【正文】 雖然離期末考試只有兩周的時間，但他的變化還是很明顯的，上課能安靜的聽，也會主動寫字，做試卷也比較認(rèn)真了（之前語文試卷基本是白卷）。而且沒有及時培養(yǎng)對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何（或不會堅持）做課前、課上的準(zhǔn)備和聽課。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。在這段時期里，我漸漸地適應(yīng)了教師這個角色，也更明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。每當(dāng)這個時候，我時刻提醒自己必須有足夠的耐心去傾聽，要接受孩子的年齡特點，要善于很好地引導(dǎo)，而不是生硬的打斷，這樣可能會打壓孩子們積極回答問題的熱情。校風(fēng)是一個學(xué)校的風(fēng)氣，學(xué)風(fēng)指學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，那么教風(fēng)便是教學(xué)風(fēng)氣，指一位教師在教學(xué)精神，教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法等方面形成的長期的，穩(wěn)定的教育教學(xué)風(fēng)氣。教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。陶行知指出，在教學(xué)過程中，先生的責(zé)任不在于教，不在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。在實際教學(xué)中，我將從書上學(xué)到的做起，從自身的本職工作做起，認(rèn)真對待每一名學(xué)生，認(rèn)真上好每一堂課，以真正的創(chuàng)新理念去開拓自身的新天地。對得起自己的良心，就問心無愧了。哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚，肯定，鼓勵，并不斷強(qiáng)化。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了?？偸峭锨芬痴b課文。也就是說女生相比較男生而言更容易沒有信心，更容易自責(zé)。第一，看授課老師對教材的研究，重點的處理，難點的突破，教學(xué)方法的設(shè)計，然后跳出這些細(xì)節(jié)，從總體上看這節(jié)課的時間安排，教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。宗教書要讀，教育家陶繼新主張教師要知道佛學(xué)，勵志書、成功學(xué)、心理學(xué)、管理類書也要讀。魏書生曾經(jīng)說過：民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬敞?，F(xiàn)在的學(xué)生很辛苦，從星期一到星期五，學(xué)生緊張了一周，盼望了一周，如果星期五各科教師都去布置作業(yè)了，“這周末還讓我們放松嗎？”學(xué)生肯定會這樣罵我們。因為我們的時間和精力有限，所以我們只能向最優(yōu)秀的資源學(xué)習(xí)。20xx年濟(jì)水中小學(xué)師德演講比賽在濟(jì)源一中階梯教室舉行，老師們熱烈的掌聲把我的自信心一下子激發(fā)了出來，從此，我走上了專業(yè)成長的快車道。我相信，在以后的大賽中，我們的團(tuán)隊一定會有機(jī)會捧回全國一等獎。他的課是學(xué)生一天中的期待。上課從不回答問題，寫作業(yè)也懶得動筆。孩子們不像我們大人，可以更加理智的去學(xué)習(xí)，即使我們知道這本書很枯燥，但為了學(xué)習(xí)，我們還是會認(rèn)真的去看，盡量的去理解，但小學(xué)的學(xué)生們卻是不同，他們還處于童年期，興趣才是他們更好的老師，如果老師教的不好。再比如鼓勵學(xué)的好的學(xué)生向全班介紹他的學(xué)習(xí)方法，試著要求學(xué)生自己給自己出過關(guān)題，要求學(xué)生自學(xué)一節(jié)課，也可以安排學(xué)生來上一節(jié)課，這些都可以讓學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。教學(xué)包括兩個方面，一是教師的教，另一個是學(xué)生的學(xué)。俗話說：千人同心，則得千人之力。因此為了加強(qiáng)老師們的自我成長意識，通過名師引路，通過相互交流，改變觀念，啟發(fā)智慧，使每位老師更好更快地成長，提高每位老師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一個新臺階，因此我們舉辦本期“教師專業(yè)成長論壇”。通過種種事情，我感覺到了團(tuán)結(jié)就是力量這句話的偉大含義。是啊教學(xué)當(dāng)中人們一直提倡因材施教的原則，對于個別學(xué)生，我們就要個別對待。