【正文】 時(shí)間：5月18日 地點(diǎn)：大會(huì)議室參加人：全體教師 師德典型的選舉程序：全體師生民主測(cè)評(píng)。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園，開(kāi)始一天的工作。王緒堂老師是我的人生榜樣。長(zhǎng)期以來(lái)，教師就被尊稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，面對(duì)如今優(yōu)厚的社會(huì)、物質(zhì)環(huán)境，作為教師更應(yīng)不愧于這個(gè)稱(chēng)號(hào)，自身更應(yīng)對(duì)師徳有較深刻的認(rèn)識(shí)，愛(ài)教樂(lè)教，履行好教書(shū)育人的神圣職責(zé)，才能在實(shí)踐中不斷提高自己的師徳修養(yǎng)。吳思林教師的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他對(duì)學(xué)生的高度的愛(ài)，無(wú)論什么時(shí)候,他首先想到的是學(xué)生，把自己的愛(ài)帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至上的精神。師德先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)到師德在現(xiàn)代教育中的重要意義。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿(mǎn)腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過(guò)學(xué)習(xí)師德模范先進(jìn)事跡，我將打開(kāi)工作的新局面，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。這些優(yōu)秀教師的模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓愛(ài)溫暖學(xué)生的心。正因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)如此神圣，才更應(yīng)該要求他們是人中的楷模，要求他們“學(xué)而不厭、誨人不倦”，要求他們言行一致、身體力行，事事、處處作學(xué)生的榜樣和模范。生活中，他處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至；工作中，他更是傾心傳授，從不計(jì)較個(gè)人得失。從他們身上我總結(jié)出了該如何教育學(xué)生的心得：第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果，再通過(guò)與學(xué)生的座談，根據(jù)教師表 現(xiàn)確定。為了展示我校教師的精神風(fēng)貌和素質(zhì)，我們樹(shù)立了師德典型，旨在全體教師向典型學(xué)習(xí)，能夠“見(jiàn)賢思齊”，借此提高自己的素質(zhì)，也提升學(xué)校的聲譽(yù)，讓我們每一位教師都能成為為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)所認(rèn)同的好教師。郭建霞老師作為學(xué)校里的一名年輕教師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。周景艷做報(bào)告的題目是：以愛(ài)育人 終身無(wú)悔劉銘坤做的報(bào)告題目是：甘為桃李灑甘霖張自丹做的報(bào)告題目是：用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)王桂榮做報(bào)告的題目是：用愛(ài)心播種用智慧耕耘幾位教師精彩的師德報(bào)告贏得了各位教師的一陣陣的掌聲，教師獻(xiàn)身講壇的無(wú)私奉獻(xiàn)事跡