【正文】 抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。4:觀察物體：觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同萬向的投影和相對位置。復(fù)習(xí)重點（1）小數(shù)乘、除法計算，四則運算，解方程（2）應(yīng)用題（算術(shù)方法、方程方法）（3）多邊形的面積計算方法復(fù)習(xí)難點（1）應(yīng)用題（2）簡便運算（3）組合圖形面積四、復(fù)習(xí)時間安排小數(shù)乘除法，四則運算、解方程12月日日多邊形的面積計算12月日日應(yīng)用題（算術(shù)方法、1方程方法）12月日日綜合練習(xí)12月日—日查缺補漏12月日—日五、復(fù)習(xí)措施（1）加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。要使學(xué)生認識到，掌握數(shù)學(xué)方法和記憶數(shù)學(xué)結(jié)論都是很重要的，即使學(xué)生忘記某個多邊形面積計算公式，也可以自行推導(dǎo)。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。（2）小數(shù)的組成。8． 會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題（不超過三步）。9． 會列方程解應(yīng)用題。（3）整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。（二）復(fù)習(xí)策略建議。完成總復(fù)習(xí)第7題時，通過具體情境進一步鞏固各種多邊形的面積計算，在計算混合圖形的面積時，可以鼓勵學(xué)生采用不同的方法進行計算。（2）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。復(fù)習(xí)時重點放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。本階段復(fù)習(xí)主要以數(shù)學(xué)金鑰匙檢測題訓(xùn)練為主。并鼓勵學(xué)生采用不同的萬法進行計算。三、復(fù)習(xí)要求、重點、難點復(fù)習(xí)要求通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化，較好地掌握本期所學(xué)知識，進一步提高計算能力和分析能力，提高解答應(yīng)用題的能力，全面達到本期的教學(xué)目的。3．復(fù)習(xí)“多邊形的面積”時，除了要求學(xué)生正確應(yīng)用多邊形面積計算公式進行計算以外，更要注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式的推導(dǎo)過程，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。四、復(fù)習(xí)難點：（1）分數(shù)概念的理解，對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。7． 會進行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的互相改寫。10． 會應(yīng)用公式計算三角形的面積。第二篇：五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃五年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)，使以前學(xué)過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò)。教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況，如概念的理解水平，計算的正確率，哪些知識已經(jīng)掌握，哪些知識容易混淆，哪些知識出錯比較多等，