【正文】 因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。為了拓展相關學習內容，本套教材妥善處理了“規(guī)范知識”與“本土知識”的關系，注重體現地方特色并拓展學生的國際視野。(4)知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。牢牢把握學生與自然的關系、學生與他人的關系、學生與社會的關系、學生與自我的關系、學生與文化的關系。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。善于走進學生當中,關心熱愛每一位學生,以教師的人格魅力教育學生。具體說來,主要有以下幾個方面:學會合作,體會合作的好處。二、學生分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。四、教學目標(一教材引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用,獲得對現代社會生活的積極態(tài)度和參與能力。教育的基礎性和有效性是課程的追求,必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決現實生活的問題。嚴格要求，每個課時所講的知識和每個月的測試都要求學生合格過關。猛硐鄉(xiāng)壩子小學2018年9月5日第四篇：四年級思品教學計劃四年級品德與社會上冊教學計劃梁吉祥一、學情分析：品德與社會”是綜合課程，其教材的研制需要充分體現課程的綜合性特征。(2)懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭和周邊環(huán)境。（5）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。四年級上冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經濟學、工農業(yè)生產常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點。(四)強調反思和評價，引導學生自主發(fā)展。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。罕牢把握學生社會生活的背景或生活領域。關心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔家庭義務和責任的意識，初步具有合理的消 費觀第三單元： 感受同學之間的友愛之情和友誼的珍貴，體驗四、教學主要措施，認真上課，及時進行二次備課，并做好課后小記。組織學生到社會中、生活中體驗,使他們的思想逐步走向成熟。正確面對欺負和威脅,敢于抗爭。兒童許多良好的品質都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。第三單元為《我崇敬的人們》。養(yǎng)成珍惜水資源的習慣。三、工作措施：認真領會中考標精神，多種渠道獲取教學信息，吃透教材，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)。、態(tài)度、價值觀的正確導向。因而，本教材內容體系以主題的形式多維度整合內容，試圖克服單一線索的內容體系的不足。愛護自己的身體和生命。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生