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正文內(nèi)容

物理組聶東明培訓(xùn)總結(jié)(專業(yè)版)

  

【正文】 三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。通過(guò)集體備課,我們得到了成長(zhǎng)。在教學(xué)工作中,備課組基本上做到了進(jìn)度統(tǒng)一、資料共享。四、下一步努力方向繼續(xù)打造高效課堂模式:更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。學(xué)校也重視對(duì)我們青年教師的培養(yǎng),給我們機(jī)會(huì),勇挑重?fù)?dān)!我們組的高三教師霍瑩代表物理組參加了教學(xué)研討課,并表現(xiàn)突出得到好評(píng)。在本學(xué)期我們以“一課一名師,一師一優(yōu)課”活動(dòng)為平臺(tái),以備課組為單位繼續(xù)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng),并且21名物理教師全部參與了一師一優(yōu)課活動(dòng)。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。課前精心備課,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。骨干教師帶頭上示范課,課后及時(shí)組織教師研討。再次,加強(qiáng)我們對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。第一篇:物理組聶東明培訓(xùn)總結(jié)主要培訓(xùn)內(nèi)容:一、參加由省課改辦組織,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式,學(xué)習(xí)高中新課程的相關(guān)理念,研究教材與教法,并積極進(jìn)行在線研討并發(fā)表感想??梢哉f(shuō)班主任工作是很具挑戰(zhàn)性但卻意義非凡的職務(wù),集“愛心”“細(xì)心”“耐心”“責(zé)任心”“恒心”“奉獻(xiàn)心”“紀(jì)律心”正義心”為一體,而且要多思、多看、多動(dòng)。在全面推廣高效課堂的進(jìn)程中我們發(fā)現(xiàn)教師存在很多困惑,比如如何設(shè)計(jì)更具實(shí)效性的教案、課堂教學(xué)流程如何操作、教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用等二是常態(tài)課指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,獲得知識(shí)。我們物理組集體備課主題圍繞導(dǎo)學(xué)案的編寫工作以及高效課堂的研討展開。聽課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。王昌和譚斌老師去上海學(xué)習(xí)后給我們帶回了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這學(xué)期也有很多名師來(lái)我校講座,也讓我們組收到了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事,也充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。老師之間團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,共同提高。也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧,對(duì)教材的分析、把握更準(zhǔn)確,教學(xué)流程更加清晰。大多數(shù)參賽教師都有這校的感受:上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材,這樣對(duì)教材理解就深刻了,上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法,這個(gè)教程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程??傊恳晃焕蠋煻加幸粋€(gè)閃亮的亮點(diǎn),都有一個(gè)值得稱道之處。我們?cè)诩w備課中收集了許多資料,通過(guò)修改形成了我們自己的教案。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:本人、候衛(wèi)平,按照學(xué)校規(guī)定定時(shí)備課,并認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛搜集各種資料,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高本備課組的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。自認(rèn)為在資質(zhì)上以及閱歷上還存在很多不足。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況,本組教師均無(wú)一人不合格,而且還獲得好評(píng)。繼續(xù)進(jìn)行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,備課組教師通過(guò)集體備課,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。(二)聚焦課堂,打造高效課堂一是示范課引路。個(gè)人認(rèn)為,對(duì)于學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō),讓學(xué)生安全快樂(lè)的成長(zhǎng)是前提,讓每個(gè)學(xué)生走正道及百年的育人是保證,讓每位學(xué)生學(xué)有所成,讓思源成為儋州市民心中首屈一指的高中是目標(biāo)。二、參與學(xué)校組織的崗前培訓(xùn),認(rèn)真聽了曾老師關(guān)于“教師的自覺學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展”的講話,許老師的“解讀365教學(xué)思想和教學(xué)常規(guī)”的講話,丁老師主講的“班主任工作內(nèi)容方法”,高校長(zhǎng)有耐心而又有激情的解讀儋州思源高中管理思想,并做培訓(xùn)總結(jié)和開學(xué)工作安排。相信在高校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,我們每位新教師都能盡快成長(zhǎng)成為合格的儋州思源高中的教育工作者。實(shí)行課堂開放、推門聽課制度,針對(duì)個(gè)體的課堂教學(xué),現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并跟進(jìn)指導(dǎo)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,做到學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。備課中:①主備人要概括提煉集備內(nèi)容,認(rèn)真研究新課標(biāo)要求、文本知識(shí)及知識(shí)背后承載的能力,研究學(xué)生能力達(dá)成的策略和方法。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突
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