【正文】 發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)是班中一種很典型的代表，對老師不太信任，與老師溝通較少，想進(jìn)步卻沒有方法，很茫然。寢室里內(nèi)務(wù)整理，生活用品的擺放，壁畫的選取張貼；教室里規(guī)章欄，健康知識，學(xué)習(xí)專欄等都用心布置。6“寬容心”是根本學(xué)生的心理、素質(zhì)、思維、習(xí)慣、能力等都處于養(yǎng)成階段，難免淘氣，這就需要教師有一顆不泯的童心去體諒他們，親近他們，更需要教師有一顆如天空大海般的寬容、包涵之心去接納、慰籍他們。對學(xué)生進(jìn)行個體綜合了解、全面分析后，學(xué)生的集體情況也就基本清楚了。（二）善于捕捉學(xué)生身上的閃光點，鼓勵學(xué)生正確發(fā)展隨社會的發(fā)展，小學(xué)生所面臨的誘惑越來越多，一些不好的社會現(xiàn)象也在學(xué)生中出現(xiàn)，表現(xiàn)在聽課時注意力不集中，作業(yè)馬虎應(yīng)付，成績急劇下降。大到班級努力目標(biāo)，小到班級的每塊玻璃，班主任都要做到心中有數(shù)，關(guān)心到位。二是教師、家長和其它長者。熱愛學(xué)生這一特點是優(yōu)秀教師的第一共性。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。使他們的優(yōu)點和積極因素發(fā)揚光大。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。尊重學(xué)生才能夠在學(xué)生中樹立起較高的威信。四是“實”。這位老師想了個妙法，他鼓勵學(xué)生“貧窮并不可怕，可怕的是你連戰(zhàn)勝困難的勇氣都沒有”。雖然辛苦，但作為一名人民教師，如果不擔(dān)任幾屆學(xué)生班主任，這位教師就不是一位稱職的教師。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊會《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。學(xué)校班主任是班級教育過程中的直接教育者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生的成長教育中發(fā)揮著重要的作用。如何使少年兒童健康成長。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。六、重視主題班會與主題隊會的開展，是班級管理的重要方法。班主任是學(xué)校教育工作的助手，是組織者、是橋梁和紐帶，同時又是各種教育因素的協(xié)調(diào)者，他擔(dān)負(fù)著三個重要的責(zé)任，即對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)。這位班主任想了一個辦法鼓勵他，說“我雖然經(jīng)常批評你，但從沒認(rèn)為你是一個差學(xué)生，因為你很聰明”。面對同樣一些問題，學(xué)生常常會犯錯，我們要不斷反復(fù)去思考，為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤?該如何來解決?經(jīng)過細(xì)致細(xì)心細(xì)思，促使我們想出一些較好的解決辦法。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開始。（二）加強教育。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，大力扶植。作為一個好的班主任是絕對需要愛心的，在面對一群活潑、可愛、聰明的孩子時，首先想到的是如何把他們帶好，以下就談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ黧w會。（二）班主任就是要寬容、民主、公正寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。如果班主任對這些學(xué)生也采取諷刺、斥責(zé)、懲罰等方式，那只能導(dǎo)致教育的失敗。（四）班主任就是要不斷激勵學(xué)生利用學(xué)生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學(xué)生進(jìn)步。（六）班主任就是要會精細(xì)管理學(xué)校實際上就是一個小社會。當(dāng)好一名小學(xué)班主任應(yīng)從以下方面入手：一、于細(xì)微處見精神的能力（一）防患于未然，提早發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象班主任的工作，存在于每一個細(xì)微之處，在日常的學(xué)習(xí)生活中，班主任要處處關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。只有這兩個方面的情況掌握準(zhǔn)確、清楚，班主任的工作才能有的放失、事半功倍。要恰當(dāng)處理這些問題，就需要教師有一顆巧謀善斷的“慧心”。作為班主任，我沒有放棄他，我多次找他談話，經(jīng)常和他父母聯(lián)系，了解他家里情況，并根據(jù)實際情況給了他貧困學(xué)生生活補助，特別是高二下期，得知他父親得肝癌后，我及時給他買車票讓他去吉首看父親，回來后又適時勸慰、開導(dǎo)，做其思想工作，使他觸動很大。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不同，造成這種現(xiàn)狀的原因不同，一定要具體分析具體指導(dǎo)。