【正文】 徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力》在國家級刊物《課外閱讀》xx第二期發(fā)表。撥，即點撥釋疑。按照市區(qū)教育主管部門要求，認(rèn)真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。但我們更堅信，只要我們善于積累、善于總結(jié)、腳踏實地、勇于實踐，我們就一定能攻堅克難，使課程改革之路越走越穩(wěn)！第五篇：推進(jìn)課程建設(shè)課堂教學(xué)改革工作自查報告推進(jìn)課程建設(shè)課堂教學(xué)改革工作自查報告為進(jìn)一步深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學(xué)改革逐步推進(jìn)，取得了良好成效。教學(xué)手段的變革，促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課堂教學(xué)改革需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持。加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)檢查備課。四、課堂教學(xué)改革的基本模式現(xiàn)在學(xué)校全面推進(jìn)的是“345”特色自主教學(xué)模式。全校23個教學(xué)班，所有的學(xué)科都進(jìn)行了新課改。為了讓我校課改工作能順利推進(jìn)，年初學(xué)校就組織專門召開了本課改工作專題會議，要求在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，由教研室統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計方案，擬定計劃，再由教研組具體實施，按計劃落實開展各項課改活動。今天六月份我校教師吳利娟隨教育局組織的學(xué)習(xí)團(tuán)赴山東濰坊學(xué)習(xí)高效課堂理念，回來后做了詳實報告并開展了多種活動。教職工23人。三、加大經(jīng)費投入，為課程改革提供保障教學(xué)手段的變革，促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持。我校課改主要是由教研室統(tǒng)一規(guī)劃，教研組具體實施。這些成績的取得充分說明了我校課改工作正在穩(wěn)步發(fā)展。在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計引領(lǐng)下，學(xué)生通過“三步驟四階段五環(huán)節(jié)”的學(xué)習(xí)，很有成效的掌握了所學(xué)內(nèi)容。上課。廣大教師積極響應(yīng)，大膽實踐，全校的課堂教學(xué)發(fā)生了較大變化。二、課改措施與成效（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，認(rèn)識到位領(lǐng)導(dǎo)重視是推進(jìn)“兩課”順利進(jìn)行的首要因素。按規(guī)劃，來期將開設(shè)群文閱讀指導(dǎo)課這一校本課程。既抓重點又有梯度。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。如每學(xué)期都進(jìn)行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學(xué)示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學(xué)質(zhì)量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進(jìn)行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導(dǎo)學(xué)法。因此，我們根據(jù)新課程的要求，結(jié)合學(xué)校實際，扎扎實實、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用多渠道、多種方式組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，給教師“洗腦”、“充電”，徹底更新教師的教育教學(xué)觀念。學(xué)生主動探究的積極性和合作探究的能力不足。但要做到全批全改。為此，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，我校在外出學(xué)習(xí)之后，組織各個學(xué)科教師，在全校范圍內(nèi)上示范課、研討課，并組織各個層面的教師參加聽課評課活動，以此推動我校的課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，關(guān)注學(xué)生的成長過程和生活質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動因，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。在日常工作中學(xué)校還注重對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行督查，采取隨機(jī)調(diào)查的方式對教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋交流，確保了我校教師的成長和課改的真實推進(jìn)。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)！第二篇：關(guān)于深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革（模版）關(guān)于深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革實施方案靳村鄉(xiāng)中心小學(xué)2012年 12月第三篇：課堂教學(xué)改革自查報告2012年課堂教學(xué)改革自查報告橋自彎學(xué)校教研室向保華本以來，我校嚴(yán)格按照縣教育局的要求,緊緊圍繞“三主五步教學(xué)法”深入發(fā)動全體教師廣泛參與課堂教學(xué)改革，注重課改行動的落實，扎實推進(jìn)我校的課堂教學(xué)