一寫山，似乎思路就開了，文筆也活了。本文以小見大，通過一只巴西烏龜?shù)墓适聛肀磉_作者對____________的感悟。后來找了一位獸醫(yī)來看，他說烏龜是撐死的，它把一大把香蕉一口氣吃了。二無論從哪方面，都必須有自己鮮明的觀點和態(tài)度，提出自己的見解和疑問。常見的散文線索類型有：事件的來龍去脈；作者的見聞感受；作者思想感情的變化過程；某一具體事物?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。例如魯迅的《藤野先生》。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。議論散文：以議論為主的散文。這種文體的最大特征是“形散而神不散”。體味作者透過字里行間所持的對人生對世事的認識和情感，把握作品的感情基調(diào)。但是，這用雙手才能環(huán)抱的大烏龜，重達30公斤，怎么帶回來呢?通過了動物出口的種種檢驗，才從海運將它用貨箱托運了回來。，概括本文中的故事。參考答案：先寫烏龜經(jīng)三個月的遠洋而來，以為它死了，沒想到它居然好端端的，寫了它不畏惡劣環(huán)境的頑強的生命力，后來寫它出人意料地被香蕉撐死了。正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。概括起來就是，不怕艱辛，執(zhí)著追求，勇于探索，真誠奉獻。孫悟空的出生，和普通人大不一樣，他是從石頭縫里蹦出來的，擺脫了人與生俱有的社會關(guān)系。孫悟空頭上的緊箍兒是怎么戴上的？是他自己戴上的。第二層（第23段）：揭示人一旦踏入社會，就沒有絕對自由。新疆離海太遠，使只好以湖的水域，模仿海的蒼茫了。如果能發(fā)出吶喊，我想，湖是一定要向上天控訴的，控訴那貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者，控訴他們以自己的短視，替子孫們挖掘著墓穴⒁時?？吹揭恍┵澝腊群奈恼拢瑢λ鼉H剩的三分之一的水域，進行熱情歌頌，聽上去就像是對著一個病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻，不知道在魚缸里長大的魚，會不會朗誦有關(guān)海的詩句。三、(2015福建高考)閱讀下面的文字，完成?—?題。四塊錢在當(dāng)時，可是一筆巨大的收入。記憶在紙上慢慢鮮活，對故鄉(xiāng)的依戀在紙上漸漸清晰。巷子的前一段，左右對立的是些高級住宅，朱門白墻，煞是美觀，經(jīng)常有幾輛小汽車?？吭谙锏囊贿叀Ｗ诿鏀偱缘拈L條凳上，熱的蒸汽撲在臉上，隔著水霧，滲過凄迷的光，看見的是他滿臉的皺紋和一雙似乎困倦的眼?！拔摇薄坝X得特別的舒適和溫暖”是借著寫吃面，表示出“我”和老人交流后產(chǎn)生的感覺。沙漠里沒有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊你說，地衣再美，能美到哪里去呢他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里，也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在那一個時刻，是孤立的。（2分）內(nèi)在：生命力強，整個浸泡在水里八天就會復(fù)活，干放一兩年遇水仍會復(fù)活。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我說那是故鄉(xiāng)的水井！又問，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。生活中，無論我們走到哪里，都要心中有血地，都要念著自己的故鄉(xiāng)，一個人不能沒有靈魂賴以寄托的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的沉淪讓人心痛，“一個人不能沒有靈魂”，而故鄉(xiāng)的沉淪讓靈魂無處安身。月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。”結(jié)合上下文，說說作者認為要怎樣才能在“繁華”中“詩意棲居”。那些瓦只在中午的時候會全部保持一種顏色，早晨或傍晚，陽光會像漲潮一樣一點點漫過一層層的瓦，而有些瓦由于屋脊的遮擋，還是會呈現(xiàn)出灰暗的顏色，讓太陽感到無奈。周莊的瓦同石頭一樣，堅硬地同歲月抗?fàn)幹?。（每點不超過10個字）1．①顏色灰暗，代表平民性；②質(zhì)地不堅硬，默默無聲（落地?zé)o聲）；③親密協(xié)作，共御風(fēng)雨（有責(zé)任感，堅守一生）；④對其他物種親切包容。傾聽滴水 何 羽我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？ 這滴水之舟，究竟能承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。（2）因為滴水的落下，猶如生命在律動。4．DE 解析：D項，寫“陽光”是為了寫無色的水珠折射出炫目的色彩，“濁心明凈”是“傾聽滴水之聲”的結(jié)果；E項，“閃爍不定”“忽明忽滅”是作者用以描繪陽光下露珠的光彩，并無“惋惜”之意。由此可見，這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴。只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。隨著傳統(tǒng)文化的弘揚，文化生活的豐富，“杏花春雨江南”的詩意生活會傳承在我們的心里，傳承在我們發(fā)現(xiàn)的眼睛里。（2）狀物類——托物言志，有時也見對比、襯托、烘托、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、懸念設(shè)置、動靜結(jié)合(以動襯靜、以靜襯動)、虛實結(jié)合、照應(yīng)、渲染、細節(jié)描寫手法等。（2）理解句子含義。判斷句子所用的描寫方法，體會這些描寫所表達的內(nèi)容情感。方法：心理描寫，在仔細研讀語境的基礎(chǔ)上用第一人稱；語言、動作、神態(tài)描寫，在仔細研讀具體語境的基礎(chǔ)上用第三人稱；環(huán)境描寫：要與人物的心理相映襯。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長得足，谷穗也結(jié)得沉。