讓學(xué)生愛上閱讀，更多時候，不需要我們有意的去培養(yǎng)，我們自己津津有味的閱讀，對他們來說，就是最好的誘惑和示范。以為不交作業(yè)老師查不出來可以蒙混過關(guān)。那也是紙上談兵。當(dāng)班主任有問題找到我時，我都熱情主動的承擔(dān)起來。做好了下列幾個方面：深入細(xì)致地備課。今天我們匯聚在一起，就是為了完善“教師”，我們是為了快樂而來的。今天我們聚會在一起，共商如何貢獻(xiàn)于xx地區(qū)的父老鄉(xiāng)親，探討如何才能托舉起xx地區(qū)父老鄉(xiāng)親明天的希望。自工作以來，做一名優(yōu)秀的教師一直是我最大追求，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，始終堅守一個人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守，將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動中，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。對于暫差生，我總是給予特別的關(guān)注，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。再次感謝各位評委和老師，謝謝！教師論壇發(fā)言稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天能夠再次登上三尺講臺與大家共同交流，我倍感榮幸。你喜歡學(xué)生，學(xué)生也會喜歡你。對完美課堂的追求依然是那樣的執(zhí)著，但是心態(tài)更加平和，更加持久，更加自信坦白。原來上課，我只說一遍學(xué)生就能聽明白，但現(xiàn)在有時候我說兩三遍有的學(xué)生還聽不清楚，真懷念我原來的學(xué)生呀！對于教師，班級是一個整體，好中差存在差距是正常的。那種場面讓人看了會被他們的上進(jìn)心折服。有人說：“世上最危險的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。那我們也有資源，昨天我專門回鄭州了一趟，請我們河南省著名書畫家、我校離休教師、今年93歲高齡的唐xx先生題寫了一個牌匾，上面六個大字：“功勛十八中人”，一會兒發(fā)給一位老師，給他一個驚喜！這幾年，通過學(xué)?！叭苄汀惫こ痰呐囵B(yǎng)，更多的副班主任成長起來；通過兩屆“班主任節(jié)”的開設(shè)，班主任呢地位也日益提升，可以說，我們學(xué)校班主任隊伍整體素質(zhì)提高了，后備力量充足了，為學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展提供了人才的支持。這就是促進(jìn)教師成長的關(guān)鍵事件。這樣學(xué)生們聽得津津有味，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。優(yōu)秀教師上課，能根據(jù)大綱要求、教材特點和學(xué)生的知識水平，運用啟發(fā)式，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生積極思考，不僅動腦，還要動手動口?？粗柟庀乱粡垙堉蓺舛詭拥男∧槪犞宕嗌踔烈廊荒搪暷虤夂袄蠋煹穆曇?，一種久違的感覺涌上心頭。表現(xiàn)好的小組會加分，得分高的小組會得到老師送的小禮物，相反表現(xiàn)差則會扣分。在這里，我想大聲說，“老婆，謝謝你！”但在專業(yè)成長的道路上，給于我?guī)椭畲蟮倪€是我們的物理團(tuán)隊。三、要參加活動鍛煉自己的膽量我小時候每次和小伙伴打架，媽媽不分青紅皂白先把我揍一頓。即使你不想出名，不想出書，但在家寫博客也可以為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，孩子的心理會這樣想，“媽媽每天都寫作文，看來寫作文很有趣，我也要寫作文。濟(jì)源的秋天是不會下雪的，但心在哪里，發(fā)現(xiàn)就在哪里。走上三尺講臺，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯，茫然無主，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的航海之旅也會因此變得充實和快樂?！蔽覀円郧皩W(xué)的那點東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無法有效施教的。近年來，國家下發(fā)了一系列的有關(guān)課程改革的重要文件，要求全面深化文化課程改革，落實立德樹人的根本任務(wù)。不能說我非常熱愛教師這個職業(yè)，但是我每天都教的很開心，我喜歡我們班上的每一個學(xué)生。對學(xué)生的情況一目了然。開始幾個單元的測試都不合格，學(xué)過的字都不能夠掌握，真是不看不知道，一看嚇一跳。天天如此，從不放過。