我主動出擊找他聊天,先肯定了他的資質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度，然后告訴他與老師溝通交流的重要性及理課學(xué)習(xí)中要講究的方法，在肯定中的對話使這次溝通非常順利，彭迪敞開心肺、滔滔不絕，在辦公室說得很激動，我和另外兩位任課教師介紹的一些經(jīng)驗，他很自然的表示認(rèn)可。今年教師節(jié)，我剛剛畢業(yè)升入大學(xué)的116班班長在給我的短信中說：老師，教師節(jié)快樂！感謝你對我的教育和鍛煉，今天，我能在大學(xué)競爭擔(dān)班長，完全是拜你所賜。有一位先哲曾說過：心中有佛，眼里才有佛。在班級管理過程中一定要克服急躁情緒，“欲速則不達(dá)”，要用辯證發(fā)展的眼光理智地去看事物：成功時，不要沾沾自喜；遇到挫折時不要恢心喪氣；學(xué)生進(jìn)步時，要看到不足；學(xué)生有問題時，要看到閃光之處。二、協(xié)調(diào)好三方面的關(guān)系小學(xué)階段的班主任老師，要全面了解學(xué)生情況，取得各方面配合就必須學(xué)會處理好與學(xué)生的關(guān)系、與任課老師的關(guān)系和與家長的關(guān)系，以保證班級管理工作信息暢通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，得心應(yīng)手并取得成效。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體主義觀念，形成“顧大局、識大體”的思想，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，從而增強班級的凝聚力。這些榜樣跟學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活在一起，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多。但是對于教師來說，尤其對于班主任教師，對學(xué)生的熱愛并非簡單的個人感情問題，應(yīng)該說，它是個人的，同時又是公開的，它屬于個人，同時又屬于班主任所教的學(xué)生，因為學(xué)生有權(quán)力要求教師的愛。班主任要虛心接受學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)思想政治教育方式。教育藝術(shù)之樹只有植根于愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。注意教育過程的階段的反復(fù)，有步驟且耐心地教導(dǎo)，促其向好的方面轉(zhuǎn)化。四是讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機會。對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)不僅僅體現(xiàn)教師對學(xué)生的感情，更重要是讓學(xué)生感受到這種情感，從而有利于教育活動的順利進(jìn)行。只有把工作做到實處，才能贏得學(xué)生的心。二是“嚴(yán)”，作為班主任不能毫無原則地與學(xué)生打成一片，該松時要松，該嚴(yán)時絕對要嚴(yán)。對于班主任來說，我覺得更應(yīng)該突出四個字：勤、嚴(yán)、細(xì)、實。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。特別是城市特殊區(qū)域的小學(xué)，關(guān)系更緊密，作用更明顯。一、深入學(xué)生，了解學(xué)生的個性特點，是班級管理的前提。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。還要通過班級活動，讓每一個同學(xué)都有機會為班集體服務(wù)，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感、榮譽感，又鍛煉了他們的工作能力，從而加強了班集體的凝聚力、向心力，才能加快班級的整體發(fā)展，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己?！娟P(guān)鍵詞】班主任。現(xiàn)在多數(shù)班主任有事才去班上，去了也是帶了問題去批評要求學(xué)生，這樣會引起學(xué)生的反感。三是“細(xì)”。他肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，他在學(xué)生的心目中占有重要的地位。（一）認(rèn)真選拔。（一）、班主任要有正確的教育思想對待差下生，首先要抱有正確的態(tài)度，要正確地看待和評價差下生。班主任，一個人們常說的芝麻綠豆大的官兒，我深深體會到了要當(dāng)好它的艱辛。二、要有自己的治班理念和治班方略（一）做班主任就是要敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)班主任與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動 ,一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的影響，作為班主任，要深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性，一個具有良好班風(fēng)和較強凝聚力的班集體，猶如一棵生機勃勃茁壯成長的大樹，學(xué)生正如那片片綠葉從這棵根深碩壯的大樹上汲取養(yǎng)分，片片綠葉向上生