這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。所以，未上凍前，村人的第一宗要事，便是背土墊圈?？键c四 個性表達感受啟發(fā)題——格式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實，也可以講道理，如果題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。答題表述：運用??一詞，（生動形象或準(zhǔn)確）地寫出了??內(nèi)容，表達了??情感。品味句子（1）設(shè)計的句子類型及其一般作用：中心句——概括、凝練；點睛句——深化主題、點明主旨；過渡句——承上啟下；矛盾句——表面自相矛盾，實則內(nèi)涵深刻；描寫句——烘托心情、渲染氣氛；抒情句——表明情感傾向、富有感染力；修辭句——生動形象、富有文采；哲理句——含義深刻、耐人尋味。（3）形式上：以個人抒情為主，把抒情、敘述、描寫、議論融為一爐；從細處落筆，以小見大；從文章的結(jié)尾看，往往在結(jié)尾側(cè)面暗示，激發(fā)聯(lián)想，點擊中心。歷史的前進固然不可逆轉(zhuǎn)，但未必一定伴隨著遺憾。人們對杏花春雨江南的向往和懷戀，也是同樣的情愫?！痹~翰兼美，一時爭相傳刻，流傳遍海內(nèi)。D．文中寫太陽的光芒四射，水滴折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無色”，因為只有無色，才能使人的濁心因此而明凈。（選自《散文》，有刪節(jié)）1．為什么“幻覺中的滴水聲響”會讓作者“驚悸”？為什么說“這滴水是有生命的”？1．（1）因為：①那滴水的聲響異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦。你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，是由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。4．BD 解析：B項，“總領(lǐng)全文”說法有誤；D項，“則是無情”屬無中生有。這個底線沒了，生活也就失去了支撐的東西。這些瓦就此完成了它的使命，它們是用盡了最后的力氣才失落的，它們絕不想失去自己的弟兄和責(zé)任。那一片片的瓦以灰暗的色調(diào)，涂抹了周莊的歲月。1．“窗”在文中是人心靈世界的寫照，是人類精神生活的象征，是人類文明的標(biāo)志；而“門”是指世俗生活，象征人對物質(zhì)的追求。臨月漫披卷，憑欄且數(shù)星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內(nèi)經(jīng)綸，想到的只是經(jīng)世致用，讀書蛻變?yōu)榭嗍隆?.“一個人不能沒有靈魂”在本文中是指一個人不能沒有精神支柱，不能沒有心靈的歸宿。但細心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來？老兵最后說，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒有！老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過七個省，最后越過臺灣海峽。有一個成語叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。2．外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草；是一種地衣，松枝形狀，很難看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰我們?nèi)齻€瘋狂地大叫出來，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。我不大用成語，所以試試另外一個說法。本文屬于敘事散文，所抒發(fā)的感情也不是“自己的孤寂、落寞之情”。忽然一陣竹梆子的聲音從前面遞過來，我抬頭看，一層雨霧散在那燈火的四周，老人籠著手，靠了墻壁坐著。(意思對即可)四、閱讀下面的文字，完成1～3題。有時候，一觸碰到這紙上的故鄉(xiāng)，思念就如潮水般涌上心頭。只有我們那群孩子才知道，這個美麗的地方究竟有多么貧窮。但我認為寫文章不應(yīng)滿足于個人情感的宣泄。⑿那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環(huán)湖晚炊的村莊，都隨著湖的消失而泯滅了。而這個夢，曾經(jīng)真真實實地存在過，在記憶的回望里，碧波蕩漾。（節(jié)選自《中國四大名著的文化價值》，有刪改）17．請簡要分析本文的論述層次。小說有一個寓意性的寫法——“緊箍兒”。生命的本質(zhì)就是進取、奮斗，就是拼搏，就是奉獻！第三篇：高三散文閱讀專項訓(xùn)練散文閱讀高考集訓(xùn)一、【2016年高考江蘇卷】閱讀下面的作品，完成17~19題。后來，它慢慢地大起來了，收獲了許多。但是，太陽曬不干、黃風(fēng)刮不跑的。文章以烏龜為中心材料和線索，這“對比”一定與烏龜有很大的關(guān)系。這條題目啟示我們，散文閱讀必須掌握一些與散文閱讀有關(guān)的文體知識?！迸笥严蛭艺勂疬@只烏龜?shù)膩須v。關(guān)注作者所抒發(fā)的情感及穿透的人生哲理。美文賞析：《母親的三句話》母親沒什么文化，也沒出過遠門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。形式上：（1）以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細處落筆，小中見大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。它們不像小說那樣多方面地、細致地刻畫人物，也不講求故事情節(jié)的完整和曲折。把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句（一般是篇末的議論抒情句）和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。把握靈活多樣的表達方式。它的殼和頭都是翠綠色的，翠綠色的殼上有著咖啡色的花紋。在