如果發(fā)現(xiàn)班里的某個學(xué)生有什么頭疼冷熱或摔傷什么的，我都會在第一時間騎上自行車，帶去可口的水果零食什么的，去慰問。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第，讓法拉第在電學(xué)上取得輝煌的功績。教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的`是未來。在 “創(chuàng)造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去，白天到海邊用手去捧水喝，到黑夜沒水喝，他想出了用軟土制成的瓶子，再用火燒成，可以裝水，這是由行動而發(fā)生思想，由思想產(chǎn)生了新價值。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。我們的教學(xué)行為如此低，是因為我們的學(xué)生并沒有以一種輕松活躍的氣氛來增添他們學(xué)習(xí)的積極性。課下積極了解孩子的家庭狀況，加強(qiáng)家校溝通，從各個方面入手，給孩子最需要的關(guān)注，讓孩子們在一個健康快樂的環(huán)境中成長。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：為什么效果差這么多? 我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的備課總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案。后來我反思自己的問題：首先自己的喜怒哀樂，直接影響著整個班級的課堂的氛圍。最后我想說多關(guān)注后進(jìn)生和問題生，有人說真正優(yōu)秀的孩子不是老師培養(yǎng)出來的，老師的重點工作就是后進(jìn)生和問題生，我們做工作首先還是要接納他們，最好在學(xué)期初了解情況后就找他們談心，一開始盡量不涉及學(xué)習(xí)問題，就是真正的去關(guān)心他們的家庭和成長情況，老師用心的去和他們交流時他們就會放下戒備，呈現(xiàn)出問題的根源，然后我們才會找到有效的解決方法。（四）教師的幸福。孩子的問題是成長中積累起來的，不是我們告訴他一兩次就能夠解決的，所以我們需要有足夠的耐心、寬容心和愛心去融化他內(nèi)心的堅冰。最初我抱著一種“溫柔的堅持者”的理念想要對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，后來發(fā)現(xiàn)這并沒有什么用。那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢，可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。孩子除了學(xué)習(xí)之外，更要成人。保持高效授課的主要條件就是授課內(nèi)容的有趣性。我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。三是“學(xué)做合一” 。教師的幸福就是教育幸福。因此，現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我為此感到欣慰。我就不厭其煩地把每天家庭作業(yè)寫在紙上，由孩子上交給父親進(jìn)行督促。我相信只要工夫深，那些差生也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)生的。我從二年級接這個班后，在班級管理上狠下功夫，整頓班風(fēng)班紀(jì)。哲學(xué)家雅斯貝爾斯說，教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”不斷學(xué)習(xí)，不斷自我更新應(yīng)該是我們專業(yè)化成長的必由之路。現(xiàn)代社會來看，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人基本要求，而對于我們老師來說，似乎有更高的要求。教師論壇發(fā)言稿11很榮幸能有這次和大家分享交流的機(jī)會。改進(jìn)后的晶體熔化實驗，操作簡單效果非常好，后來我們又把該實驗從教師演示變成了學(xué)生探究。如，我非常喜歡“教育在線”網(wǎng)站，那里匯集著全國的優(yōu)秀教師，他們寫的文章含金量更高。這個標(biāo)準(zhǔn)就是“要感動別人，先感動自己（李艷說）”，這個標(biāo)準(zhǔn)是我衡量自己的文章和優(yōu)質(zhì)課的底線?！痹诩依锏牟栌囡埡?，妻子總是捧起一本書津津有味地看著，為我和孩子營造了讀書和學(xué)習(xí)的氛圍。無意間，我突然發(fā)現(xiàn)，他對于同桌的話那可是言聽計從。從教二十年來，一直都在中高年級徘徊，如今再來教一年級，卻有點緊張與迷茫。這中間的度還需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒。教師要充分了解自身學(xué)科的特色，挖掘?qū)W生感興趣的知識點，通過各種手段來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。有了集體智慧的力量做后盾，我們才能無往不勝。特別是今天還喂我們請來了開封市教育局馬局長，來聆聽我們今后該做的設(shè)想，為我們把診問脈，給了我們很好地建議，讓我們以熱烈的掌聲對他們一并表示衷心的感謝！就在前不久，我們今年的高考取得了好成績，較去年比，又有新突破！我們四個美術(shù)班的文化課過本線達(dá)到70人（去年51人），加上文化課班的美術(shù)生雙過線人數(shù)有63人（去年50人），比去年多了13人；文化課班中三個文科班二本1人，三本16人，今年實現(xiàn)了“零”的突破，有3人過本科線！整體四個文化課班升本人數(shù)比去年增加6人，實現(xiàn)了我們高考的所有既定目標(biāo)！前幾天，我看到xx十一學(xué)校校長李xx的一篇文章《我如何從企業(yè)管理中學(xué)習(xí)教育管理》，里面講到全球最大的護(hù)膚品直銷企業(yè)玫琳凱老總給優(yōu)秀的員工發(fā)凱迪拉克汽車，她買斷了粉紅色，大家只要在大街上看到粉紅色的凱迪拉克，就知道那是他們公司的優(yōu)秀員工。作為一名教師，特別是作為一名層次尚且不高的老師，我深深感到通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教師自身成長的重要性。不知其他組如何，我想我們一年紀(jì)組的語文、數(shù)學(xué)老師各個都是最棒的。這樣一分班把我的教學(xué)計劃全打亂了。但照本宣科總可以吧。我們需要付出真心，用心去教他們，用心去對待他們。參加區(qū)公開研討課、展示課，借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討，不斷充實自己，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，并且在提升教育教學(xué)理念的同時實現(xiàn)了自身教學(xué)實踐的可持續(xù)發(fā)展。我每天都帶著這幾個問題來批改作業(yè)。我們相信：在我們?nèi)w與會者的共同努力下，xx地區(qū)教育的明天一定會更好！最后，我提議：讓我們把今天相聚的美麗的瞬間，在數(shù)碼相機(jī)的“咔嚓”聲中化作燦爛的永恒！謝謝大家！教師論壇發(fā)言稿2各位評委，老師們:大家下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最后一次以青年教師的身份參加學(xué)校集體活動的機(jī)會。十分感謝老天爺！今天，和風(fēng)迷人、溫度宜人，我們?yōu)榱艘粋€共同的目的在此聚會?？鞓肥鞘裁?？我以為，快樂就是我們每一次的相聚；快樂就是我們能夠分享朋友們的奇思妙想；快樂就在我們揮灑青春塑造一個個純潔靈魂的一舉一動之中。在集體備課過程中積極主動發(fā)言并承擔(dān)部分工作，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，每次實驗我都認(rèn)真準(zhǔn)備，并盡量讓學(xué)生參與其中?！蔽业幕卮鹗恰耙娏?xí)班主任也是班主任呀。因此，我只將自己在教學(xué)中的一點體會和做法來與大家交流吧！人們常說，做老師難，做一個好老師更難。有的同學(xué)以忘了帶為借口，但是同樣告訴他們沒帶等于沒寫，放學(xué)照樣留下，就這樣上星期沒有一個不交作業(yè)的。”事實確實如此，一個人如果沒有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣就好象一架沒有翅膀的紙飛機(jī)，飛不高，更飛不遠(yuǎn)。但我發(fā)現(xiàn)他們兩個一個愛講笑話，一個愛出腦筋急轉(zhuǎn)彎，我想在這方面可以為他們開辟遺篇天地。教育是以心感動心，以火點燃火的情感事業(yè)，當(dāng)大家都動起來群策群力，這個集體才叫厲害呢，相信自己。今年，咱們換了換形式，邀請了全體教師、包括行政人員都參加。因此，和諧的團(tuán)隊是教師成長的良田沃土，教師的成長離不開和諧團(tuán)隊的打造。沒有學(xué)生的學(xué)，任何教學(xué)都將毫無效果、事倍功半。 師生情感的融洽，不僅能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，而且能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力與主動性。愛不是簡單的，也不是口頭說說的，而是要實際中去做的，在我以前的教學(xué)工作中，我覺得我做的還不夠好，不夠盡責(zé)，對待學(xué)生方面，有時候?qū)W生成績不好，我會覺得是他們沒學(xué)好，而沒有從自身出發(fā)，是不是我教學(xué)方面沒有做好，因此才最終導(dǎo)致了他們沒學(xué)好呢？我也很喜歡我們班的學(xué)生，但是否做到了對他們足夠的了解呢？看完這本書之后我知道我沒有，對于成績比較差的學(xué)生，我并沒有那的愛，也沒有徹底的了解他們成績差的