【正文】 同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。我發(fā)現(xiàn)上初三那個(gè)女孩兒的語(yǔ)文卷子字跡很潦草，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。輔導(dǎo)是在其中一個(gè)孩子家進(jìn)行，時(shí)間原定是每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，其實(shí)，如果任務(wù)多的時(shí)候，需要一直輔導(dǎo)到午飯時(shí)間。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。最后再安排一個(gè)難度適中的章節(jié)測(cè)驗(yàn)，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓他也知道自己的不足在哪。做完后一檢查，基本上還是對(duì)的，但正確率沒(méi)以前高。在整個(gè)過(guò)程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。有了這樣一個(gè)計(jì)劃，家長(zhǎng)看了之后心里就有底了，學(xué)生看了之后心里就有方向了。這樣一來(lái)，他的問(wèn)題基本解決。我從他們做題的過(guò)程中找出他們的問(wèn)題，然后一一講解。總而言之，第一天的關(guān)鍵詞是：溝通。和學(xué)員方的良好溝通不但決定著能否做成家教工作，也決定了家教工作的效果。我相信，我也不僅教給了我的學(xué)生皮毛的英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是教給了他英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力即興趣，這樣的教育還是比較成功的。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)，她有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。俗話說(shuō)，“態(tài)度決定一切嘛！”第二天，我給她講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷，有正面的也有反面的，給她闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。這是作為大學(xué)生與中學(xué)生之間的區(qū)別，就是更注重培養(yǎng)學(xué)生的十幾能力。在交談中，我了解到以下情況：她有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。因此，我在以后的講課中，對(duì)她的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給她講解懶惰的害處。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。態(tài)度好不好，會(huì)很快的反映到具體的家教工作上。要不斷的和家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)挠懻搶W(xué)員學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題以及其他相關(guān)問(wèn)題，獲得家長(zhǎng)對(duì)自己的教學(xué)方式和風(fēng)格的認(rèn)可；當(dāng)學(xué)員取得成績(jī)或進(jìn)步時(shí)，要以適當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)知道；當(dāng)學(xué)員存在一些學(xué)習(xí)或心理上的問(wèn)題時(shí)，要誠(chéng)懇、積極、熱情的和家長(zhǎng)討論解決問(wèn)題的辦法。張凡，我的鄰居，學(xué)習(xí)一般，學(xué)習(xí)很認(rèn)真。以上所說(shuō)在周惠身上體現(xiàn)最為明顯。在給予的同時(shí)，我也收獲了一些家教的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下——第一、溝通很重要很必要。整體來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期雖然平淡無(wú)奇，但是也收獲了一些永遠(yuǎn)銘記的東西。我是把她當(dāng)我的親弟弟一樣看，他也喜歡親切地叫我哥哥，所以授課的時(shí)候自然我不是以一種老師的口吻和他講的，應(yīng)該說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任。給他上幾何部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松，他的悟性很高，不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型，很多知識(shí)她一看書就能理解，不過(guò)對(duì)于比較難理解的習(xí)題，我還是教他用紙張疊了模型來(lái)幫助理解。“勞逸結(jié)合”下午我沒(méi)有安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本上就讓他放松一下。我會(huì)一直關(guān)注這名學(xué)生的成長(zhǎng)的，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過(guò)自制力才是最重要的，我希望他能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時(shí)候就娛樂(lè)，這才是好學(xué)生，我想在今后他會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她們的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她們的進(jìn)步，我也很欣慰。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。不過(guò)，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)該還是像高中時(shí)代一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)回家繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)該稍稍接觸一下社會(huì)，多了解社會(huì)語(yǔ)言，社會(huì)習(xí)慣，和社會(huì)文化，那些應(yīng)該和學(xué)校里老師教我們的有所不同吧。兩門功課在最后的綜合檢測(cè)時(shí)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，而且他學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少。每天早上7:008:00這段時(shí)間我規(guī)定他必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽(tīng)寫兩次。就數(shù)學(xué)而言，感覺(jué)他基礎(chǔ)不錯(cuò)，可以培養(yǎng)他的自學(xué)能力，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問(wèn)的任何一個(gè)地方做上記號(hào)，待他把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給他詳細(xì)解答。實(shí)踐對(duì)象：中學(xué)一名初二年級(jí)學(xué)生。這樣，你才能和他們做朋友，把握他們的心理，進(jìn)而更好的進(jìn)行教學(xué)。他們經(jīng)常在課堂上開(kāi)小差，捉弄其他三個(gè)女生。五個(gè)人來(lái)自不同的學(xué)校，有不同的老師，知識(shí)儲(chǔ)備和接受知識(shí)的能力有明顯差異。如果說(shuō)第一次做家教的時(shí)候有點(diǎn)忐忑，那么這一次過(guò)后便是對(duì)自己充滿了絕對(duì)的信心。怎么做好準(zhǔn)備呢？程序一般如下：先是了解學(xué)員方的學(xué)習(xí)狀況和本次請(qǐng)家教的需求，然后提出有針對(duì)性的家教輔導(dǎo)方案，準(zhǔn)備好輔導(dǎo)材料和授課計(jì)劃；準(zhǔn)備好備課本；在每次家教工作開(kāi)始時(shí)，都要對(duì)上次家教輔導(dǎo)后的效果進(jìn)行檢測(cè)；每次家教工作結(jié)束時(shí)，都須提出一些留待學(xué)生思考的問(wèn)題或者要做的作業(yè)等。中期：家教課程為初中英語(yǔ)。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。開(kāi)始的幾天，她聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。他們看的很遠(yuǎn)，看到了女兒的未來(lái)。第一篇：假期家教實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家教時(shí)間：2012年1月15—2月16自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)女兒的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。上午我還有一部分時(shí)間用來(lái)給自己“充電”。只得不時(shí)地督促她，鞭策他，使她逐漸變得勤快起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。二、實(shí)踐過(guò)程前期：在市里專門的家教網(wǎng)站尋找工作，在網(wǎng)站上發(fā)了一份自己的簡(jiǎn)歷，大約兩天時(shí)間網(wǎng)站發(fā)來(lái)電子郵件通知我幸運(yùn)中標(biāo)，再根據(jù)他們提供的聯(lián)系方式聯(lián)系到家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)兩次試